人教版九年级语文上册同步课课练 第17课孤独之旅（解析版）

17.孤独之旅同步课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________知识梳理背景知识曹文轩，北京大学中文系教授、博士生导师、当代著名作家。课文选自《草房子》。选入课文时，作者作了删改。题目是作者加的。字词综合运用1.字音撅juē

嚼jiáo

掺chān2.字形分辨戮(杀戮)戳(戳穿)截(拦截)粹(纯粹)醉(麻醉)碎(粉碎)3.释词嬉闹:嬉笑打闹。驱除:赶走;除掉。厚实:丰富;富裕。撩逗:招引;挑逗。

倦意:疲乏的感觉。

朦朦胧胧:不清楚;模糊。

歇斯底里:本文指暴风雨失去常态，肆无忌惮地袭来。重点难点1.重点:环境描写在文中的作用是什么？

文中多处对环境进行了描写，这些描写或紧扣文题，突出"孤独"字，或渲染气氛，表现人物心理。2.难点:小说题目"孤独之旅"的意义是什么?

"孤独之旅"包含两方面的意义。一是指杜小康与父亲一起远离村庄，到荒无人烟的芦苇荡放鸭;一是指杜小康心灵的成长历程.一、选择题1．下列句子中加下划线成语使用不当的一项是()A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。B．对于别人的劝告，她总是置之不理。C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。D．他喜欢吹毛求疪，常常抓住别人工作中的一点疏漏大做文章。【答案】C【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与此处的语境不相符。2．下列词语书写有误的一项是（

）A．眺望

胆怯

重叠

肥硕B．抠出

稠密

恶劣

镂空C．掺杂

驱除

折断

城垣D．恐慌

蓬松

潦亮

戮穿【答案】D【详解】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。D“潦亮”应为“嘹亮”，“戮穿”应为“戳穿”。3．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康，但它竟在一天早上，忽然一落千丈，跌落到了另一番境地里。B．于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。C．可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，而且终于被他父亲带走了。D．假如一个人已经进入成年，仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关爱和帮助，那么同样不能说他是个没有教养的人。【答案】B【详解】A.搭配不当，应为“就是杜小康家”；C.关联词语“而且”运用不恰当。本句是转折关系，不是递进关系，“而且”应为“但”；D.否定不当，应去掉“没”；故选B。4．下列句子中标点符号使用不当的一项是（

）A．当杜小康回头一看，已经不见油麻地时，他居然对父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家……”B．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。C．现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远，前方是什么样子？前方是未知的。D．杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。【答案】C【详解】C.“还要走多远”是个疑问句，逗号改为问号。故选C。5．下面语段中加点字词的注音完全正确的一项是（

）我仿佛又看见了：绚丽的夕阳，烘托着矮房上升起的袅袅炊烟；习习的和风，有意无意地撩逗着那一茬茬碧绿的麦苗；夜色渐深处，觅食归来的鸟雀纷纷落入窝巢；母亲亮起门前那盏灯，驱散了夜归人指尖的微凉。A．chuī

liáo

chá

mìB．chuī

liāo

chí

nìC．cuī

liáo

chá

nìD．cuī

liāo

chí

mì【答案】A【详解】本题考查学生对字词的理解识记能力。此类题目的解答需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。解答时要注意多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时，要采用比较排除法。A.正确；B.撩liāo，读音错误，应读liáo；茬chí，读音错误，应读chá；觅nì，读音错误，应读mì；故排除B；C.炊cuī，读音错误，应读chuī；觅nì，读音错误，应读mì；故排除C；D.炊cuī，读音错误，应读chuī；撩liāo，读音错误，应读liáo；茬chí，读音错误，应读chá；故排除D；所以选A。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。北平年景①过年须要在家乡里才有味道，羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情?②北平远在天边，徒荣梦想，童时过年风景，尚可回忆一二。③祭灶过后，年关在。家家忙着把锡香炉、蜡签、果盘、茶托，从蛛网尘封的箱子里取出来，做一年一度的大擦洗。宫灯、纱灯、牛角灯，一齐出笼。年货也是要及早备办的，这包括厨房里用的干货，拜神祭祖用的苹果、干果等等，屋里供养的牡丹水仙，孩子们吃的粗细杂拌儿。蜜供是早就在白云观订制好了的，到时候用纸糊的大筐篓一碗一碗地装着送上门来。家中大小，出出进进，如中风魔。主妇当然更有额外负担，要给大家制备新衣新鞋新袜，尽管是布鞋布袜布大衫，总要上下一新。④祭祖先是过年的高潮之一。祖先的影像悬挂在厅堂之上，都是七老八十的，有的撇嘴微笑，有的金刚怒目，都在香烟缭绕之中，这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有，不过大家忙的是上供，拈香，点烛，磕头，紧接着是撤供，围着吃年夜饭，来不及慎终追远。⑤吃是过年的主要节目。年菜是标准化了的，家家一律。人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。一锅纯肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，肉皮辣酱，成缸的腌大白菜、芥菜疙瘩，一一管够，初一不动刀，初五以前不开市，年菜非集不可，结果是年菜等于剩菜，吃倒了胃口而已。⑥孩子们需要循规蹈矩，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意做孩子状。除夕之夜，院里撤满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。大人摸出点什么作为赏费，是为“压岁”。⑦正是一年复始，不准说丧气话，见面要道一声“新禧”。房梁上有“对我生财”的横批，柱子上有“一入新春万事如意”的直条，天棚上有“紫气东来”的斗方，大门上有“国恩家庆人寿年丰”的对联。墙上本来不大干净的，还可以贴上几张年画，什么“招财进宝”“肥猪拱门”，都可以收补壁之效。自己心中想要获得的，写出来画出来贴在墙上，俯仰之间仿佛如意算盘业已实现了!⑧街上除了油盐店门上留个小窟崖外，商店都上板，里面常是锣鼓齐鸣，狂擂乱敲，无板无眼，据说是伙计们在那里发泄积攒一年的怨气。大姑娘小媳妇搭脂抹粉全出动了，三河县的老妈儿都在头上插一朵颤巍巍的红绒花，凡是有大姑娘小媳妇出动的地方就有更多的毛头小伙子乱钻乱挤。于是挤得水泄不通，海王村里除了几个露天茶座坐着几个直流鼻涕的小孩之外并没有什么可看，但是入门处能挤死人!火神庙里的古玩玉器摊，土地祠里的书摊画棚，看热闹的多，买东西的少。赶着天晴雪霁，满街泥泞，凉风一吹，又滴水成冰，人们在冰雪中打滚，甘之如饴。“喝豆汁儿，就咸菜儿，琉璃喇叭大沙雁儿”，对于大家还是有足够的诱惑。此外如财神庙、白云观、戒和宫，都是人挤人、人看人的局面，去一趟把鼻子耳朵冻得通红。⑨新年狂欢拖到十五，但是我记得有一年提前结束了几天，那便是“民国元年”，阴历的正月十二日，在普天同庆声中，袁世凯嗾使北军第三镇曹锟驻禄米仓部队哗变掠劫平津商民两天。这开国后第一个惊人的年景使我到如今不能忘怀。6．本文的题目好在哪里?7．结合语境，品味下列句中加点词语，回答括号中的问题。(1)家中大小，出出进进，如中风魔。(加点词语有什么表达效果?)(2)这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来，慎终追远的意思不能说没有。(怎样理解句中“慎终追远”的含义?）8．第②段在文中起什么作用?请加以分析。9．请从修辞手法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。10．时代不同了，你认为现在“过年”需不需要保留传统的节日习俗?请联系实际谈一谈。【答案】6．①概括了文章的主要内容；②作为线索贯穿全文；③用语简洁，让读者一目了然。7．（1）运用了夸张的修辞手法，生动形象地写出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景。（2）子孙祭祖时追念祖先，希望效法祖先高尚的德行，谨慎行事。（意思对即可）8．过渡作用（承上启下）。“北平远在天边，徒萦梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿”，“童时过年风景，尚可回忆一二”领起下文所写内容“北平年景”。9．运用排比的修辞手法，增强了语言的气势，写出了新年处处都写满祝福语的年俗。10．示例：如果说年味淡了、整个传统节日在传统和现代的撞击中正在经历着一份难以言说的沉痛的话，那么，邻邦韩国将“端午祭”向联合国申报文化遗产的行动，几乎是给我们敲响了一次警钟。令国人哗然且一石激起千层浪的这一消息，引起了人们对传统节日命运的关注和担忧。当然，我们更应该反躬自问一下，这些年来，在日益“文明”的现代生活里，我们有意无意地丢失了多少传统呢？显然，作为我国民族文化重要组成部分之一的传统节日，应该而且必须得到保护。【解析】6．试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文叙写了年前的准备—过年时的情景—年后的习俗。用“北平年景”作标题，既是行文的线索，又概括了文章的主要内容据此理解作答。7．试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）句中“如中风魔”是夸张的说法，突出了家人准备过年时出入速度快、忙碌的情景，语言生动形象。（2）句“慎终追远”的理解要依据第4段所写的“祭祖”时：“这时节孝子贤孙叩头如捣蒜，其实亦不知所为何来”可推知，“慎终追远”的意思是追念祖先的英灵，希望能效法祖先的德行，谨慎行事。据此理解作答。8．试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。一般来说，文章的中间段落往往起到承上启下的作用。文章第2段中“北平远在天边，徒荣梦想”承接上文“羁旅凄凉，到了年下只有长吁短叹的份儿，哪还能有半点欢乐的心情?”“童时过年风景，尚可回忆一二”一句领起下文所写内容——回忆童年时的“北平年景”。结构上起到承上启下的作用。内容上，表达作者不能回家乡过年的遗憾。据此理解作答。9．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。文章第7段“房梁上有‘对我生财’的横批，柱子上有‘一入新春万事如意’的直条，天棚上有‘紫气东来’的斗方，大门上有‘国恩家庆人寿年丰’的对联”一句，运用四个结构相似且意思密切相关句子，运用了排比的修辞手法，突出了新年处处都写满祝福语的年俗，增强了语言的气势，表达了作者对童年过年的怀念之情。据此理解作答。10．试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。本题作答可本着“取其精华，去其糟粕”的思想，来谈“过年”需不需要保留传统的节日习俗。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。阅读下面文本，完成下列各题。孤独之旅（选段）那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风折断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛，他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。……杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”11．选文第一段主要是景物描写，请简要分析其表达效果。12．分析“他说不明白自己为什么想哭”“但他没有哭”中杜小康哭与没有哭的原因。13．结合全文，分析杜小康父亲这一形象在小说中的作用。【答案】11．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出雷声声势浩大、暴风雨的来势迅猛，不同寻常，从视觉、听觉与内心感受等角度写出了天气的恶劣，渲染了一种紧张、恐怖的气氛，为后文写杜小康在暴风雨中找鸭子作了铺垫。12．杜小康哭是为最终找到鸭子欣慰而哭，又是为自己在暴风雨中战胜了恐惧激动而哭，还为自己失学离开油麻地到芦苇荡承担这样的生活艰辛委屈而哭。他没有哭是因为在经历众多磨难之后，特别是经受住了在暴风雨中找失散的鸭子的重大考验之后，他觉得自己战胜了磨难，更战胜了自己的无助与孤独，他长大了，坚强了。13．写父亲，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。经历了生活沧桑的成年人杜雍和都对未来感到迷茫和恐惧，何况小小少年杜小康？对父亲的的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真切，能帮助大家更好地理解他的内心世界。【分析】11．考查对环境描写的理解。从“雷声已如万辆战车从天边滚动过来”“暴风雨就歇斯底里地开始了”等可以看出这是典型的环境描写。“雷声已如万辆战车”“暴风雨就歇斯底里”分别运用了比喻和拟人的修辞，从听觉、视觉角度写出了雷声声势浩大、暴风雨的来势迅猛，不同寻常。“杜小康甚至觉得风也是黑的”写出了杜小康当时内心的紧张、恐怖，烘托出了杜小康与父亲的不易，同时为后文杜小康找到鸭子与他的成长作了铺垫。12．考查对内容的理解。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断。根据“杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来”可知，经历了暴风雨后，杜小康想到自己的遭遇，有找到鸭子的高兴，有战胜恐惧的激动，更有承担了不该承担的艰辛带来的委屈，这些复杂的心情让他想哭。根据“但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”可知，杜小康为自己能独立经历这场风雨而喜悦，更为自己的成长而欣慰，因而杜小康会有想哭的感觉。虽然想哭，但是他没有哭，因为他战胜了自己的无助与孤独，他已经长大了，变得更加坚强了。13．考查对人物作用的理解。本文主要写了杜小康的成长之路，对杜小康父亲描写，是为了更好地塑造杜小康这个人物。选文中说到在面对暴风雨之时“杜雍和大叫了一声‘我的鸭子’，几乎晕倒在地上”，连一个成年人都对此感到无助和