中外艺术史专升本复习资料及试题

中外艺术史专升本复习资料及试题一、复习资料核心要点（一）中国艺术史部分1.先秦至秦汉艺术先秦：彩陶（仰韶文化《人面鱼纹盆》、马家窑文化《舞蹈纹彩陶盆》）以图案化纹饰体现原始审美；青铜艺术（司母戊鼎、四羊方尊）以“狞厉之美”服务于宗教与政治，纹饰（饕餮纹、夔龙纹）充满神秘威慑力。秦汉：雕塑以兵马俑（写实宏大，彰显帝国威严）、霍去病墓石刻（《马踏匈奴》，写意简练）为代表；汉画像石（《荆轲刺秦王》）以神话、历史、生活题材反映时代精神，线条夸张质朴；建筑（阿房宫、长城）体现大一统王朝的恢宏气象。2.魏晋南北朝至唐代艺术魏晋：玄学兴起推动艺术“人的觉醒”，绘画理论（顾恺之“以形写神”，《洛神赋图》以线描传情）、书法（王羲之《兰亭集序》“天下第一行书”）走向自觉；佛教艺术发端（云冈石窟早期造像具犍陀罗风格，龙门石窟古阳洞造像“秀骨清像”），体现中外文化交融。唐代：绘画题材分科（阎立本《步辇图》写史、吴道子“吴带当风”画宗教、张萱《虢国夫人游春图》绘仕女），风格雄浑开放（吸收西域凹凸法）；书法（颜真卿《祭侄文稿》“天下第二行书”、柳公权“颜筋柳骨”）；佛教艺术鼎盛（龙门奉先寺卢舍那大佛世俗化、敦煌莫高窟《西方净土变》色彩绚丽）；建筑（长安城、大雁塔）彰显盛世包容。3.宋元艺术宋代：绘画分“院体”（王希孟《千里江山图》设色精工）与“文人画”（苏轼、文同以诗入画，郭熙《林泉高致》论山水），山水画“三家山水”（范宽《溪山行旅图》雄强、李成《寒林平野图》清旷、郭熙《早春图》灵动）；书法（米芾“米氏云山”、黄庭坚长枪大戟）；瓷器（汝窑“雨过天青”、官窑开片、哥窑“金丝铁线”）；张择端《清明上河图》以市井百态映城市繁荣。元代：文人画成主流，赵孟頫“书画同源”（《鹊华秋色图》），“元四家”（黄公望《富春山居图》、王蒙《青卞隐居图》、倪瓒“逸笔草草”、吴镇《渔父图》）以山水寄情；书法复古（赵孟頫、鲜于枢）；青花瓷兴起（景德镇窑）。4.明清艺术明代：吴门画派（沈周《庐山高图》、文徵明《品茶图》）承文人画传统；“青藤白阳”（徐渭《墨葡萄图》、陈淳《花卉图》）开写意花鸟先河；版画（《西厢记》插图）与建筑（紫禁城、天坛）彰显工艺精湛。清代：“四王”（王时敏、王鉴等）守古典规范，“四僧”（八大山人《荷石水禽图》、石涛《搜尽奇峰打草稿》）破法创新；扬州八怪（郑板桥《墨竹图》）抒发性灵；年画（杨柳青、桃花坞）与瓷器（珐琅彩、粉彩）体现民俗与工艺融合。（二）外国艺术史部分1.古代艺术（埃及、希腊、罗马）埃及：金字塔（胡夫金字塔）、壁画（《纳菲尔提提王后像》）以“正面律”程式化造型服务于王权与宗教，永恒性是核心追求。希腊：雕塑（《掷铁饼者》动态写实、《米洛斯的维纳斯》理想化人体）、建筑（帕特农神庙多立克/爱奥尼柱式）体现“和谐、比例、人本精神”，艺术为“高贵的单纯，静穆的伟大”。罗马：建筑（万神殿穹顶、斗兽场拱券）强调实用与纪念性，雕塑（《奥古斯都像》）写实并具政治宣传性，继承希腊并本土化。2.中世纪至文艺复兴中世纪：基督教艺术分拜占庭（圣索菲亚大教堂镶嵌画，神秘肃穆）、哥特式（巴黎圣母院尖拱、飞扶壁，垂直线条营造神圣感），艺术为宗教服务，压抑人性。文艺复兴：核心“人文主义”，意大利三杰（达芬奇《蒙娜丽莎》写实与神秘、米开朗基罗《大卫》人体力量、拉斐尔《雅典学院》和谐之美）；尼德兰（凡·艾克《阿尔诺芬尼夫妇像》油画技法突破）；艺术以写实（透视、解剖）、人性歌颂突破宗教桎梏。3.巴洛克与洛可可巴洛克：17世纪，贝尼尼《圣德列萨祭坛》（动感戏剧化）、鲁本斯《劫夺吕西普斯的女儿》（色彩华丽、肉体张力），风格为宗教激情与世俗享乐的结合，打破古典宁静。洛可可：18世纪，布歇《蓬巴杜夫人像》（纤巧柔美）、弗拉戈纳尔《秋千》（暧昧享乐），风格为宫廷趣味，曲线、金饰、情爱题材主导。4.19世纪艺术新古典主义：大卫《马拉之死》（理性克制，借古典形式抒革命情怀）、安格尔《泉》（理想化人体，回归古典秩序），反对巴洛克/洛可可的奢华，呼应启蒙理性。浪漫主义：德拉克洛瓦《自由引导人民》（色彩激情、象征革命）、戈雅《1808年5月3日夜枪杀起义者》（批判战争），强调情感、想象、异域题材，反抗现实压抑。现实主义：库尔贝《画室》（生活真实，批判社会）、米勒《拾穗者》（底层悲悯），以“如实地表现我所生活的时代”为信条，关注现实苦难。印象派：莫奈《日出·印象》（瞬间光影）、雷诺阿《煎饼磨坊的舞会》（外光写生），突破传统笔触与色彩，捕捉自然瞬间。5.20世纪现代艺术后印象派：塞尚《圣维克多山》（“现代绘画之父”，探索形式结构）、梵高《星月夜》（色彩情感宣泄）、高更《我们从何处来？》（原始主义，反思文明），突破印象派的客观，探索主观表达。立体主义：毕加索《亚维农的少女》（几何分解人体）、布拉克，以多视角重构空间，开启现代艺术形式革命。表现主义：蒙克《呐喊》（精神痛苦的视觉化）、康定斯基《构成第八号》（抽象表现，色彩音乐性），强调内心体验的外化。超现实主义：达利《记忆的永恒》（潜意识梦境）、米罗《哈里昆的狂欢》（儿童般的自由联想），以“自动书写”“梦境”打破现实逻辑。二、专升本模拟试题（一）选择题（每题2分，共20分）1.下列属于“元四家”的是（）A.沈周B.文徵明C.黄公望D.唐寅（答案：C，元四家为黄公望、王蒙、倪瓒、吴镇）2.古希腊建筑中，柱身粗壮、柱头简洁的是（）A.多立克B.爱奥尼C.科林斯D.混合式（答案：A，多立克柱式特点）3.唐代“画圣”吴道子的绘画风格被称为（）A.吴带当风B.周家样C.徐熙野逸D.黄家富贵（答案：A，吴道子线条灵动如衣袂飘举）4.下列属于浪漫主义画家的是（）A.大卫B.德拉克洛瓦C.库尔贝D.莫奈（答案：B，德拉克洛瓦《自由引导人民》为浪漫主义代表作）5.中国古代瓷器中，以“金丝铁线”为特征的是（）A.汝窑B.哥窑C.钧窑D.定窑（答案：B，哥窑开片呈金丝铁线）6.后印象派画家梵高的代表作是（）A.《星月夜》B.《记忆的永恒》C.《构成第八号》D.《亚维农的少女》（答案：A，《记忆》达利，《构成》康定斯基，《亚维农》毕加索）7.敦煌莫高窟壁画艺术最鼎盛的时期是（）A.北魏B.隋代C.唐代D.宋代（答案：C，唐代佛教艺术兼容并蓄，壁画题材丰富）8.法国现实主义画家米勒的代表作是（）A.《画室》B.《拾穗者》C.《自由引导人民》D.《日出·印象》（答案：B，《画室》库尔贝，《自由》德拉克洛瓦，《日出》莫奈）9.哥特式建筑的典型特征是（）A.圆拱、厚墙B.尖拱、飞扶壁C.柱式、三角楣D.穹顶、马赛克（答案：B，尖拱、飞扶壁为哥特式核心特征）10.八大山人是（）时期的画家A.明代B.清代C.元代D.宋代（答案：B，八大山人（朱耷）为清代“四僧”之一）（二）简答题（每题10分，共30分）1.简述文人画的艺术特征答题要点：创作理念：以“逸笔草草，不求形似”为核心，强调主观情志抒发（如倪瓒“逸笔”写胸中逸气）。技法特点：诗、书、画、印结合（如赵孟頫《鹊华秋色图》题诗、钤印），书法入画（以书为骨，如文徵明行书笔意入画）。审美取向：追求“意境”“气韵”，偏爱山水、花鸟等寄情题材（如元四家以山水托隐逸之志），体现士大夫文化精神。2.分析文艺复兴时期艺术的“人文主义”内涵答题要点：以人为中心：取代宗教神权，歌颂人性美（如米开朗基罗《大卫》展现人体力量与理想）。写实技法突破：运用透视（布鲁内莱斯基）、解剖学（达芬奇研究人体结构），使艺术贴近现实（如《最后的晚餐》的空间透视）。题材生活化：宗教题材世俗化（如波提切利《维纳斯的诞生》以神话写人间情感），历史、肖像题材兴起（如拉斐尔《椅中圣母》的温情母爱）。3.比较唐代与宋代山水画的风格差异答题要点：唐代：以李思训、李昭道为代表，“青绿山水”（《江帆楼阁图》）设色浓艳，构图宏伟，体现大唐气象的雄浑；吴道子“疏体”山水（传《明皇幸蜀图》）线条奔放，尚气势。宋代：“三家山水”（范宽、李成、郭熙）以水墨为主，构图“三远法”（郭熙《林泉高致》），注重细节写实（如范宽《溪山行旅图》的雨点皴）；文人画兴起（苏轼、文同），以诗入画，尚意趣，为后世水墨山水奠基。（三）论述题（每题25分，共50分）1.结合具体作品，论述中国佛教艺术的“本土化”演变答题思路：魏晋南北朝（传入期）：云冈石窟昙曜五窟（造像粗犷，具犍陀罗风格，体现外来宗教的威慑性）；龙门石窟古阳洞（“秀骨清像”，受南朝文化影响，宗教与民族审美融合）。唐代（鼎盛期）：龙门奉先寺卢舍那大佛（面容慈祥，服饰汉化，宗教世俗化，彰显大唐包容）；敦煌莫高窟《西方净土变》（描绘极乐世界，色彩绚丽，反映盛世精神，经变画本土化）。宋元明清（世俗期）：大足石刻《父母恩重经变》（题材生活化，佛教伦理与儒家孝道结合）；平遥双林寺彩塑（观音、罗汉如世俗人物，表情生动，宗教艺术民俗化）。总结：佛教艺术从“外来神权”到“本土人文”，从“宗教威慑”到“世俗温情”，反映中国文化的包容与创新，是宗教、艺术、社会的综合体现。2.从社会背景与艺术风格角度，分析19世纪欧洲“现实主义”与“印象派”的传承与突破答题思路：社会背景：现实主义：工业革命后社会矛盾激化（贫富差距、工人苦难），艺术家以批判视角记录现实（如库尔贝《采石工》）。印象派：第二次工业革命后，城市发展、光学理论进步，艺术家追求瞬间光影（如莫奈《鲁昂大教堂》系列）。艺术风格：传承：都反对古典主义僵化，追求“真实”（现实主义的生活真实，印象派的视觉真实）；都重视外光（现实主义库尔贝对光影的观察，印象派直接户外写生）。突破：现实主义：题材聚焦底层，技法写实（细节、质感），批判社会（如杜米埃漫画讽刺官僚）。印象派：题材聚焦瞬间（风景、生活片段），技法松散（笔触破碎、色彩并置），捕捉自然光影（如雷诺阿《煎饼磨坊的舞会》的外光效果）。总结：现实主义为印象派提供“真实观”基础，印象派以“光色革命”突破现实主义的写实束缚，共同推动现代艺术发展。三、复习建议1.脉络梳理：按“时间线+流派+艺术家+作品”制作思维导图（如“唐代—绘画—吴道子—《送子天王图》”），强化逻辑记忆。2.对比学习：将中外同期艺术对比（如“宋代山水”与“文艺复兴绘画”），理解文化差异（东方尚意，西方尚