2024赣美版二年级美术上册 第五单元《巧手创新》教案

赣美版（2024）二年级上册美术第五单元巧手创新教案

备课时间：月日第一周总第一课时

课题：13我的姓名牌

教学目标：L知识与技能：了解姓名牌的用途与构成要素，掌握设计、

制作姓名牌的基本方法，能制作出有个性的姓名牌。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提升学生的观察能力、动手能

力与创意设计能力。

3.情感态度与价值观：让学生体会通过创意设计展现自我个性的乐趣，

增强对美术创作的兴趣与自信心。

教学重点：明确姓名牌的内容构成，运用合适的方法设计并制作出具有个

性的姓名牌。

教学难点：设计出造型独特、装饰新颖且能体现自身个性的姓名牌。

教学过程：二次备课

（一）情境导入（5分钟）

教师展示不同场合使用姓名牌的场景图片，如会议桌、学校

活动等，提问学生：“同学们，你们知道这些牌子是用来做

什么的吗？”引导学生回答出是姓名牌后，接着说：“姓名

牌能让别人快速认识我们，今天我们就来设计制作属于自己

的、与众不同的姓名牌。”

（二）知识新授（10分钟）

1.我爱发现

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-提问学生：“大家想想，哪些地方可以用到姓名牌呀？”

请学生自由发言，如学校的课桌、活动的座位、家庭聚会等

场合。

-展示一些不同样式的姓名牌示例图片，让学生观察。

2.我爱分析

-引导学生思考：“一个姓名牌上要有哪些内容呢？“结合

知识窗内容，总结出姓名牌上有姓名、班级、学号等信息，

还可以加上个性图案。

-分析示例中姓名牌的巧妙装饰图形和醒目的名字字体，让

学生感受如何通过装饰让姓名牌更具个性。

（三）实践创作（15分钟）

1.布置任务：“现在请同学们设计并制作自己的姓名牌，

要包含必要的信息，还要有独特的造型和装饰，展现自己的

个性。”

2.学生创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创意，对于造

型设计、材料运用有困难的学生，给予及时的帮助和建议。

（四）展示评价（8分钟）

1.学生将自己的姓名牌作品展示出来。

2.组织学生评价，先请学生自己介绍作品：“我的姓名牌

用了什么造型，有哪些装饰，为什么这样设计。”

3.然后请其他学生评价：“你觉得哪个姓名牌设计得好？

好在哪里？”教师也参与评价，肯定学生的创意和优点，提

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出改进的方向。

（五）课堂小结（2分钟）

1.总结本节课内容：“今天我们学习了姓名牌的设计与制

作，大家都发挥了自己的创意，做出了很有个性的姓名牌。

姓名牌是我们的小小‘名片’，希望大家能在不同场合用好

自己的姓名牌.，也能在生活中多发现美、创造美。”

2.鼓励学生课后可以把自己的姓名牌放在合适的地方，或

者和家人分享自己的作品。

板书设计：

我的姓名牌

一、内容要素

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-基本信息：姓名、班级、学号

-个性元素：独特图案

二、制作步骤

1.设计并画出草图

2.制作外形

3.装饰姓名牌

三、评价要点

-创意独特

-装饰美观

-信息清晰

教学反思:

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备课时间：月日第一周总第一课时

课题：14艺术档案袋

教学目标：1.知识与技能：了解艺术档案袋的作用，掌握利用废旧包装

袋制作艺术档案袋的方法，能设计并制作出实用美观的艺术档案袋。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践，提高学生的动手能力、设计能

力和环保意识。

3.情感态度与价值观：让学生感受创作的乐趣，体会用废旧材料创作的

环保意义，珍惜自己的艺术学习成果。

教学重点：学会利用废旧包装袋，运用装饰等方法制作艺术档案袋。

教学难点：设计出新颖且实用的艺术档案袋，合理进行装饰。

教学过程：二次备课

（一）情境导入（5分钟）

1.教师展示一些学生的美术作品，提问：“同学们，这些

都是大家平时创作的美术作品，我们该怎么保存它们，记录

自己艺术学习的成长呢？”

2.引导学生回答后，教师引出课题：“今天我们就来制作

一个艺术档案袋，用来装这些作品，好不好？”

（二）知识新授（10分钟）

1.我爱尝试与分析

-展示学生设计手稿和艺术档案袋示例图片，提问学生：

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“我们可以怎样做艺术档案袋？设计思路是什么呢？”

-引导学生观察并讨论，总结出可以利用废旧包装袋，通过

画草图规划，再进行装饰，让档案袋既美观又能分类收纳作

品（如分类搜索、分格分层、侧边标签等）。

2.方法讲解

-教师结合教材中的“学习建议”，讲解制作步骤：首先根

据自己的思路，选择废旧包装袋；然后对包装袋进行装饰，

可画图案、贴贴纸等；最后整理好，使其成为实用美观的艺

术档案袋。

（三）实践创作（15分钟）

1.布置任务：“现在请同学们利用带来的废旧包装袋，设

计并制作一个艺术档案袋，要能装下自己的美术作品，还要

美观新颖。”

2.学生创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创意，对于装

饰方法、结构设计有困难的学生，给予帮助和建议。

（四）展示评价（8分钟）

1.学生将自己的艺术档案袋作品展示出来。

2.组织学生评价，先请学生自己介绍作品：“我的艺术档

案袋用了什么废旧材料，是怎么装饰的，有什么特别的设

计。”

3.然后请其他学生评价：“谁制作的档案袋美观又新颖？

说说理由。”教师也参与评价，肯定学生的创意和环保意

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识，提出改进的地方。

（五）课堂小结（2分钟）

1.总结本节课内容：“今天我们用废旧包装袋制作了艺术

档案袋，大家都做得很棒，既美观又实用，还很环保。希望

大家把自己的美术作品放进档案袋里，好好保存，记录自己

艺术学习的成长。”

2.鼓励学生课后可以继续收集废旧材料，进行更多的创意

制作。

板书设计:

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艺术档案袋

一、档案袋作用

-保存美术作品

-记录艺术成长

二、制作要点

1.材料：废旧包装袋（环保利用）

2.设计：可分类收纳（分格分层、侧边标签）

3.装饰：画图案、贴贴纸等

教学反思:

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备课时间：月日第一周总第一课时

课题：15创意课程表

教学目标：1.知识与技能：观察身边课程表的样式，掌握用废旧材料设

计制作有趣又特别课程表的方法，能制作出实用美观且有创意的课程表。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的观察能力、动手能

力和创意设计能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受创意设计的乐趣，体会废旧材料再利

用的环保意义，增强对学习用品设计的兴趣。

教学重点：学会利用废旧材料，设计制作出实用又美观、有趣又特别的课

程表。

教学难点：设计出造型新颖、功能独特且能体现创意的课程表。

教学过程：二次备课

（一）情境导入（5分钟）

1.教师展示一些常见的课程表图片，提问学生：“同学

们，我们每天都要用到课程表，看看这些课程表，它们是什

么样的呀？”

2.引导学生观察后，教师说：“今天我们要来设计制作创

意课程表，让我们的课程表变得有趣又特别，大家想不想试

试？”

（二）知识新授（10分钟）

1.我爱观察

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-提问学生：“我们身边的课程表都是什么样的？”请学生

自由发言，描述自己见过的课程表的样子。

-展示教材中的学生作品和常见课程表图片，让学生对比观

察。

2.我爱分析

-引导学生思考：“怎样让课程表实用又美观呢？”结合教

材中的学生作品，总结出可以从外形（可爱、新颖）、色彩

（丰富）、功能（可活动，如能抽拉、可翻转、能转动）等

方面进行设计，还可以利用身边的废旧材料来制作。

（三）实践创作（15分钟）

1.布置任务：“现在请同学们利用带来的废旧材料，设计

并制作一个创意课程表，要有趣又特别，实用又美观。”

2.学生创作，教师巡回指导，鼓励学生大胆创意，对于造

型设计、材料运用有困难的学生，给予及时的帮助和建议，

提醒学生使用工具时注意安全。

（四）展示评价（8分钟）

1.学生将自己的创意课程表作品展示出来。

2.组织学生评价，先请学生自己介绍作品：“我的课程表

用了什么废旧材料，是什么造型，有什么特别的功能，为什

么这样设计。”

3.然后请其他学生评价：“你觉得哪个课程表有趣又特

别？好在哪里？”教师也参与评价，肯定学生的创意和环保

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意识，提出改进的地方。

（五）课堂小结（2分钟）

1.总结本节课内容：“今天我们用废旧材料制作了创意课

程表，大家的作品都很有创意，既实用又美观。希望大家能

把自己设计的课程表用起来，也能在生活中多发现废旧材料

的价值，进行更多的创意制作。”

2.鼓