2025年高中语文教师招聘面试逐字稿 归园田居

《归园田居》本诗围绕“归”字写了四件事。分别是从何而归，为何而归，归向何处？归去如何？从何而归：“误入尘网中，一去三十年”中的尘网指的是官场，可以看出作者是从官场辞官而归。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”中，作者将自己比喻为笼中的鸟和池中的鱼，说明作者在官场中受到束缚，得不到自由。为何而归：“少无适俗韵，性本爱丘山”中可以看出作者的本性是喜爱田园生活的。归向何处？从“方宅十余里，草屋八九间”“暧暧远人村，依依墟里烟。”里面可以看出作者归向了田园乡村生活。归去如何：从“久在樊笼里，复得返自然”可以看出作者返回田园生活之后的悠然自得，轻松愉悦。诗中重点写了田园的景色，景色有何特点？运用了什么表现手法？作者用质朴的语言描绘了农村普通生活场景，作者运用了动静结合与远近结合的写作手法，暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中村庄与袅袅炊烟形成一动一静，狗叫、鸡鸣与巷子和桑树形成一动一静，作者先写远景的村庄和炊烟，再写近景的鸡，狗巷子和桑树体现了远近结合的表现手法。全诗以归为中心点，写出了作者对田园生活的向往和热爱，对官场的厌恶表现了作者的高洁品格。"一语天然万古新，豪华落尽见真淳。"当海德格尔所言的"诗意栖居"成为城市中的人们重塑生活理想的共同向往时，转身回望我们自己的文化传统，有一位诗人在千年以前，也曾用他朴素的诗章，启迪着人们相似的哲思。他采菊东篱、饮酒南山、带月荷锄。陶渊明以其别开生面的田园诗章的书写，塑造了一个令千载文人向往憧憬的乌托邦，今天就让我们跟随陶渊明的脚步，一同去感受那无限的诗意吧！陶渊明是我们最熟悉的陌生人，已经陪我们走过了许多个春秋。哪位同学能帮助大家回忆一下陶渊明这个人呢?红衣服的同学，请你。嗯，你说陶渊明自称“五柳先生”“靖节先生”，是田园诗歌的始祖。你的介绍大部分是对的，但注意“靖节先生”是陶渊明去世后，世人给他的称号，请同学们熟记。旁边的同学好像有话补充，请你你和大家分享了陶渊明的时代背景，陶渊明生活在一个社会黑暗，政治腐败的时代，陶渊明对社会现实很失望，于是退离仕途，归隐田园。这样的时代背景对我们深入学习古诗有很大帮助谢谢你的分享。所谓:“书读百遍其义自见，请大家自由朗读诗歌，借助工具书解决生字词，把握好朗读的节奏。好，开始吧。看来大家都读好了，谁自告奋勇把这首诗读给大家听听。第二排的男生，请你。你的声音很响亮但老师要纠正你一个字的读音，注意“守拙归园田”一句中的“拙”应该读一声。请大家在书本上做好标记。那我们再请一位女生来读。字音都读对了，如果把“返”字读重些会更好，请坐。这两位同学先给大家做了示范，下面让我们齐读全诗。嗯，这一遍大家都读的很好，读通、读顺诗歌为我们深入学习古诗打下了良好的基础接下来，我们关注这篇诗歌的题目，俗话说:眉目传情。那么，“归园田居”这个标题能告诉我们哪些信息呢?题眼是哪个字?老师听到很多同学都说出来了,“归”是题眼，告诉我们诗人要回到园田生活既然“归”字是诗歌的核心，作者明确告诉我们要回到田园生活，那么作者:(1)从何而归;(2)为何而归;(3)归去如何。请大家进行小组合作，在理清诗歌大意的基础上找出相关诗句回答这三个问题，现在开始吧、好，时间到，第三组的同学早已做好了回答准备，请你们先分享。你们分享的是问题一:从何而归?并找到了诗句“误落尘网中，一去三十年。”那么这句诗中的“尘网”是什么意思呢?没错，借助注释我们知道了“尘网”指的是官场。在这里作者用上了什么修辞手法，从中你又感受到了什么呢?嗯，比喻的修辞手法，作者把官场比作一张布满灰尘的网，可见他厌恶官场，你们的理解可真到位同学们，陶渊明归园田居的那年41岁，为官才十几年，可是他为什么在诗中说“一去三十年”呢?是呀，他不喜欢当官，所以觉得当官的日子特别漫长。从作者夸大的数字中我们可以感厌恶。你们走受到他对官场的?嗯，痛恨，这十三年作者的内心一分进了陶渊明的内心，痛苦，请你们探索一下作者内心真正追求的是什么呢?你说是田园，因为他说自己“性本爱丘“性本爱丘山”是陶渊明“归隐的一个很重要的原因，但是不是最关键的原因呢?请你继续寻找文中信息。嗯，你已经回答出来了，就是“守拙归园田”中的“守拙”。“守拙”指得是守护质朴的本性，换句话来说，就是他不愿意与世俗？没错，同流合污。这个词语概括得非常准确。由此我们可以看见诗人陶渊明的内心是正直清高的。在乱世中守住本性需要很大的勇气，让我们用朗读读出对诗人的赞美。第三组的同学帮我们明白了，诗人陶渊明因为厌恶官场而回归田园，他归园田居之后心境又如何呢?第四组的小组代表快来分享吧。嗯，你们找到了这句话“户庭无尘杂，虚室有余闲。”请用自己的话谈谈你们对这句诗的理解。老师很喜欢你们的回答，不仅说出了诗意，还从中感受到了诗人生活的舒适惬意。这句诗中的“无尘杂”仅仅指得是没有灰尘杂物吗?还指什么?你摇了摇头，没关系，同桌你来帮但又说不出原因帮她。哦，你认为“无尘杂”实际上是指没有官场上的斗争，此时的诗人心尔虞我诈。是呀，中是闲适的，此时的他心中会想些什么呢?你说他会想:““官场险恶，凭我一人的力量改变不了什么，还是归隐田园让我开心。哦，你用了一句诗“久在樊笼里，复得返自然。”认为这是诗人心中所想。诗人离开了官场这座牢笼，重返自然，可见他向往的是什么?自由，安逸舒适。同学们的回答都是正确的试着把诗人回归田园的喜悦，自由之感读出来。由轻到重，逐渐拉长，大家的朗读功力让老师很是佩服了解了诗人归园田居的原因，咱们去赏一赏田居的风光。请同学们诵读诗歌，圈出田园中的景物，思考诗人为我们描绘了一幅怎样的田园风光?请课代表说说。你找到了“方宅、草屋榆柳、桃李、炊烟、村落”这些景物，这样的景物带给你什么感受呢?是呀，非常的恬静幽雅，让人感到舒适。来，我们眼见为实，通过一段小视频看看田园的美景。如果你也向往这样的乡村生活，就拿