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文档简介

苏科版(2024)七年级上册生物期末复习必背考点清单

第一章生物学-研究生命的科学

一、生物:具有生命的物体;

生物学:研究生物体的生命现象及其生命活动规律的科学,也叫生命科学。

生物学的研究对象:地球上形形色色的生物。

二、生物的特征:

(1)除病毒外,都由细胞构成;(2)需要营养物质;

(3)进行呼吸和排泄:(4)能够生长发育和繁殖:

(5)遗传和变异现象;(6)能适应环境,也能影响环境;

(7)时外界刺激能够作出一定的反应。(应激性)

三、生物科技成果:

I、仿生学的应用鸟巢--国家体育馆幡蜓--直升机

蝙蝠-一雷达海豚--潜水艇

2、现代科技成果

试管婴儿、太空育种技术、细胞核移植技术、生态农业、杂交水稻、人类基因计划

四、观察和实验是科学探究最基本的方法。

通过观察和实验来获得事实和证据。

五、科学观察的注意点:

全面观察与重点观察相结合;从上到下、从前到后的顺序;

边观察边思考;准确的文字、照片或图表等

六、实验的•般规程(百合花吸水实验)

(实验原理)实验目的--实验材料和用具--实验步骤-一实验现象--实验结论

七、显微镜基本结构和作用

1镜座一稳定镜身。

2镜柱一支持镜柱以上的部件。

3镜臂一握镜的部位。短

4镜筒一上端是安装目镜的地方。夹

5目镜一接近人眼睛的镜头,反比。光

6转换器一可以转动的圆盘,上面安装物镜。座

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7物镜一接近观察物体的镜头,正比。

8粗准焦螺旋一转动时,镜筒的升降范围幅度大。

逆时针向上,顺时针向下。(逆流而上,顺流而下)

9细准焦螺旋一转动时,镜筒的升降范围幅度小,可使物象更清晰。

10载物台一放置玻片标本的地方。

11通光孔一使光线通过并进入物镜和镜筒内。

光圈越大,视野越亮;光圈越小,视野越暗。

12遮光器一上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。

13反光镜一一面是平面镜,光线较强时使用;一面是凹面镜:光线较弱时使用。

物像大小观察范围观察数量视野明亮物像与标本的距离

低倍镜小大多明远

高倍镜大小少暗近

九、甲、乙是目镜,甲的放大倍数小:丙、丁是物镜,因的放大倍数大,

目镜:无螺纹,(反比)镜头越长,放大倍数越小。

物镜:有螺纹,(正比)镜头越长,放大倍数越大。件'

十、粗准焦螺旋和细准焦螺旋|

粗准焦螺旋:转动时,可大幅度升降镜筒,寻找观察物像。甲乙丙丁

细准焦螺旋:转动时,可小幅度升降镜筒,使物像更清晰。

十一、显微镜成像特点:成放大、倒立的虚像,

即显微镜所观察到的像与玻片上材料的上下、左右都相反,如士一干,p—d

物像的放大倍数=目镜放大倍数X物镜放大倍数。

十二、视野亮度调节:视野较暗时用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈;

视野较亮时用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈。

十三、污点存在位置玻片、目镜、物镜

污点移动_^在目镜上

污点移动一》在玻片--->

移动玻片/

污点不动—>转动目镜一>

污点不动一>在物镜上

十四、物像移到视野中央时,偏哪儿就向哪儿移

一移到视野中央,向左移动

移除视野之外,向右移动

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十五、显微境的使用步骤

<一只手握住镜臂,另一只手托住镜转换器----低倍镜对准通光口

0境和安|座,产显微镜放在赛验台上略偏左的位置。

7转动转换器,使低倍物镜正对通光

孔,将光圈对准通光孔。睁开双眼,用三转1遮光器——大光圈对准通光孔

型」---->一只眼睛注视目镜内,并转动反光镜,

直到目镜内看到一个阳形的光屏。

/取一片切片标本原在载物台上,使

标本正对通光孔。切片的两端用压片夹反光镜——明亮的圆形视野

压住,从侧面看着物镜,转动粗准焦螺

放度切片标本

旋,使镜筒慢慢下降,直至物镜前端接

近切片标本为止。

,注视目镜内,反向转动粗准焦螺旋,侧面看镜头目的:防止压坏玻片标本,

人、使镜筒缓缓上升,宜至能看清物像为止,

观娄二》如果物像还不彰清晰,略微转动细准焦(1cm)损伤镜头

|螺旋使物像清晰。

/实验完毕,将切片标本从载物台上

取下收好,用纱布将显微镜外表擦拭干

净。将压片夹转向后方,反光镜转到垂玻片的类型:装片、涂片、切片

(收镜L

宜方向。转动转换器,把两个物镜偏到

两旁,将镜筒下降,然后按照取镜时的实验材料:薄而透明

方法,将显微镜放讲佬箱,送回原处。

-镜简下降

一物镜偏两旁

四点]压片夹转后方

反光镜转到垂直方向

显微镜的呈像原理;光线经过反光镜反射,依次经过光圈一通光孔一物镜一镜筒一目镜,最后进入眼睛。

十六、视野由①一②的操作过程①是低倍镜下的视野,②是高倍镜下的视野。

1、移动玻片,使物像移到中间

2、转动转换器,低倍镜换成高倍镜

3、调节遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜、细准焦螺旋调清晰度

(这3个步骤不论先后顺序)

十七、科学探究的一般过程:提出问题一作出假设一制定计划一实施实验一得出结论

科学探究的原则:

(1)对照实验原则:通常对实验组进行实验处理,对照组不作处理。

(2)单一变量原则:变量是指实验中可变化的因子。

除了要研究的变量以外,其余的变量都应相同,并控制在适宜状态。

(3)重复实验原则:要进行多次实验,避免偶然性;并对实验数据取平均值,减小实验误差。

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十八、巴斯德的肉汤变质探究过程

1.提出问题:肉汤变质是由空气中的细菌引起的吗?

2.作出假设:肉汤变质是由空气中的细菌引起的。

3.制订计划:利用鹅颈烧瓶和烧瓶分别设置丕缸接触到细菌和缸接触到细菌的两组实脸。

4.实施计划:把甲、乙两瓶中的肉汤煮沸,静置数天后观察。

5.得出结论:细菌从空气中进入肉汤,使肉汤变质。

A尢滤B捕A螃浊环蟠浊B受电,

注意:(D图中A、B瓶形成对照,变量是细菌的有无。

(2)鹅瓶颈的巧妙之处是有弯管,空气中的细菌不易进入肉汤。

(3)把两个瓶内的肉汤煮沸,目的是杀死肉汤中原有微生物,以保持单一变量,使实验能够证明

肉汤的腐败是空气中的细菌进入造成的。控制实验变量,避免干扰实验。

(4)实验结论:细菌小是肉汤自身产生的,而是从外界空气中进入肉汤的

十九、探窕水温的变化对金鱼呼吸的影响

1.提出问题水温的变化对金鱼每分钟呼吸的次数有影响吗?

2.作出假设水温的变化对金鱼每分钟呼吸的次数有(或没有)影响。

3.实验设计(1)控制变量:根据作出的假设,设计常温、比常温略高、比常温略低的水温,保证除

水温之外,其他条件如水质、水量等均相同且适宜,避免这些因素对金鱼呼吸次数产生影响。

(2)对照原则:要设计常温组作为对照。

4.实验步骤(1)用温度计测量水温,观察金鱼在常温下囱呼吸,待金鱼安静后,记下金鲍盖每分钟

开闭的次数(观察时,金鱼鳏盖开闭一次就相当于呼吸一次)。

(2)改变水温,降低或升高5-10℃(用温度计测量),将水温调节好后,再放入金

鱼,待金鱼安静后,记录鲤盖每分钟开闭的次数。

5.得出结论随水温的升高金角每分钟呼吸的次数会增加(有影响)。

毋分窄中细BWfi歼诩次.攵/次

水湿第——次笫二次笫三次第四次

阳另!J

甲20℃52454748

和℃11211O10911O

pg30℃187185183185

注意:本实验变量是水温。

实验中水温不要超过30℃或低于10C,以免对金鱼造成伤害。

每分钟金鱼鳏盖(或口)开闭1次即金鱼呼吸1次。

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要在同一温度下多次测量金鱼的呼吸次数,并算出平均值。

实验后将金鱼放回原处。

二十、科学探究最基本的方法:观察和实验。(其他方法:调查、测量等)

第二章生物与环境

一、乔木与灌木的特点

1.乔木:植株高大,分枝繁茂,形成树冠,如香樟、杨、榆、松、杉等。

2.灌木:植株矮小,近地面处常常枝干丛生,如迎春、紫荆、木槿、大叶黄杨等。

二、生物的生存环境是指生物的生存空间,以及影响生物生存和发展的各种因素。

三、环境中影响生物生活的因素叫做生态因素,包括非生物因素和生物因素

(春兰秋菊、八月桂花香一光照的影响)(月份、季节、节气一温度的影响)

四、生物与环境

L非生物因素:阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等

种内互助

生态因素r种内关系种内争斗

(环境因索)生物因素.

共生、寄生、

和间关系竞争、捕食

五、生物对环境的适应是普遍存在的。生物只有适应环境才能生存下来,否则容易被环境淘汰。

生物对环境的适应具有普遍性,同时也具有相对性。

生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面,还表现在生理和行为等方面

形态、结构上适应的有:鸟有翅、鱼有鳍、仙人掌的叶变成刺等,

生理、行为上适应的有:鸟类迁徙、冬眠等。

动物对环境适应的特例:保护色、拟态、警戒色等影响

生物---------->环境

K、

"拟态:竹节虫等

---------->

保护色:蚱蛀的体色适应(普遍性、相对性)

警戒色:毒蛇鲜艳皮肤

生物对环境的适应

_生理特征

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第三章生态系统和生物圈

一非生物成分:阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等

生态系统「生产者:绿色植物(利用无机物制造有机物)

生物成分T消费者:人和动物(直接或间接以植物为食)

L分解者:细菌、真菌等微生物(有机物分解成无机物)

生物圈是地球上最大的生态系统。

生物圈T范围:大气圈下层、水圈、岩石圈上层

A鸟类、昆虫、细菌和真菌等)(几乎所有生物)(动物、植物和微生物等)

三、生态系统的分类

「陆地生态系统

按人力关系-人工生态系统按环境分类-水域生态系统

自然生态系统L湿地生态系统

地球之肺:森林生态系统(“绿色水库”之称

地球之肾:湿地生态系统(调节气候、蓄洪防洪)

四、食物链:在一定区域内,各种生物之间由于食物关系所形成的联系

五、食物链的特点:

1、食物链通常是由一种绿色植物开始(生产者)。(生产者)甲一^乙(消费者)

2、位于第二环节的生物通常是植食性动物(消费者)。/

3、位于食物链其他环节生物多是肉食性动物(消费者)。/

4.一条食物链一般包括3-5个环节。丙(分解者)

肉食性动物:以其他动物为食的动物,例如:狮、虎。

植食性动物:以植物为食的动物,例如h牛、羊。

杂食性动物:既以植物为食,又以动物为食的动物。

六、生物防治举例:七星瓢虫防治棉蜥虫、赤眼蜂防治松毛虫、稻纵卷叶螟

生物防治的意义:1、持续控制病虫害发生,比较经济。

2、避公农药的使用,减少环境污染。

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3、维行和保护了生态系统中的生物多样性。

七、食物网:将食物链中相同的生物重叠起来,各条食物链就相互交叉连接起来,形成了一

个复杂的网状结构,这个网状结构就是食物网。(食物链/食物网自我调节能力是有限的)

八、生态系统所需能量最终来自于太阳,

生产者固定太阳能

能量流动从绿色植物开始,从绿色植物开始流向植食性动物,再流向肉食性动物

能量流动规律:单向流动,逐级递减

物质循环,有毒物质逐渐增加(富集现象)

三级消费者第四营养级

二级消费者

九、①食物链要构成一个完整的生态系统第三营养级

还缺少分解者和非生物成分。

一级消费第二营养级

②食物链要构成生态系统的生物部分需要添加分解者。

生产者第一营养级

r甲

乙丙丁生物种类

捕食

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甲;生产者乙:消费者甲:分解者乙:生产者甲:大气中的二氧化碳

丙:分解者丙、丁:消费者乙:生产者丙:分解者

食物链:甲一A-B-CfD食物链:乙一丙一丁食物链:乙一食草昆虫一青蛇一蛇一猫头鹰

第四章生物体有相同的基本结构

1、1665年,英国胡克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”。

19世纪30年代,德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。(病毒除外)

病毒没有细胞结构,病毒必须生活在生物体活细胞内。

2、显微镜的使用步骤

①取镜和安放②对光③放置切片标本④观察⑤收镜

3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片

擦:用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

滴:把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

目的:保持细胞形态。

撕:用镜子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜(内表皮)。

实验材料:薄而透明

展:把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用蹑子轻轻的把它展平。

盖:用镣子夹起盖玻片一侧的边缘,将它的一侧先接触水滴,然后缓缓放平。

目的:防止气泡的产生。

染:在盖玻片的一侧滴一滴碘酒。

吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,重复2—3次,使碘酒浸润标本的全部。

用碘酒染色:使细胞核染色(用碱性染料使染色体染色)

4、制作人口腔上皮细胞的临时装片

擦:用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

滴:把载玻片放在试脸台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水,

目的:保持细胞形态。

滴生理盐水的原理:与细胞液浓液相似,防止因细胞吸水而涨破。

刮:凉开水漱口,清除口腔中的食物碎屑,再用消毒牙签在=1腔内侧壁上轻轻地刮几下。

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涂;把牙签附有碎屑的一点,放在载玻片的生理盐水中均匀地涂抹几下。

涂抹均匀,防止细胞重叠。

盖:用镣r夹起盖玻片一-侧的边缘,将它的--侧先接触水滴,然后缓缓放平。

染:在盖玻片的•侧滴一滴碘酒.,

吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引,重复2--3次,使碘酒浸润标本的全部。

(1)洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程:擦一滴(清水)一撕一展一盖一染、吸。

擦滴播展盖染、吸

(2)人口腔上皮细胞临时装片的制作过程:擦一滴(生理盐水)一刮一涂一盖一染、吸。

擦滴刮涂盖染、吸

5、玻片标本(1)按存放时间分:临时玻片和永久玻片

(2)按制作方法分:①切片:用从生物体上切取的薄片制成。

②涂片:用液体的生物材料涂抹制成。

③装片:用从生物体上撕下或挑取少量材料制成。

6、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

细胞结构功能

细胞壁保护和支持细胞的作用

细胞膜保护细胞内部结构,

控制细胞内外物质的进出

细胞质透明胶状的液体,具有流动性,

利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换

细胞核内含有与生物遗传有密切关系的物质

液泡内有细胞液:西瓜汁,番茄汁)

线粒体参与呼吸作用

叶绿体参与光合作用

①遗传物质是脱氧核糖核酸,即DNA。遗传物质的载体:染色体。

②染色体由DNA和蛋白质组成。病毒由RNA和蛋白质外壳组成。

③植物细胞比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿休。④新生命的开始一受精卵

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7、克隆羊“多莉”产生过程示意图

甲羊:乳腺细胞的细胞核

乙羊:去核的卵细胞

丙羊:胚胎发育的场所(子宫)

8、单细胞生物的形态结构特点:

(1)身体仅由一个细胞构成。

(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。

(眼虫:原生动物,可以进行光合作用)益

9、草履虫

酵母菌眼虫

收纤毛(依靠纤毛运动)

废表膜(通过表膜进行呼吸)

口沟(食物通过口沟进入细胞内)

电肛(排出食物残渣)

食物泡(食物在食物泡内消化吸收)

草履虫的结肉模式图

(1)运动:靠纤毛的摆动在水中旋转前进。(身体像一只倒置的草鞋)

(2)呼吸:通过表膜摄入氧,通过表膜排出二氧化碳。

(3)消化:食物通过口沟进入细胞内,食物在食物泡内消化吸收,食物残渣从胞肛排出。

(4)排泄:收集管、伸缩泡收集体内多余的水分和代谢废物,通过表膜排出细胞外。

(5)生殖:草履虫通过分裂生殖产生新个体。

(6)反应:(草履虫能对外界刺激做出反应,趋向有利刺激,逃避有害刺激)

(放置棉花纤维一限制草履虫的运动)

10、草履虫与人类的关系(非重点)

①草履虫和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基制理论的好材料。

②眼虫可以监测环境污染。

③酵母菌发酵生产面包、馒头和酿酒,也可制药。

④疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业。

为什么说草履虫有净化污水的作用?答:消耗水中的有机质,吞掉细菌。

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第五章生物体有相似的基本结构

1、细胞分裂:一个细胞分裂成两个细胞的过程。

分裂过程:①细胞核一分为二

②细胞质一分为二,细胞膜内陷,形成新的细胞膜,植物细胞形成新的细胞壁

③形成两个新的组胞

2、细胞分裂中变化最明显的是染色体,复制加倍,分成数目和形态相同的两份,分别进入两个新细

胞中。

3、细胞核内的染色体数目是一定的,这就保证了牛•物的遗传物质在细胞前后之前保持了连续性和稳

定性。

4、植物细胞生长过程中明显现象:细胞质出现许多小的液泡,小液泡逐渐长大,最后合并为一个大

液泡。

5、细胞在形态和功能等方面发生变化的过程叫做细胞分化。

6、形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织“

7、细胞变化的意义

细胞分裂一数目增多细胞生长一体积增大细胞分化一形成组织

8、细胞分裂与分化关系

①细胞分裂产生的新细胞体积很小。

②先分裂,在分化,分裂的组胞不一定都分化。

③细胞在分裂、生长、分化过程中,遗传物质并未发生改变。

9、植物的组织主要有:分生组织、营养组织(基本组织、薄壁组织)、

机械组织、保护组织和输导组织。

组织名称功能细胞特点分布

保护组织保护作用细胞排列紧密如:植物表皮

分生组织具有分裂增生能力细胞小,细胞核大如:根尖、芽

薄壁组织能够储存、制造营养物质(含有叶绿体细胞壁薄,液泡大如:根、茎、叶、花、

的营养组织的细胞能制造有机物)果实、种子等器官

输导组织运输水分、无机盐、和有机养料导管细胞:死细胞如:叶脉中导管、筛管

导管:运输水和无机盐筛管:运输有机物筛管细胞:活细胞

机械组织具有支持作用细胞壁厚如:叶脉中纤维

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10、人体的主要组织

组织名称功能细胞特点分布

上皮纽织保护作用细胞排列,细胞间质少皮肤外表面、器官腔壁的内表面

肌肉纽织收缩、舒张,使身体产生运动肌细胞构成类型:骨骼肌、心肌、平滑肌

结缔红织支持、营养、连接和保护细胞间隙大,间质多血液、骨组织、脂肪、肌腱

神经纽织接受刺激后产生兴奋、传导兴奋神经细胞构成脑和脊髓(指挥部)

皮法f器官血液f结缔组织

皮状上表皮f上皮组织肱二头肌f器官

11、一株绿色开花植物包括根、茎、叶(营养器官〉、

花、果实和种子(生殖器官)六种器官。

根:萝卜、山芋、红薯、山药

茎:藕、土豆、芹菜、甘蔗、洋葱、葱白、姜、蒜

叶:大白菜

果实:丝瓜、黄瓜、西瓜保护组税.

只刃保护竹用根尖的组织示意图

12、练习徒手切片(非重点)

1.把马铃薯切成长约1cm,宽约0.5cm,高约3cm长方体小块,以此小块作为支持物。

把新鲜叶片切成小的长方形,夹在马铃薯小块的切缝中。

2.用左手捏紧夹着叶片的马铃薯小块,右手拿着沾水的刀片,向自己身体方向连续水平斜向拉切。

注意:左手拇指要低于食指,以防被刀片划破。

3.用湿润干净的毛笔把切下的薄片轻轻刷到盛有清水的培养皿内。

4.在培养皿内挑选最薄的材料,用毛笔挑起,放在载玻片.匕制成临时切片。

13.植物体组织的结构层次是:细胞一组织f器官一植物体。

14、动物体组织的结构层次是:细胞一组织一器官一系统一动物体。

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保护组织(上表皮)

薄壁组织(叶肉)

揄导组织(叶脉)

机械组织(叶脉)

海麴级

15、

头f口、黑眼、耳等器官一颅腔一脑

’前面:胸部和腹部胸腔心脏、肺

人躯一体腔股

体(J能F丁[后面:背部、腰部、臀部腔

质脖肝脏、胆囊、胃、大肠、

上肢:上臂、前臂、手小肠、盲肠、阑尾、

四肢•

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