2025-2026学年贵州省黔东南州九年级（上）期中历史试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年贵州省黔东南州九年级（上）期中历史试卷一、单选题：本大题共14小题，共28分。1.史料实证是历史学科核心素养要求之一。下列史料最适合研究古代埃及历史的是（）A.象形文字B.楔形文字

C.拉丁文字D.甲骨文2.古埃及法老的命令在政治上发挥法律作用，被视为神意的体现。美索不达米亚某城邦根据神谕举行仪式，以帮助统治者决策。据此可知，这两个国家的共性是（）A.实行依法治国 B.实行民主政治 C.神权色彩浓厚 D.政治体制成熟3.霍华德在《全球通史》中指出：最早的城市在世界的七大地区都有出现。此城不仅是古印度帝国的政治中心，也是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一，而且农业和工商业也很发达。下列遗址中能够佐证这一结论的是（）A.克里特遗址 B.华氏城遗址 C.雅典城遗址 D.君士坦丁堡4.历史学习讲究“论从史出”，要论证“佛教反对婆罗门特权”这一结论，下列史实可以作为证据的是（）A.消除欲望 B.众生平等 C.忍耐顺从 D.因果报应5.古代罗马共和国时期，平民与贵族进行了长期斗争，争取了很多政治权利，下列属于平民斗争成果的是（）A.选出了保民官 B.推举出执政官 C.设立了元老院 D.确立了“元首制”6.古罗马政治体系中有三个支柱：执政官具有王制的色彩，元老院具有贵族制色彩，部落大会则具有平民政制色彩，三种制度精神共处于一个统一的国家体系中。这体现出古罗马政治的重要特点是（）A.君主专制 B.三权分立 C.君主立宪 D.共和政体7.苏格拉底是古希腊杰出的哲学家。他终生探讨人的灵魂、美德和幸福，主张人应该“认识你自己”。这说明苏格拉底探讨的哲学主题是（）A.自然 B.神 C.政治 D.人8.翻开日历，我们可以看到日期显示的是公元2025年，这个年份采用的是公历纪年。公历的制定者是（）A.荷马 B.瓦特 C.孔子 D.凯撒9.2025年巴以冲突持续升级，宗教因素仍是影响局势的重要变量之一。兴起于巴勒斯坦，被定为罗马国教的是（）A.佛教 B.道教 C.基督教 D.犹太教10.学生们在历史课上模拟庄园法庭的审判。审判内容：某佃户没有认真耕种领主的土地。审判地点：庄园大树下。审判结果：佃户被罚款6便士。你能从中得出的结论是（）A.庄园法庭做到了公平公正 B.庄园法庭有严格规范的审理形式

C.庄园法庭不能维护公共秩序 D.庄园法庭主要维护领主利益11.欧洲中世纪大学课程除了神学，还包括医学、法学等专业课程，还设有文法、几何、天文和音乐等基础课程。中世纪大学课程的设置（）A.表明教会势力走向衰落 B.标志着近代科学已产生

C.反映了社会发展的要求 D.深受文艺复兴运动影响12.2023年9月28日，中国航空公司首度开航上海——伊斯坦布尔直飞往返航线。伊斯坦布尔城内的圣索菲亚大教堂冷眼旁观政治兴衰、宗教斗争与历史的沧桑。它见证的兴衰国家是（）A.拜占庭帝国 B.西罗马帝国 C.法兰克王国 D.查理曼帝国13.2025年10月10日，《历史杂谈》之阿拉伯帝国的陨落深受读者青睐。曾经，8世纪中期阿拉伯帝国是当时世界上疆域最大的帝国，版图横跨（）A.亚、欧、非三大洲 B.亚、欧、大洋三大洲

C.欧、非、南极三大洲 D.亚、欧、美三大洲14.历史事实指的是历史的真实情况，历史评价是对历史事实进行态度与价值观的评判表述。下列属于历史评价的是（）A.阿拉伯半岛居民大多过着游牧生活 B.阿拉伯人创造了自己的阿拉伯文化

C.大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 D.大化改新使日本发展成为封建国家二、填空题：本大题共5小题，共5分。15.【法治传统•源远流长】由国王汉谟拉比制定，刻于黑色玄武岩柱上，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，这部法典是______。16.【地跨三洲•东西交汇】如图反映的史事是______。

17.【希腊哲贤•通多科域】古希腊有位百科全书式学者______，在哲学、生物学、逻辑学等领域均有深入研究，还首次系统创立逻辑学。18.【中古西欧•教育盛景】12世纪，西欧城市复兴与工商业繁荣打破教会对教育的垄断，博洛尼亚大学、牛津大学等陆续诞生，大学兴起的教育现象，被后人赞为欧洲中世纪教育______，它还为社会输送了法律、医学领域的专业人才。19.【幕府统治•大权旁落】幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，但天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。实际上______把握住国家大权。三、材料解析题：本大题共4小题，共40分。20.2022年版义务教育历史课程标准将培养学生核心素养作为重要目标。阅读材料，回答问题。

【史料实证•见文明之产生】

(1)“亚非文明大河流域是人类文明的摇篮。”哪幅图能为大河流域文明提供实证？如果想要了解早期希腊的建筑特点，你认为选择哪幅图最合适？

【时空观念•看文明之兴衰】

(2)请你结合所学知识，指出上面时间轴中罗马帝国的黄金时期？并分析罗马帝国衰亡的主要原因？

【历史解释•析文明之成果】公元前1500年左右，雅利安人陆续在恒河等流域建立了一系列国家，在国家形成过程中，出现了等级森严、贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等的制度。(3)上图反映的是古印度的什么文明成果？你是如何理解这种文明成果的“等级森严”？

【家国情怀•谈文明之感悟】

我们共同居住在同一个星球上，这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口，搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍，更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。

——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》(4)今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，你认为应该怎样处理不同国家、民族、文明之间的关系，共建“地球村”？21.古代欧洲文明以希腊和罗马为代表，在政治、法律、文化等领域取得了辉煌成就，对后世产生了深远影响。请阅读以下材料，结合所学知识回答问题。

材料一：“我们的城邦是全希腊的学校••••在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务。”——伯里克利《伯罗奔尼撒战争史》材料二：“罗马帝国的法律对所有被征服地区的居民都具有约束力，它既维护了罗马帝国的统治秩序，又为后世法律体系的构建提供了范本。”——摘编自《罗马法原论》材料三：“希腊的文学、雕塑，罗马的戏剧、哲学，共同构成了古典文化的璀璨星空，它们所蕴含的人文精神和艺术价值，至今仍在滋养着人类的精神世界。”——《西方文化史》请回答：(1)根据材料一，伯里克利认为雅典城邦的地位是什么？结合所学知识，雅典公民“关心国家事务”的政治保障是什么？(2)材料二反映了罗马法的什么作用？结合所学，说明罗马法对近代西方国家的影响(3)材料三中的希腊文学、雕塑分别列举一例代表作品，并概括希腊罗马古典文化的共同价值22.有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。

材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人，必须提供兵役服务，这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣的观念日益流行开来。——马克•布洛赫《封建社会》材料二：（农奴）且需先完成领主自营地上的生产，由此而常常耽误了经营自己份地的农时。此外，农奴还要为领主服各种杂役，领主出征打仗，农奴还常常被征调一同去搬运粮草、饲养马匹。农奴还常常向领主献贡各种实物。——乔治•杜比《中世纪的庄园生活》材料三：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。——亨利•皮朗《中世纪的城市》请回答：(1)根据材料一，结合所学知识，指出维系封君与封臣之间关系的纽带是什么？概括封君封臣关系的特点(2)根据材料二，结合所学知识，指出庄园土地分为哪两部分？佃户获得土地耕种有何基本条件？(3)根据材料三，结合所学知识，西欧城市主要通过哪些方式实现由“依附于国家权力”到“逐步独立于国家权力”的转变？实现独立的标志是什么？23.日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲封建时代的历史状况。阅读材料，回答问题。

材料一：作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上想越了别国，使会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。——摘编自陈冰《作坊里的日本》材料二：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和式发统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传扬了他的放义。……如果以对事态发展的影响为标准。那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三：中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古代希腊的理性传统，在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了须先全球的成就，数学是阿拉伯人对世界文化的独特贡被。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的数字，并创造了完整的代数学。医学著作《医学集成》和《医典》更是长朔被欧洲医学界奉为经典……中国的造纸术，印刷术、指南针和火药以及印度的棉花、食糖等也是经阿拉伯人之手，远步传入西欧。——摘编自蒸德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》请回答：(1)根据材料一并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”的名称。概括日本向这位“老师”学习而体现出的民族特点(2)根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因(3)根据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人对世界文化的发展有哪些贡献？(4)综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？

参考答案1.A2.C3.B4.B5.A6.D7.D8.D9.C10.D11.C12.A13.A14.D15.《汉谟拉比法典》16.亚历山大东征17.亚里士多德18.最美好的花朵19.幕府将军20.【小题1】（1）图1；图2【小题2】（2）公元2世纪；奴隶制危机，国家内部危机严重，奢靡之风盛行，国家财政负担加重【小题3】（3）种姓制度；界限森严，职业世袭，实行内婚等“等级森严”【小题4】（4）尊重差异，交流互鉴21.【小题1】（1）地位：全希腊的学校；政治保障：雅典的民主政治制度，公民可直接参与城邦政务【小题2】（2）作用：维护罗马帝国的统治秩序，为后世法律体系提供范本；影响：成为近代西方国家法律制度的重要渊源，为其法治建设提供了借鉴【小题3】（3）代表作品：文学如《荷马史诗》；雕塑如《掷铁饼者》；共同价值：蕴含人文精神和艺术价值，是人类宝贵的精神遗产，至今滋养着人类的精神世界22.【小题1】（1）纽带：土地的封赐；特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义【小题2】（2）土地：自营地和份地；条件：佃户义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天【小题3】（3）方式：金钱赎买和武装斗争；标志：从国王或领主手里取得“特许状”，取得自治权23.【小题1】（1）“第