山东省济宁市微山县统编版六年级上册期中考试语文试卷【含答案详解】

微山县2025——2026学年度第一学期期中测试卷六年级语文试卷（时间：90分钟满分：100）一篇好文章的诞生，都需要哪些环节的打磨，请你完成下列任务，探究好文诞生的秘诀。任务一：正确品写字词句1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.礼貌（mào）参差（cān）雹子（báo）疲倦（juàn）B.沮丧（jǔ）隆重（lóng）提供（gòng）吞没（mò）C.风暴（bào）倾听（qīng）检阅（yuè）山涧（jiān）D.眺望（tiào）昼夜（zhòu）磁场（cí）呻吟（shēn）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音识记。A．参差（cān）——（cēn）；B．提供（gòng）——（gōng）；C．山涧（jiān）——（jiàn）；故选D。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.花蕾枯委幽雅忘乎所以 B.爆发衣襟轰鸣技高一筹C.疙瘩抡起萧静聚高临下 D.抽屉洒脱攀登自做自受【答案】B【解析】【详解】本题考查错别字。A．枯委——枯萎；C．萧静——肃静，聚高临下——居高临下；D．自做自受——自作自受。故选B。3.下列句子中分号使用不恰当一项是（）A.世上无难事，只怕有心人；只要做事有恒心，就总有成功的一天。B.语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。C.清晨的鸟鸣，唤醒了沉睡的大地；夜晚的星辰，点缀了寂静的夜空。D.最慢的步伐不是跬步，而是徘徊；最快的速度不是冲刺，而是坚持。【答案】A【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。分号是介于逗号、句号之间的一种符号。它主要是用来分开并列分句的。A项分号使用错误。“世上无难事，只怕有心人”与“只要做事有恒心，就总有成功的一天。”不是并列的分句，中间停顿不能使用分号，应使用句号。故选A。4.下列关于小说的说法，表述不正确的一项是（）A.小说大多是虚构的，却又有生活的影子。B.读人物众多的小说，可以通过梳理人物关系帮助我们读懂故事。C.读小说只留意人物的语言、动作、心理，就能全面深入地理解人物形象。D.《童年》是苏联作家高尔基以儿童的视角写的小说。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对小说的理解和掌握能力。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

C．不正确。读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象，只留意人物的语言、动作、心理是不全面的，有时候还要关注环境描写和其他表现手法。故选C。5.下列对加点字词理解错误的一项是（）A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。渚：水中间的小块陆地。B.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。见：看见。C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。三军：红军队伍D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。衰：稀疏的样子。【答案】B【解析】【详解】本题考查字词的理解。B．句子意思是往日的茅草小店就坐落在土地庙附近的树林边，当道路转过溪水的小桥后，那间茅店忽然就出现在了眼前，“见”为通假字，通“现”，意为“出现、显现”，而非“看见”。因此该理解错误。故选B。6.“髫”字的意思最可能与下列哪一项有关（）A.毛发 B.呼唤 C.召集 D.手套【答案】A【解析】【详解】本题考查汉字形义关系推断。A．“髫”的部首为“髟”，“髟”在汉字中是典型的表意部件，本义为“长发下垂的样子”，凡带“髟”的字多与毛发相关（如“鬓、髦、髯”等）。“髫”的本义是古代小孩下垂的头发，如“垂髫”一词即指孩童时期，因此该字与毛发直接相关。B．与“呼唤”相关的汉字，多带有“口”“言”类部首，核心表意逻辑是“用嘴发声”。“髫”无此类表意部件，且字义中无任何与“呼唤”相关的关联，因此排除。C．与“召集”相关的汉字，常带有“卩”“亻”“辶”等与“集合、行动”相关的部件，核心是“使分散的人/物归拢”。“髫”的字形和字义均无此范畴的关联，因此排除。D．与“手套”相关的汉字，多带有“扌”“衣”类部首，核心与手部或衣物相关。“髫”的部首为“髟”，和手部、衣物无关联，因此排除。故选A。7.下面关于阅读方法的论述，不正确的一项是（

）A.读书的时候要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。B.要根据阅读任务，选择合适的材料。C.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，要逐字逐句地读。D.读文章的时候要学会略读，更要学会抓关键词句来细读。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对阅读方法的掌握。A．正确。读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法，这样可以提高阅读的速度和效果。B．正确。在阅读时，要根据阅读任务的不同，来选择合适的材料。C．不正确。读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不要逐字逐句地读，这样才可以提高阅读速度。D．正确。读文章的时候要学会略读，更要学会抓关键词句来细读。8.下列说法有误一项是（）A.《灯光》是按照事情发展的先后顺序进行描述的。B.《西江月·夜行黄沙道中》一词中，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。C.《花之歌》一文中，作者运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象D.《狼牙山五壮士》按事情发展的顺序描写了五壮士英勇杀敌的经过，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、不怕牺牲的精神。【答案】A【解析】【详解】本题考查课文内容的理解、文学常识及叙事顺序。A．这篇文章并非按事情发展的先后顺序叙事，而是采用倒叙手法。文章开篇由天安门广场的灯光引出对往事的回忆，再讲述郝副营长为了战斗胜利、为了孩子们能在灯光下学习而牺牲的故事，最后又回到现实的灯光，形成“现实——回忆——现实”的结构，因此该说法错误。故选A。任务二：梳理探究上台阶9.下面是小语准备在升旗仪式上演讲的内容，请你帮他完善一下吧。①五星红旗，你是我们的骄傲；五星红旗，你是我们的自豪！②凝望着你，我们想到狼牙山五壮士顽强bùqū（）、浴血fènzhàn（）的身影；凝望着你，我们想到……③生在五星红旗下，我们热血fèiténg（），庄严xuānshì（）：传承和发扬革命精神，遇到困难不退缩，不bàoyuàn（），脚踏实地，不懈tànsuǒ（）。我们是新时代的追光少年！（1）看拼音，写词语，力求美观。（2）同学正在讨论“如何使演讲稿更有说服力”，下列说法有误的一项是（）A.可以讲自己的故事，既生动，又有感染力。B.演讲时，观点要鲜明，主题要突出。C.为增强说服力，选择的材料越多越好。（3）仿照第②段写。凝望着你，我们想到_________________________________。【答案】（1）不屈奋战沸腾宣誓抱怨探索（2）C（3）董存瑞舍身炸碉堡、英勇就义的壮举。【解析】【小问1详解】本题考查的是看拼音，写词语。解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“屈、战、沸、腾、宣、誓、怨、探、索”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。【小问2详解】本题考查的是演讲稿说服力方法判断。C．演讲稿的材料需精准贴合主题、典型且有代表性，若堆砌过多材料，会导致内容冗余、主次不分，反而冲淡核心观点，降低演讲的逻辑性和说服力，并非材料越多效果越好。故选C。【小问3详解】本题考查的是仿写、补充句子。第②自然段为：“凝望着你，我们想到狼牙山五壮士顽强不屈、浴血奋战

的身影；凝望着你，我们想到……”例句以“凝望着你（五星红旗），我们想到+英雄群体+核心品质+行为表现”为结构，通过具体革命先烈的事迹，抒发对国旗、对革命精神的崇敬，句式整齐且情感真挚。据此仿写、补充句子。示例：凝望着你，我们想到志愿军战士奋勇抗敌、誓死卫国的英姿。10.近期大家读了《小英雄雨来》这部小说，雨来被同学们推荐为“追光少年”的代表，想把他的事迹写进演讲稿内。请你从书中选择一件印象最深的事，结合雨来的表现谈谈阅读感悟，并把短文中的内容补充完整。印象最深的一件事：__________________我的阅读感悟：________________________________________________________________________。【答案】①.雨来为掩护交通员李大叔，面对敌人严刑拷打坚贞不屈，最终凭游泳技术逃脱。②.雨来让我懂得，勇敢是面对危险仍守护正义，我们要学习他热爱祖国、坚强不屈的精神。【解析】【详解】本题考查口语交际。首先，要回顾《小英雄雨来》内容，挑选一件印象深刻且能体现雨来勇敢、机智等品质的事件，如雨来掩护交通员李大叔、与鬼子作斗争等。接着，分析雨来在该事件中的具体表现，比如他的语言、动作、神态等。最后，结合这些表现，从雨来的精神品质、对自己的启发等方面阐述阅读感悟。示例：印象最深的一件事：雨来为了掩护交通员李大叔，面对鬼子的威逼利诱，坚决不说出李大叔的藏身之处，最后还机智地跳进河里逃脱。我的阅读感悟：雨来小小年纪就如此勇敢、机智，面对凶狠的鬼子毫不畏惧。他的爱国精神深深打动了我，让我明白在困难和危险面前，要坚定信念，勇敢抗争，守护国家和正义。11.同学们参加演讲体会深刻，请你把下列语句补充完整。①“__________________，视死忽如归。”是曹植忠贞爱国的肺腑之言；“红军不怕远征难，__________________”是红军勇往直前的豪迈呐喊；“祖宗疆土，③__________________，不可以尺寸与人。”是抗金名将李纲保家卫国的忠贞之言。【答案】①.捐躯赴国难②.万水千山只等闲③.当以死守【解析】【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。书写时注意“捐”“躯”“难”“等”“死”的正确写法。12.苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中用诗句①“__________________，__________________”描写了夏雨骤降时的西湖；《宿建德江》②“__________________，__________________”两句诗运用了借景抒情的表现手法，表达了诗人的思乡之情。老舍在和草原人民惜别之际不禁感叹道：③“__________________，__________________。”孟浩然《过故人庄》中的④“__________________，__________________。”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。【答案】①.黑云翻墨未遮山②.白雨跳珠乱入船③.移舟泊烟渚④.日暮客愁新⑤.蒙汉情深何忍别⑥.天涯碧草话斜阳⑦.绿树村边合⑧.青山郭外斜【解析】【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。①出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”意思：乌云像打翻的墨汁一样，还没完全遮住山峦，白色的雨点就像跳动的珍珠，杂乱地溅进船中，生动描绘出西湖夏雨骤降时的奇丽动态景致。②出自唐代孟浩然的《宿建德江》“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，日暮时分，羁旅在外的愁思又涌上心头，借江上暮色之景抒发了诗人的思乡羁旅之愁。③出自老舍的《草原》“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊十分深厚，实在不忍心分别，大家在无边无际的碧绿草原上，迎着夕阳，依依不舍地攀谈，尽显民族间的深厚情谊。④出自唐代孟浩然的《过故人庄》“绿树村边合，青山郭外斜”意思：翠绿的树木环绕着村庄，村外的青山连绵倾斜，勾勒出一幅宁静开阔、清新雅致的田园画卷。书写时注意“黑”“翻”“墨”“遮”“跳”“船”“移”“渚”“暮”“愁”“新”“蒙”“情”“涯”“碧”“斜”“绿”“树”“郭”的正确写法。任务二：阅读鉴赏学表达13.榜样的力量追光【材料一：最有力的翅膀】2023年，在杭州第4届亚残运会上，23岁的无臂小伙郭金城在S5级男子50米自由泳决赛中像条飞鱼快速游动，最终以30.01秒的成绩夺冠！这段赛程中他最后的冲刺方式，是用头撞向池壁。这热血拼搏的一幕令人动容，网友盛赞他“无臂飞鱼”“中国飞鱼”。十多年来，郭金城几乎雷打不动地训练，挑战一切不可能。虽然很苦很累，但他说：“坚持本是最酷的。”【材料二：把青春写进稻田】云南大学教授胡凤益带领的多年生稻团队，35周岁以下的青年约占77%，多位成员毅然放弃国外的优厚待遇回归祖国。他们以“学术报国、科研强国”为己任，历经20多年的努力，于2022年成功培育出了能够连续多年生长的水稻品种。多年生，年年生，生生不息。这种水稻种下后，第二年起无需再插秧，在后续的三至四年内可以像割韭菜一样一茬茬地收割。作为优质稻米品种，可以在国内外适宜生态区进行种植，增加了粮食产量，节约了种植成本，帮助农民增收致富，为乡村振兴注入了新的农业科技能量。【材料三：十年磨一“舰”】巡东海、穿南海、越赤道……身为中国首位远洋公务船女船长的“90后”詹春珮，10年坚守高风险的巡航救助一线，参与东海巡航执法、领海海域巡航等重大任务。“越是海上的万分凶险，越是岸上的万家团圆，就越需要我们保驾护航！”2014年，詹春珮主动请缨，作为船上唯一的女船员，奔赴南大洋搜寻马航失联客机。2018年，在举世关注的“桑吉”轮燃爆处置中她直面爆炸、沉着应对，协助船长开展应急处置，展现出卓越的业务素质。十年磨一“舰”，奋斗正当时。詹春珮是不折不扣的“海上花木兰”！（1）阅读材料，完成练习。人物闪光故事（简要概括）郭金城：__________________________胡凤益团队：成功培育出了能够连续多年生长的水稻新品种詹春珮：____________________________________________________（2）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。①“多年生水稻”可以在国内外适宜生态区进行种植，在后续三至四年内连续收获。（）②“最有力的翅膀”是赞扬郭金城的双臂粗壮有力，助他在比赛中夺冠。（）③称中国首位远洋公务船女船长詹春珮是“海上花木兰”，是因为她无惧海上凶险，保卫海岸安宁，如花木兰一样英勇。（）（3）结合三则材料，谈谈你对题目“追光”的理解。______________________________________________________________________________________（4）在公众号交流平台上，小语同学为詹春珮船长写了这样的推荐词：我推荐远洋公务船女船长詹春珮。她无惧海上凶险，以青春之火铸巡边之盾，保万家团圆，是当之无愧的榜样，是我们应该追逐的光。请你从【材料一】或【材料二】中推荐一个人物或团队，写一段推荐词。我推荐：_________________________________________________________【答案】（1）①.2023年杭州亚残运会，获S5级男子50米自由泳冠军，用头撞池壁冲刺，展现拼搏精神。②.10年坚守远洋巡航一线，参与搜寻马航失联客机、处置“桑吉”轮燃爆等任务，是中国首位远洋公务船女船长。（2）①.√②.×③.√（3）“追光”指追寻榜样身上的光芒。三则材料中的榜样（郭金城、胡凤益团队、詹春珮）如同光芒，他们用坚持、奉献、勇气照亮他人。我们应学习他们的精神，追逐这份光，成为更好的人。（4）无臂运动员郭金城。他十多年坚持训练，以头撞池壁夺亚残运会冠军，用行动诠释“坚持最酷”，是打破命运的勇者，是我们该追逐的光。【解析】【导语】这篇阅读材料以“榜样的力量”为主题，通过三个典型人物故事展现了当代青年的奋斗精神。文章结构清晰，采用小标题分段，每个材料都聚焦一个核心人物，通过具体事例展现其精神品质。语言风格朴实有力，运用比喻、典故等修辞手法增强表现力。选材具有时代感和代表性，涵盖体育、农业科技、海事等不同领域，体现了多元化的榜样形象。题目“追光”富有象征意义，暗示追寻光明、追求卓越的精神追求。整体而言，这是一篇富有教育意义和感染力的励志阅读材料。【小问1详解】本题考查的是材料内容的理解。郭金城依据【材料一“2023年，在杭州第4届亚残运会上，23岁的无臂小伙郭金城在S5级男子50米自由泳决赛中像条飞鱼快速游动，最终以30.01秒的成绩夺冠”“这段赛程中他最后的冲刺方式，是用头撞向池壁”的赛事表现，以及“十多年来，郭金城几乎雷打不动地训练，挑战一切不可能”的长期付出，可概括其闪光故事为：无臂的郭金城坚持十多年刻苦训练，在2023年杭州亚残运会男子S5级50米自由泳决赛中，以头撞池壁的方式完成冲刺，最终以30.01秒的成绩斩获冠军，用拼搏突破身体局限、挑战不可能。故郭金城的闪光故事可概括为：无臂小伙郭金城坚持训练十多年，在2023年杭州亚残运会上，以头撞池壁的冲刺方式夺得男子S5级50米自由泳冠军。詹春珮结合【材料三】“身为中国首位远洋公务船女船长的‘90后’詹春珮，10年坚守高风险的巡航救助一线，参与东海巡航执法、领海海域巡航等重大任务”的职业坚守，以及“2014年主动请缨奔赴南大洋搜寻马航失联客机”“2018年在‘桑吉’轮燃爆处置中直面爆炸、沉着应对”的具体事迹，可概括其闪光故事为：“90后”的詹春珮作为中国首位远洋公务船女船长，10年坚守高风险巡航救助一线，先后参与搜寻马航失联客机、处置“桑吉”轮燃爆等重大任务，以卓越业务能力守护海上安宁。故詹春珮的闪光故事可概括为：“90后”女船长詹春珮坚守远洋巡航一线十年，参与多项重大任务，以无畏与专业守护海上安宁。【小问2详解】本题考查的是材料内容的理解。材料二明确提到多年生水稻“可以在国内外适宜生态区进行种植”，且“种下后，第二年起无需再插秧，在后续的三至四年内可以像割韭菜一样一茬茬地收割”，与该说法的表述完全相符。故该说法正确。材料一开篇就点明郭金城是“无臂小伙”，他并没有双臂，“最有力的翅膀”并非指实际的手臂，而是赞扬他顽强拼搏的精神和坚韧的意志，并非“双臂粗壮有力”。故该说法错误。材料三提到詹春珮“10年坚守高风险的巡航救助一线”，曾参与搜寻马航失联客机、处置“桑吉”轮燃爆等凶险任务，还直言要为岸上万家团圆保驾护航，其无惧凶险、保卫海上安宁的英勇特质与花木兰相似。故该说法正确。【小问3详解】本题考查的是标题的理解。结合三则材料来看：材料一中，23岁的无臂小伙郭金城，没有被身体的缺陷困住，十多年如一日坚持训练，在2023年杭州第4届亚残运会上，他像飞鱼般在泳池游动，最终用头撞池壁的方式完成冲刺、拿下S5级男子50米自由泳冠军，他追的“光”是突破身体局限、挑战不可能的自强之光；材料二中，云南大学胡凤益团队中77%为35周岁以下青年，不少人放弃国外优厚待遇归国，他们以“学术报国、科研强国”为己任，历经20多年努力培育出多年生水稻品种，实现粮食增产、帮农民增收，为乡村振兴注入科技能量，他们追的“光”是科研报国、造福民生的奉献之光；材料三中，“90后”的詹春珮作为中国首位远洋公务船女船长，10年坚守高风险巡航救助一线，主动参与南大洋搜寻马航失联客机任务，还在“桑吉”轮燃爆处置中沉着应对、协助开展应急工作，守护海上安宁与万家团圆，她追的“光”是践行使命、保家护海的担当之光。总而言之，“追光”既是三位榜样各自向着人生价值奋力前行的过程，也号召着大众以他们为指引，追寻并成为传递正能量的“光”。故“追光”中的“光”是自强、奉献、担当的精神信念，郭金城以坚持突破身体局限、胡凤益团队以坚守实现科研报国、詹春珮以执着守护海上安宁，他们的奋斗历程就是追光的过程，也感召着大众追寻这种精神之光。【小问4详解】本题考查的是表达能力。从【材料一】或【材料二】中推荐一个人物或团队，写一段推荐词。可以从人物/团队的身份特质、核心事迹、精神品质以及榜样价值这几个方面来撰写推荐词，突出其闪光点与感召意义。答案并不唯一，言之有理即可。示例一：我推荐无臂泳将郭金城。他没有双臂，却以十多年雷打不动的训练为翼，在杭州亚残运会泳池中化作飞鱼，用头撞池壁的热血冲刺斩获冠军，他以“坚持本是最酷的”信念击碎命运枷锁，是逆境奋起的榜样，是我们应当追逐的自强之光。示例二：我推荐胡凤益多年生稻团队。他们中多数青年放弃海外优渥待遇归国，以二十余年深耕稻田的坚守，培育出多年生水稻新品种，既增产增收助力乡村振兴，又以学术报国的担当点亮农业科技星火，是科研报国的榜样，是我们应当追逐的奉献之光。14.文学类作品——致敬普通人老海棠树史铁生①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个“海底捞月”把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声直起腰，又凝神糊她的纸袋。④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜后重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“啦啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是大家的事。我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗。奶奶常常在灯下学习，她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，又低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知道已经无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟追着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（1）“我”没有在老海棠树上做过什么事（）A.吃饭 B.写作业 C.摇海棠花 D.看小人书（2）对第2自然段“我两腿攀紧树丫，一个‘海底捞月’把碗筷接上来”中的“海底捞月”一词理解最准确的是哪一项（）①我喜欢倒挂着②我很顽皮淘气③我的动作敏捷④我很粗鲁野蛮A.②③ B.①② C.③④ D.①④（3）读第7自然段中画线的句子，从三个不同的标点符号和语气来分析“我”心理变化的过程，正确的是哪一项（）A.无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶B.不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶C.无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心D.不安，哀求奶奶→无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅（4）第3~7自然段中，奶奶在老海棠树下做的事情主要有哪些（）A.摇海棠花、补花、扫院子、读报纸 B.糊纸袋、做饭、扫院子、读报纸C.摇海棠花、洗菜、扫院子、读报纸 D.糊纸袋、补花、扫院子、读报纸（5）文中多次写奶奶总是在那棵老海棠树下边做事边张望，这“张望”的神态写出了奶奶在期盼着什么（）①多让自己闲着②要有一份工作③得跟得上时代④挣更多的钱①A.③④ B.②③ C.②④ D.①②③④（6）作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和在此环境下奶奶忙碌的样子，这样写有什么好处（）A.强调奶奶永远离不开老海棠树。B.体现老海棠树不同季节的特点。C.间接强调老海棠树对“我们”家很重要。D.从侧面体现了奶奶的勤劳能干、自给自足。（7）短文最后一段写道：“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”奶奶去世了，除了无限的思念，为什么“我”还会有“永生的痛悔”呢？______________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）C（2）A（3）A（4）D（5）B（6）D（7）“痛悔”因过去不理解奶奶：奶奶让帮忙时“我”拒绝或糊弄，奶奶请教识字时“我”冷漠回应。如今奶奶已逝，“我”无法弥补，留下永久遗憾。【解析】【导语】这篇散文以老海棠树为情感载体，通过四季更迭的意象，勾勒出一幅动人的祖孙生活画卷。史铁生以细腻的笔触刻画了奶奶勤劳坚韧的形象——她糊纸袋、补花、扫街、读报，在平凡劳动中追求自我价值。文中“张望”的反复出现，既是奶奶对时代进步的渴望，也暗含作者对未能理解老人精神世界的愧疚。结尾“永生的痛悔”与开篇记忆相呼应，形成强烈的情感闭环，展现了亲情中最动人的遗憾美。【小问1详解】本题考查的是文章内容的理解。A．文章第②自然段提到“‘饭也在上头吃吗？’她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个‘海底捞月’把碗筷接上来”，能明确看出“我”曾在老海棠树上吃饭，因此该项不符合题意。B．文章第②自然段提到“儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩……我在那儿看小人书、射弹弓甚至写作业”，能明确看出“我”曾在老海棠树上写作业，因此该项不符合题意。C．通读全文，仅第③自然段提到“春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣”，这是老海棠树自然开花飘落的景象，文中无任何“我”在老海棠树上摇海棠花的相关描写，因此该项符合题意。D．文章第②自然段提到“儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩……我在那儿看小人书、射弹弓甚至写作业”，能明确看出“我”曾在老海棠树上看小人书，因此该项不符合题意。故选C。【小问2详解】本题考查的是词语的理解。文章第②自然段提到“我两腿攀紧树丫，一个‘海底捞月’把碗筷接上来。”①文章第②自然段仅描写“我”“两腿攀紧树丫，一个‘海底捞月’把碗筷接上来”的接饭动作，未提及“倒挂”的相关行为，也无任何语句体现“我喜欢倒挂着”，因此该选项不符合文意。②文章第②自然段中，“我”一整天待在老海棠树上不下来，还需要奶奶把饭菜举过头顶来投喂，且用“海底捞月”这样俏皮的方式接碗筷，能体现出孩童的顽皮淘气，因此该选项符合文意。③从文章第②自然段“两腿攀紧树丫”的姿势和“海底捞月”接碗筷的动作来看，“我”能在树上稳稳固定身体并顺利接住奶奶递来的碗筷，侧面说明动作比较敏捷，因此该选项符合文意。④文章第②自然段里“我”的行为只是孩童的贪玩和灵活，“海底捞月”是对接碗筷动作的趣味形容，无任何“粗鲁野蛮”的举动或体现，因此该选项不符合文意。综上，应选②③。故选A。【小问3详解】本题考查的是句子的理解。第7自然段中画线的句子为“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”第一个“奶奶。”：文章第⑦自然段中，奶奶满怀期待地拿着报纸向“我”请教内容，“我”却不耐烦地回应“不知道”，还质疑她学这些没用。看到奶奶立刻沉默、低头盯着报纸半天不动失落模样，“我”才轻声唤出“奶奶。”。句号的语气平缓且微弱，一方面体现出“我”此刻的无奈——既懊恼自己脱口而出的伤人话语，又不知该如何打破这尴尬的沉默；另一方面也明确意识到自己的话已经刺痛了奶奶想要“跟上时代”的心愿，内心已浮现“伤了奶奶的心”的愧疚，只是这份情绪还处于克制的初始阶段。第二个“奶奶！”：面对奶奶的长久沉默，“我”的愧疚感开始升级，于是用感叹号提高声调呼唤奶奶。感叹号的语气急促且带着急切，能直观感受到“我”此时的着急：既着急奶奶一直不抬头回应，更着急自己没能及时收口的话语已经造成了伤害，迫切想要得到奶奶的原谅，以此缓解内心的慌乱。第三个“奶奶——”：前两次呼唤都未得到奶奶的回应，“我”只能拉长语调、带着拖腔唤出“奶奶——”，破折号在此处延伸了语气，也放大了情绪。结合后文“我记得终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备”可知，此时“我”的内心满是不安，害怕奶奶会一直沉浸在失落中；同时语调里也藏着明显的哀求，盼着奶奶能理会自己的歉意，给自己弥补的机会。综上，“我”心理变化的过程依次是：无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶。故选A。【小问4详解】本题考查的是文章内容的理解。文章第③自然段提到“春天，老海棠树摇动满树繁花……奶奶坐在树下糊纸袋”，能看出奶奶在此阶段的核心事是糊纸袋，文中“摇海棠花”是海棠树的自然状态，并非奶奶的行为。文章第④自然段提到“夏天，老海棠树枝繁叶茂……奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝”，能看出奶奶此阶段的核心事是补花；虽然段落中提到奶奶洗菜、做饭，但这是她因“我”糊弄洗菜而返工的附带行为，并非在老海棠树下开展的主要劳作。文章第⑤自然段提到“有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷……天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子”“她扫完院子又去扫街了”，能看出奶奶此阶段的核心事是扫院子。文章第⑦自然段提到“冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐……奶奶常常在灯下学她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻”，能看出奶奶此阶段的核心事是读报纸（含学识字课本）。综上，奶奶在老海棠树下做的事情主要有：糊纸袋、补花、扫院子、读报纸。故选D。小问5详解】本题考查的是文章内容的理解。①从第③自然段奶奶主动糊纸袋、第④自然段找补花活儿、第⑤自然段天没亮就扫院子和街道等内容能看出，奶奶始终不愿让自己闲着，反而执着于劳动，因此“多让自己闲着”绝非她的期盼，该选项不符合文意。②第④自然段中奶奶曾抱怨“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”，第⑥自然段也明确写“我这才明白……她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧”，这些内容直接体现出奶奶的“张望”里藏着对“有一份工作”的期盼，该选项符合文意。③第⑥自然段提到奶奶“张望或许还要更远大些——她说过：‘得跟上时代’”，再结合第⑦自然段奶奶灯下读《扫盲识字课本》、念报纸还主动向“我”请教报纸内容的行为，能看出奶奶的“张望”也包含对“跟上时代”的期盼，该选项符合文意。④第⑥自然段明确指出“她不是为挣钱，她为的是劳动”，说明奶奶劳作的目的是实现自身价值，而非挣更多钱，因此该选项不符合文意。综上，“张望”的神态写出了奶奶在期盼着：②要有一份工作③得跟得上时代。故选B。【小问6详解】本题考查的是文章内容的理解。A．文中虽以老海棠树为场景串联起奶奶的四季活动，但第⑦自然段提到奶奶冬天会“在灯下”学识字、读报纸，并非时刻都在老海棠树旁；且全文核心是借老海棠树写奶奶的精神追求，而非强调“奶奶永远离不开老海棠树”这一物理关联，该选项偏离文章主旨，故错误。B．第③自然段写春天“老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣”，第④自然段写夏天“枝繁叶茂，浓荫遍地”，第⑤自然段写秋天“落叶纷纷”，第⑦自然段写冬天“枯干的枝条敲打着屋檐”，确实体现了老海棠树的四季特点。但这只是文章的表层内容，作者描写树的状态是为了衬托树下的奶奶，而非以树为核心写作目的，因此该选项未抓住深层表达意图，故错误。C．全文未提及老海棠树对家庭的实用价值（如乘凉、结果等）或特殊意义，仅以其为奶奶劳作的背景载体，没有任何内容能体现“对‘我们’家很重要”，该选项属于无中生有，故错误。D．文章第③自然段写春天，老海棠树繁花飘落，奶奶在树下糊纸袋，即便“我”说有父母赡养她，她仍坚持劳作；第④自然段写夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶在浓荫里补花，还因“我”糊弄洗菜而返工，兼顾家务与手工；第⑤自然段写秋天，老海棠树落叶纷飞，奶奶天未亮就扫院子、扫街，直言“得劳动”“要自觉”；第⑦自然段写冬天，老海棠树枝干枯槁，奶奶还在灯下学识字、读报纸，力求“跟上时代”。作者通过四季老海棠树的变化，串联起奶奶从春到冬不间断的劳作与自我提升，从侧面凸显了她不贪图清闲、勤恳务实的勤劳能干特质，以及渴望通过劳动实现自我价值、不依附他人的自给自足精神，契合文章塑造奶奶形象的核心目的，故该选项正确。故选D。【小问7详解】本题考查的是文章内容的理解。文章第④自然段中，奶奶曾委屈地质问“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”，第⑥自然段也点明奶奶执着于糊纸袋、补花、扫街等劳作，并非为了挣钱，而是期盼能像父母一样有一份属于自己的工作，更希望能跟上时代。但年少的“我”当时并未真正读懂这份心愿，还在第③自然段用“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊”的话语，轻慢地否定了奶奶的劳动价值，这是“我”后来悔意的根源之一。文章第⑦自然段中，奶奶满心热忱地拿着报纸向“我”请教内容，渴望通过学习跟上时代，可“我”却冷漠回应“不知道”，还质疑“您学那玩意儿有用吗？”。这句话瞬间浇灭了奶奶的积极性，她“立刻不语，又低头盯着那张报纸，半天目的都不移动”。即便奶奶最后抬头时“眼里竟毫无对我的责备”，但这份包容反而加重了“我”的愧疚。文章第⑧自然段写奶奶已远去，老海棠树也随她在梦里飘走，“我”再也没有机会向奶奶道歉，也没法再帮她解读报纸、回应她“跟上时代”的心愿。这份错失的弥补机会，让当时的无心之失变