2023-2025年北京市高三语文上学期期末考试《古诗文默写汇编》含答案

2023-2025北京高三（上）期末语文汇编

名篇名句默写

一、名篇名句默写

1.（2025北京西坂高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）“以史为鉴''是中华民族的优良传统。欧阳修在《五代史伶官传序》中，通

过“,与其所以失之者“，得出了国家兴衰之理。

（2）《红楼梦》“护官符”中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”的描述凸显出薛家

的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意味相近的句子是：“，,弃

掷遍迤，秦人视之，亦不甚惜。”

（3）优秀的古典诗歌，往往于景中体现人格美，如张孝祥《念奴娇・过洞庭》上

阕中“，，）写水天一色之景，也体现了诗人光明坦

荡、表里如一的高尚境界。

（4）南宋王十朋起初不认同韩愈《师说》中的“,”句子，待

其开馆授学，发现学生中“颖然以才名称者十余辈“，自己在有些方面还不如他们，方

知韩愈之言不虚。

2.（2025北京海淀高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字

迹清晰。

（1）古代君子常怀高远之志。如曾子用",”勉励士人要有远大的

志向和坚强的意志，屈原在《离骚》中用“，”表达自己敢为开路先锋的

抱负。

（2）儒家主张“亲亲仁民”。如李密在《陈情表》中用“,愿乞终养”倾诉报

答祖母的孝情，贾谊在《过秦论》中用“,身死人手”批判秦朝不施仁政。

（3）诗人常借助想象创造诗境。如李白《蜀道难》中的“飞湍瀑流争喧眩，”

极言蜀道之险；李贺《李凭箜篌引》里的“女蜗炼石补天处，”表现音乐带给人

的震撼。

3.（2025北京房山高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字

迹清晰。

（1）古代描写战争的文学作品中，有很多舍生忘死的勇士形象。面对强敌，他

们视死如归，如高适《燕歌行》：“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。,O

面对强敌，他们同仇敌忤，如《无衣》：“王于兴师，,

<2）“天下兴亡，匹夫有责”。有的人痛心于统治者不能铭记历史教训，最终导

致历史悲剧的重演，如杜牧在《阿房宫赋》中写道：“秦人不暇自哀，而后人哀

之；，.”有的人痛心于家国的危亡，警示统治者不能沉溺于所好，

如欧阳修在《伶官传序》中写道：“,,岂独伶人也哉！”

4.（2025北京昌平高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）古代文人常常喜欢“啸咏”，陶渊明在《归去来兮辞》中曾经写到

"，。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”。

（2）在《陈情表》中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况：“外无期功强近之

亲，，,形影相吊。”

（3）《种树郭橐驼传》中“橐驼非能使木寿且孳也，,”,

既概括了种树的经验，也暗含了丰富的寓意。

（4）鲍照的《拟行路难（其四）》开头“,”两句，

用比喻的手法，以水流方向不同表达对人生遭际殊异的感慨。

5.（2025北京石景山高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

<1）自省克己是儒家的基本精神。它是孔子实现“仁”的途径：“o一日克

己复礼，天下归仁焉。”它是荀子追求智慧的行动：“,则知明而行无过矣。''

它也是魏征劝诫君王的准则：“君人者，诚能，将有作则思知止以安人……”这

一精神影响深远，成为中华民族传统美德的重要内容。

（2）关心百姓疾苦是古代诗文的重要主题。高适《燕歌行》揭示战争给人民造

成的痛苦：“少妇城南欲断肠，。”杜牧《阿房宫赋》批判统治者骄奢淫逸、残

民自肥：“秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锚铢.?”文字中的悲悯情怀令

人动容。

（3）中国古人的审美化生活令人向往。张若虚感受“江流宛转绕芳甸，”

之空灵幽美，陶渊明体味“，桃李罗堂前”的生机与宁静，归有光享受“三五之

夜，明月半墙，,风移影动”的清幽雅趣，他们都追求花木为伴的诗意生活。

6.（2025北京顺义高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）曹操在《短歌行》中通过一系列对时间和人生的感慨，表达了他对贤才的

渴求和对时间流逝的忧虑，诗中写道：“何以解忧？唯有杜康。,。但为君

故，沉吟至今。”

（2）王安石《桂枝香,金陵怀古》中用“,”两句来形容历史兴衰的沧桑

巨变，感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩下荒芜一片。

（3）苏轼在《赤壁赋》中用“举酒属客，,”,描绘了月夜泛舟的唯美

场景，令人心生神往。

（4）江西省九江市有一座名为“思齐亭”的亭子，其名字取自《论语》中的

“，”这一语录，寄托了对人们不断进取、追求完美的期望。

7.（2025北京丰台高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字

迹清晰。

<I）《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中“十年生死两茫

茫，,"看似矛盾，实则无理而妙，写出了苏轼对亡妻思念

之深.

（2）李商隐《锦瑟》中“,一弦一柱思华年”两句，用比兴手法引

出了诗人对青春年华的怀想。

（3）《谏太宗十思琉》中用“鸣琴垂拱，”表达了无为而治的愿景，

《论语》中用“浴乎沂，,”描绘了和谐美好的图景，都体

现了古人对理想社会的追求。

（4）人们常有从错误中觉醒、认识到回归正途仍不晚的时候，此时的心境可用

《归去来兮辞》中的“,”来描述。

8.（2025北京朝阳高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）李白《蜀道难》中“,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧眩，"，

艺术地再现了蜀道的奇丽惊险。

（2）古诗词常以“梦”传情。张若虚《春江花月夜》以“,可怜春半不还家”

抒发游子之思，苏轼《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》以“，小轩窗，"

诉说无尽思念。

（3）贾谊《过秦论》中“,而天下诸侯己困矣”，写出秦国轻而易举就让他

国窘迫不堪。

（4）苦闷郁结时，我们可以像陶渊明那样“,"，投身自然山水，长

啸吟诗抒怀，寻找心灵慰藉。

9.（2025北京通州高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）《劝学》善用比喻阐述道理，如“，不能十步：，功在

不舍”，强调学习要持之以恒。

（2）江水浩渺，心胸广阔，苏轼在《赤壁赋》中写出泛舟畅游之乐：“,

而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，

（3）欧阳修在《五代史伶官传序》中，在推究庄宗成败的原因后道出自己的体

会“,”，这与“生于忧患，死于安乐''表达的意思相同.

（4）洞庭湖景色壮丽，气象恢宏，历代文人墨客留下无数题咏之作，如杜甫《登

岳阳楼》的颔联：“,

10.（2025北京西城高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。

（1）历史兴亡，引人感慨。杜牧用,谁得而族

灭也''表达对秦朝覆亡的遗憾；苏洵用“有如此之势，,,以

趋于亡”表达对六国迁灭的叹惋。

（2）诗歌常抒写爱情。《静女》中“爱而不见，”描写出恋人相会的

美好;《涉江采芙蓉》中“?所思在远道”见表达了有情人无法相见的感伤。

（3）李华游学南京，登高望远，见江白山翠，不禁想起王安石所写的诗句

11.（2025北京东城高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）杜甫《登岳阳楼》中“,”两句，写出了洞庭湖水势浩

瀚，无边无际的宏阔意境，历来为人称道。

（2）诗人笔下的“别离”，有牛郎织女“柔情似水，,”的细

腻缠绵，也有李白"，须行即骑访名山”的潇洒脱俗。

（3）成语“网开一面”体现了古人的好生之仁，《谏太宗十思疏》中的“乐盘游

则“也蕴含这一思想。

（4）与家人朋友交流、欣赏音乐和阅读好书，可以使我们获得心灵的慰藉，正

如陶渊明在《归去来兮辞》中所写的：",。”

12.（2024北京顺义高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）“州”是古代行政区划名，多用于地名；“洲”指水中的陆地。包含这两字的

古诗词中，白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？”为前者之意，陆游《书

愤》中“,铁马秋风大散关''符合后者之意。

（2）运用叠词可以使情感表达更加强烈，且富于音乐美。李清照《声声慢》开

篇连用七组叠词“寻寻觅觅，,"，有人评价“真似大珠小珠落

玉盘也

（3）某高中的八字校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君

子以自强不息”；后者则出自《论语》的“,

（4）古人经常用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“千里之行，始

于足下“，荀子在《劝学》中说“，

13.（2024北京房山高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）张若虚在《春江花月夜》中用“—？—”两句写到了月夜下漂泊的游子和

楼上的思妇，道出了天下游子的离情别绪和世间思妇的相思之苦。

（2）张孝祥在《念奴娇•过洞庭》中通过“一，一”两句词写出了词人驾一只

小船在月光下那皎洁、宽阔的洞庭湖水面上徜徉的景象，有一种物我和谐之感。

（3）王安石《答司马谏议书》中的“盖儒者所争，尤在于名实，—，—“表明

了弄清名实间的关系是很重要的。

（4）归有光在《项脊轩志》的文末以“庭有枇杷树，—，—“表达了对亡妻不

尽的思念之情。

14.（2024北京通州高三上期末）在横线处填写作品原句。

<1）在学习和生活中，我们不免会遇到挫折，承受失败。但不要就此消沉，而

要坚信“长风破浪会有时“，正如李白在《将进酒》中表现出的乐观自信的情怀

（2）王安石《桂枝香・金陵怀古》的结尾句“至今商女，,”，

指出六朝亡国的教训己被人们淡忘。

（3）儒家的学习内容，不仅是科学文化知识，更重要的是在日常生活和工作中

培养德行，即：“君子食无求饱，居无求安，，，可谓好学也已。”

（4）苏轼在《石钟山记》中提示我们，要想了解事情的真相，须有实地探索、

质疑求实的精神，切忌“,:

15.（2024北京东城高二上期末）在横线处填写作品原句。

（1）魏征在《谏太宗十思疏》中劝谏唐太宗要重视民意，指出君民关系非常重

要，需审慎对待：“，;奔车朽索，其可忽乎！”

（2）韩愈在《师说》中所说的“,”，与荀子《劝学》

中“青，取之于蓝，而青于蓝”蕴含的道理有相通之处。

（3）“木''在诗句中有多种含义。如《登高》”,不尽长江滚滚来”

中，“木”的意思是“树叶”；《瑞道难》”,雄飞雌从绕林间”中，“木”的

意思是“树

（4）杭州自古被誉为“人间天堂”，宋代柳永在《望海潮》中写到：

“，，钱塘自古繁华。”

16.（2024北京西城高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）南宋王十朋起初不认同韩愈《师说》中“,”两句；待其开馆授

学，发现学生中“颖然以才名称者十余辈“，自己在有些方面还不如他们，方知韩愈之

言不虚。

（2）优秀的古典诗歌，往往于景中体现人格美，如张孝祥《念奴娇・过洞庭》上

阕中的“，，",写水天一色之景，也体现了诗人光明坦荡、表里如

一的高尚境界。

（3）杜甫《登高》颔联“,不尽长江滚滚来”写夔州秋景，寄寓韶光易逝的

感怆。

（4）杜牧《阿房宫赋》先写阿房宫的雄伟，次写宫中的美人珍宝，接着由描写

转入议论，“秦爱纷奢，人亦念其家。，?”的质问笔力雄健，令人深思。

17.（2024北京石景山高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）《红楼梦》"护官符''中"丰年好大雪，珍珠如土金如铁''的描述凸显出薛家

的豪富奢侈，《阿房宫赋》中与之意味相近的句子是：",,弃

掷遮迤，秦人视之，亦不甚惜。”

（2）诗人在作品中追怀古人，往往带有倾慕的意味，如《念奴娇•赤壁怀古》中

写周瑜“雄姿英发”，《将进酒》中写曹植““，《蜀相》中写诸葛亮“

（3）苏轼在《石钟山记》中具体记述了月夜考察的经过。父子二人在绝壁下看

到的是“如猛兽奇鬼，”的大石，听到的是栖鹘、鹳鹤的怪叫声。这段描写

烘托出实地探访的不易，为下文批评“士大夫绝壁之下“张木。

（4）钱塘江潮是杭州第19届亚运会会徽“潮涌”的形象核心，柳永《望海潮》上

阕中“,_________”两句直接描写了钱塘江的澎湃浩荡。

18.（2024北京朝阳高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字

迹清晰。

（I）孔子说《诗》“”（《论语•阳货》），认为《诗》有讽谏作用；司马迁

说“”（《史记・屈原列传》），认为《小雅》怨愤发牢骚但不坏乱礼法。

（2）陶渊明对后世文人影响深远。李清照的居所"归来堂''就取义于《归去来兮

辞》，她的号“易安居士”也取自这篇辞中的“,:

（3）诗词中“群山”“大江”的组合常能描绘出雄浑闹大之境，如工安石《桂枝香•金

陵怀古》中“千里澄江似练，”和黄庭坚《登快阁》中“落木千山天远

大，_________

（4）古人表达情感往往十分含蓄。苏轼在《江城子•乙卯正月二十日夜记梦》中

写自己梦回故乡，看到妻子“小轩窗，"，以日常活动描写表达对亡妻的思

念；归有光在《项脊轩志》中说：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，”，

用树的成长传达深情。

19.（2024北京丰台高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）古诗中有很多赞美诸葛亮的诗句。,两朝开济老臣心。”（杜甫《蜀

相》）“出师一表真名世，!”（陆游《书愤》）两位诗人都抒发对诸葛亮的追

慕之情，也表达了自己的爱国之志。

（2）“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。,。”《屈原列传》中的

这几句，也启发我们作文时可以采用以小见大、深入浅出的手法。

（3）《项脊轩志》描写了书房翻新后的生活：“借书满架，..........风移影

动，。”展现读书人特有的高雅情调。

<4）2023年9月至10月，第19届亚运会在杭州举行。杭州美景让外国运动员

和游客陶醉。一名导游乜情不自禁地引用柳永《望海潮》的句子“,”，来

向游人介绍西湖当季的自然美景。

20.（2024北京昌平高三上期末）在横线处填写作品原句。

树，这一意象常在古诗文中出现，如杜甫在《蜀相》中提到柏树的诗句是：

“—？。”《短歌行》中借乌鹊环树刻画了贤才犹豫彷徨心境的诗句是：

“，?”柳永的《望海潮》提到树的丰茂，展现出钱塘“形胜”特点的诗句是：

“,，天堑无涯。”归有光在《项脊轩志》中借树表达对亡妻无限思念的句子

是："，，今已亭亭如盖矣。”

21.（2024北京大兴高三上期末）在横线处填写作品原句。

回到历史现场，我们可一窥古代人物的生活剪影。他们诉忠情“臣,死

当结草”，竭诚报君恩（李密《陈情表》）；他们“策扶老以流憩，”（陶渊

明《归去来兮辞》），用脚丈量每一寸土地，用心感受每一片风景。他们的视野跨越

时空，"?江月何年初照人”（张若虚《春江花月夜》）；他们的思绪超脱

物我,“，蓝田日暖玉生烟”（李商隐《锦瑟》〕。有时，他们凝视沙场“

孤城落日斗兵稀”（高适《燕歌行》）；有时，他们远眺江天“落木千山天远大，"

（黄庭坚《登快阁》）。于己，他们内修善德，追求“,然后君子”（《论

语》十二章）；于国，他们寄望君主以史为鉴，谏言“忧劳可以兴国，

（欧阳修《伶官传序》）。

22.（2024北京海淀高三上期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字

迹清晰。

（1）数字入诗具有独特的艺术效果：杜甫《蜀相》中“,”,

凸显了诸葛亮的济世雄才和耿耿忠心；黄庭坚《登快阁》中“,澄江一道

月分明”，描绘出辽远阔大、空明澄澈的意境。

（2）何为青年精神？青年精神是“敏于事而慎于言，”的勤勉力行、

向善向上，是“事不目见耳闻，,可乎”的大胆质疑、勇于求证，是

“，恐年岁之不吾与”的锐身自任、只争朝夕。

（3）借代具有增强形象感、引发丰富联想等作用：《过秦论》中“,

威震四海”，形象地写出了秦王朝的严刑治国；《燕歌行》中'',玉箸应啼

别离后“，生动地表现了卫边之苦、相思之痛。

23.（2023北京通州高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）成语“文质彬彬”出自《论语》",。文质彬

彬，然后君子”，形容人既文雅又朴实。后来多用于指人文雅有礼貌。

（2）杜甫在《登岳阳楼》中用“亲朋无一字，老病有孤

舟。,______________”的诗句，描写了诗人晚年客居、多病孤苦的处

境，抒发了关心国事、心系苍生的情怀。

（3）《红楼梦》的第四十五回，写林黛玉“遂成《代别离》一首，拟《春江花月

夜》之格，乃名其词为《秋窗风雨夕》其中“谁家秋院无风入？何处秋窗无雨声”

两句诗，化用了《春江花月夜》中“?''诗句，但意境

迥异。

（4）王安石在《桂枝香.金陵怀古》中写登临金陵故都之所见，其中“正故国晚秋，

天气初肃。，”诗句，写出了晚秋中的金陵山川形势，

让读者看到一幅景象开阔高远的金陵锦绣江山图。

24.（2023北京东城高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）文人创作有时直抒胸臆，坦露襟怀。屈原在《离骚》中用“乘骐骥以驰骋

兮，______"表现自己的豪迈自信，陶渊明在《归去来兮辞》中用“归去来兮，_______"

表达自己坚决的归田之志；李密在《陈情表》中用“臣无祖母，”抒发对祖母

刘氏感恩之情。有时则借助描写景物抒发情感。归有光在《项脊轩志》中用“明月半

墙，，风移影动''抒发自己在清幽环境下的怡然自得；姜夔在《扬州慢》中用

“二十四桥仍在，波心荡，”表达物是人非，不胜今昔的伤感。

（2）中国诗人与酒有着不解之缘。《拟行路难（其四）》中不能安于宿命的鲍

照，“,举杯断绝歌《路难》”；《客至》中刚刚安居草堂的杜甫，尽管盘中

菜肴简单，且“"也愿与邻翁对饮；《登快阁》中知音难觅的黄庭坚，也只

能无奈慨叹“可见酒是液体的诗，诗成了晴酿的酒。

25.（2023北京海淀高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）李白、李贺和李商隐同为浪漫主义诗人，但诗风有别，异彩纷呈。《蜀道

难》中“上有六龙回日之高标，”句见豪放雄奇；《李凭箜篌引》中“梦入神山教

神妪，"句展瑰丽奇诡；《锦瑟》中“,蓝田日暖玉生烟”句显隐晦迷离。

（2）古代散文中不乏理趣盎然的名篇。《种树郭橐驼传》中，作者将郭橐驼介

绍的能让树木活得长久且茂盛的方法“,”，引申至对“官理”的深思；《石

钟山记》中，苏轼以“事不目见耳闻，,可乎”句，揭示了事须亲身探访，不可

无依据猜测的道理。

（3）阅读古代文学作品可以借助诗文互证的方法。《离骚》中诗人以香草美饰

来表现其高洁的情操，如“扈江离与辟芷兮，”句，这正印证了《屈原列传》中

司马迁对屈原的评价“，

26.（2023北京昌平高三上期末）在横线上填写作品原句。

（1）《短歌行》中，曹操巧引《诗经》中的“,悠悠我心”两句，

借女子思慕爱人，委婉地表达了渴盼贤才的心情。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“,月之如泥沙”两句用质问的语气谴

责秦国统治者穷奢极欲、不惜财爱物。

（3）李贺《李凭筮篌引》中的“”和苏轼《赤壁赋》中的““

都借助蛟舞动作，极写音乐感人至深，异曲同工。

（4）欧阳修《五代史伶官传序》中，“,”两句深具哲

理，与孟子“生于忧患，死于安乐”意义很接近。

（5）在古诗中，很多诗人常常借用头发斑白来表达时光易逝、人生艰难、壮志

难酬等复杂的感情，如“，

27.（2023北京丰台高三上期末）在横线处填写作品原句。

①黄庭坚《登快阁》中的“落木千山天远大，"一联勾画出一个阔大幽远

的境界，为尾联”，此心吾与白鸥盟''抒情作好了铺垫。

②李白在其作品中常常表达怀才不遇的郁愤、舍我其谁的自信以及身处困境时的

狂放不羁。如《将进酒》中的“,o烹羊宰牛旦为乐，会须一饮三百

杯”。

③对比是诗歌创作常用的艺术手法。如高适在《燕歌行》中写战士拼死力战而将

军轻敌骄逸的诗句“，”,可谓对比鲜明，力透纸背。

④当今时代，我们在学习上只有广泛涉猎并时时反思得失，才能拥有真正的智慧

并在实践中少犯错误乃至不犯错误。正如荀子所说：",

28.（2023北京西城高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）白居易的《琵琶行》在描摹音乐的变化时使用了一连串比喻：“噌嘈切切错

杂弹，。,幽咽泉流冰下难。”

（2）“芙蓉”在古诗中往往不单纯是景物，还是一种感情的象征，如《古诗十九

首》中所写：“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。?

（3）很多人都有桂似的经历，那就是在很多事情上都曾有美妙的开始，能坚持

到最后的却不多，就像魏征在《谏太宗十思疏》中所说：“，

（4）要想在学习中不断完善自己，成为具有君子一样品性的人，可以有很多途

径。荀子在《劝学》中就曾经概括说：,O

29.（2023北京房山高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）马在古人的生活中作用很大。古诗文中，有以马设喻的，如《劝学》一文

用“，功在不舍''比喻坚持积累可以有所成就这一道理；有写马述别

的，如白居易在《琵琶行》中所写“,举酒欲饮无管弦

（2）“水”常常被诗人借用以抒情。李白在《将进酒》中所写“,

奔流到海不复回“，借黄河水奔流到海的气势抒发豪迈之情•；苏轼在《念奴娇•赤壁怀

古》中所写“乱石穿空，，卷起千堆雪”，借长江水拍击堤岸的力量抒

发怀古之情。

（3）化用，是根据表达需要而将前人作品中的句子经过自己艺术改造后的借用。

《红楼梦》中“护官符”上所写“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”，有对杜牧《阿

房宫赋》中“,隔离天日''的化用。姜夔《扬州慢》中“二十四桥仍在，

波心荡，”,有对杜牧诗句“二十四桥明月夜'’的化用。

（4）因为怀有让国家富强的使命，王安石在《答司马谏议书》中用“而某不量敌

之众寡，"，向司马光表达自己变法图强的决心；因为怀有对国家的热爱，

苏洵在《六国论》中用““，向治理国家者表达不要被积久形成的威势所

胁制的希望。

30.（2023北京朝阳高三上期末）在横线处填写作品原句。

<1）《过秦论》中贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，,”描写了

陈涉起义并得到民众热烈响应的景况。

（2）《登快阁》中的“落木千山天远大，"，《春江花月夜》中的“江

流宛转绕芳甸，"，都运用"江''和"月”的意象营造出别致的意境氛围。

（3）同学们一起去湖边踏春，看到草木茂盛，水流轻缓的景象，不约而同地念

出陶渊明《归去来兮辞》中的名句“,

（4）如果父母对孩子一味地依从、溺爱，那么这种所谓的“爱”便会成为青少年

成长的“碍”，正如柳宗元在《种树郭驼橐传》中说的“,

31.（2023北京石景山高三上期末）在横线处填写作品原句。

（1）杜鹃是我国古诗词中常见意象，因其啼声悲切，往往用来渲染愁情。如白

居易《琵琶行》中“其间旦暮闻何物？"，表达了谪居丹阳的痛苦心情；

又如李白《蜀道难》中“,愁空山”，营造了空寂苍凉之境，抒发了蜀道

难行的愁绪。

（2）杜甫的登高之作，写景境界阔大，气势雄浑。如《登高》中“,

不尽长江滚滚来”，描写秋景苍茫寥阔；又如《登岳阳楼》中“,乾坤日

夜浮”，展现了洞庭湖恢宏气象。

（3）学校微信公众号推出“父母经验谈”专栏。其中一篇文章以柳宗元《种树郭

橐驼传》中的“,”为主题，介绍父母如何顺应孩子天性，陪伴其成长的

教育智慧。

（4）在“青春献礼二十大”活动中，校长引用《五代史伶官传序》中的

“，”,勉励和警醒青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中

华民族的伟大复兴而奋斗。

参考答案

1.原正宗之所以得天下鼎铛玉石金块珠砾素月分

辉明河共影表里俱澄澈是故弟子不必不如师师不必

贤于弟子

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：鼎、铛、砾、澄澈。

2.士不可以不弘毅任重而道远乘骐骥以驰骋兮来吾道

夫先路乌鸟私情一夫作难而七庙黑破崖转石万壑

雷石破天惊逗秋雨

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：弘毅、骐骥.、驰骋、道、照、碌、壑。

3.相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋修我戈矛与子同

仇后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也夫祸患常积于忽

微而智勇多困于所溺

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字有：勋、矛、鉴、溺。

4.登东皋以舒啸临清流而赋诗内无应门五尺之僮茕茕

孑立能顺木之天以致其性焉尔泻水置平地各自东西

南北流

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

本题易错字：皋、啸、赋、俺、茕、孑、致、泻、置。

5.克己复礼为仁君子博学而日参省乎己见可欲则思知足以自

戒征人蓟北空回首用之如泥沙月照花林皆似窈榆柳

荫后檐桂影斑驳

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：“参省”“蓟”“霰”“荫

6.青青子衿悠悠我心六朝旧事随流水但寒烟衰草凝

绿诵明月之诗歌窈窕之章见贤思齐焉见不贤而内自

省也

【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。

易错字词有：衿、悠悠、衰、窈窕、焉。

7.不思量刍难忘锦瑟无端五十弦不言而化风乎

舞等咏而归悟已往之不谏知来者之可追

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：量、端、等、谏、追。

8.连峰去天不盈尺眯崖转石万壑雷昨夜闲潭梦落花夜

来幽梦忽还乡正梳妆秦无亡矢遗嵌之费登东皋以舒

啸临清流而赋诗

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字有：“琳”“壑”“镣”“皋

9.骐骥一跃鸳马十驾浩浩乎如冯虚御风羽化而登

仙忧劳可以兴国逸豫可以亡身吴楚东南诉乾坤日夜

浮

【详解】本题考杳学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：骐骥、跃、鸳、驾、冯、御、逸豫、加、乾坤。

10.使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君而为秦人积威

之所劫日削月割搔首脚跟采之欲遗谁六朝旧事如流

水但寒烟衰草凝绿

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：劫、削、搔、峋阑、遗、衰。

11.吴楚东南拆乾坤日夜浮佳期如梦忍顾鹊桥归

路且放白鹿青崖间思三驱以为度悦亲戚之情话乐琴

节以消忧

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字：班、鹊、崖、戚、琴。

12.江州司马青衫湿楼船夜雪瓜洲渡冷冷清清凄凄惨惨

戚戚士不可以不弘毅任重而道远（故）不积踵步无以

至千里或（鸳马十驾，功在不舍）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字："渡''"戚”"建”"至

13.谁家今夜扁舟子何处相思明月楼玉鉴琼田三万顷着

我扁舟一叶名实已明而天下之理得矣吾妻死之年所手植

也今己亭亭如盖矣

【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。

易错字词有：鉴、顷、矣。

14.天生我材必有用千金散尽还复来时时犹唱后庭遗

曲敏于事而慎于言就有道而正焉事不目见耳闻而臆

断其有无

【详解】本题考查学生背诵和默写常见名篇名句的能力。

易错字词：“材”“复”“犹”“庭”“慎”“臆”。

15.载舟覆舟所宜深慎（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟

子无边落木萧萧下但见悲鸟号古木东南形胜三吴

都会

【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。

易错字词：载、覆、慎、萧、形、胜。

16.（足故）弟子不必不如师师不必贤于弟子素月分辉明

河共影表里俱澄澈无边落木萧萧下奈何取之尽锚

铢用之如泥沙

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：贤、俱、澄澈、萧、锚铢。

17.鼎铛玉石金块珠砾斗酒十千恣欢谑两朝开济老臣

心森然欲搏人终不肯以小舟夜泊怒涛卷霜雪天堑无

涯

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意容易写错的字：铛、砾、恣、谑、搏、堑。

18.可以怨小雅怨诽而不乱倚南窗以寄傲审容膝之易

安翠峰如簇澄江一道月分明正梳妆今己亭亭如盖矣

【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。

易错字词有：怨诽、倚、簇、澄、亭。

19.三顾频烦天下计千载谁堪伯仲间其称文小而其指极

大举类迩而见义远偃仰啸歌珊珊可爱有二秋桂

子十里荷花（云树绕堤沙，怒涛卷霜雪）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“频烦”"载““指”“迩”“偃”“珊”等。

20.丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森绕树三匝何枝可

依云树绕堤沙怒涛卷霜雪庭有枇杷树吾妻死之年所

手植也

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：祠、锦、匝、堤、涛、庭、枇杷。

21.生当陨首时矫首而遐观江畔何人初见月沧海月明珠

有泪大漠穷秋寒草腓澄江一道月分明文质彬彬逸豫

可以亡身

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

默写的时候要注意如下词语："陨''"矫”"遐''“腓

22.三顾频烦天下计两朝开济老臣心落木千山天远