2024北师大版八年级生物上册《动物的生殖和发育（第1课时）》教学设计

6.15.2动物的生殖和发育第1课时

年级八年级授课时间1课时

课题第2节动物的生殖和发育

本课时选自北师大版2024八年级上册生物教材“第6单元第15章

生物的生殖和发育”第2节，是在学生学习“人的生殖和发育”后，拓

展到“动物生殖发育”的核心内容。教材以“昆虫、两栖动物”为代表

性动物，从“昆虫的变态发育（完全/不完全）”“两栖动物的生殖发育

与水的关系”两个维度展开，既衔接了前期“变态发育”的基础概念，

又为后续学习“鸟类、哺乳动物生殖发育”形成“动物生殖发育多样

教材分析

性”认知体系奠定基础。

教材突出“生命适应环境”和“生物与人类关系”的观念：通过蝗

虫、家蚕的发育过程对比，具象化“完全变态”与“不完全变态”的差

异；结合青蛙生殖发育依赖水的特点，体现“生物与环境的适应”；通过

昆虫益害案例，建立“合理利用生物资源”的意识，符合八年级学生“从

具体动物到抽象规律”的认知规律。

生命观念：通过分析昆虫（蝗虫、家蚕）和两栖动物（青蛙）的生殖发育过

程，理解动物变态发育的多样性，建立“生命发育适应环境”的观念。

科学思维：通过对比昆虫完全变态与不完全变态的差异、蝌蚪与成蚌的结构

功能区别，培养归纳比较能力；通过推理外骨骼与蜕皮的关系、青蛙抱对与

受精率的关联，提升逻辑分析能力。

教学目标探究实践：参与“蝗虫/家蚕发育模型构建”“青蛙生殖发育过程绘图”

等活动，掌握观察、建模、合作的探究方法，提高对动物发育过程的具象化

理解能力。

态度责任：通过了解昆虫与人类的益害关系，树立“合理利用生物资源”

的意识；结合两栖动物发育依赖水的特点，增强“保护水域环境”的社会

责任观念。

教学重、难【教学重点】

点昆虫完全变态发育（家蚕）和不完全变态发育（蝗虫）的过程及特点；青蛙

生殖发育的过程（受精卵一蝌蚪f幼蛙f成蛙）及“离不开水”的原因；

昆虫与人类的益害关系。

【教学难点】

区分昆虫完全变态与不完全变态的核心差异（蛹期的有无、幼虫/若虫与

成虫的形态差异）；理解两栖动物变态发育中“形态结构（如鲤一肺）、生

活环境（水一水陆）”的适应性变化；解释昆虫外骨骼的作用与蜕皮现象的

关联。

教学过程

教学内容教师活动学生活动

1.观察图片，回忆生

1.展示“毛毛虫”与“蝴蝶”的对比图片，提

活中见过的昆虫发育

问：“大家都知道丑丑的‘毛毛虫’能变成美丽的

现象（如蚕结茧），自

蝴蝶，那‘毛毛虫’是从哪里来的？它变成蝴蝶的

由发言表达猜想，如

过程中会经历哪些变化呢？”

“毛毛虫可能先变成

蛹，再变成蝴

新课导入

蝶”“蝴蝶会产卵，

卵孵化出毛毛虫”。

2.引导学生结合生活经验猜想（如“毛毛虫是蝴

2.明确本节课主题，

蝶下的卵变的”“可能会结茧”），随后总结：“不

产生探究昆虫、两栖

仅蝴蝶，很多动物的发育都会经历显著变化，今天

动物发育过程的兴

我们就探究‘昆虫和两栖动物的生殖和发育'。”

趣。

1.昆虫的主要特征1.昆虫的主要特征

展示蝗虫、家蚕、蜜蜂的形态结构图，讲解：“昆2.观察结构图，指出

虫是动物界中种类最多的类群，共同特征是身体分蝗虫的头（有触角）、

'头、胸、腹'三部分，有1对触角、3对足，一胸（有3对足）、腹

般有2对翅。”提问：“观察结构图，你能指出（后端），理解昆虫的

蝗虫的头、胸、腹和触角、足的位置吗？”共同特征，如“蝗虫

2.蝗虫的不完全变态发育的3对足都长在胸

（1）展示蝗虫生活史标本（卵、若虫、成虫），组部”。

织学生观察并讨论：“蝗虫的生长发育经历了哪几3.2.蝗虫的不完全

一、昆个时期？成虫和若虫（跳蛹）在形态结构、生活习变态发育

虫的性上有什么差异？”4.（1）观察标本，

生殖小组讨论后回答：

和发“经历卵、若虫、成

育（绝虫三个时期；成虫有

新知

大多翅，若虫无翅，成虫

探究

数昆生殖器官成熟，若虫

虫经第二期若虫不成”

历显（2）讲解：“蝗虫发育经过'卵一若虫一成虫'三5.（2）倾听讲解，

著变个时期，若虫无翅或翅不完善、生殖器官未成熟，记录不完全变态的概

态）但形态习性与成虫相似，这种发育方式叫不完全变念和代表昆虫。

态，常见的还有蟋蟀、蜻蜓。”6.（3）观察蜕皮图

（3）补充“外骨骼与蜕皮”：展示昆虫蜕皮图片,片，理解外骨骼的作

讲解“外骨骼保护身体、防止水分蒸发，但不能随用，回答：“蜕皮5

虫体生长而生长，所以若虫会蜕皮，虫龄=蜕皮次次，虫龄是5+1=6

数+1”，提问：“蝗虫若虫蜕皮5次后成为成虫,龄。”

它的虫龄如何计算？”7.3.家蚕的完全变

3.家蚕的完全变态发育态发育

（1）播放家蚕发育视频（卵幼虫f蛹一成虫），8.（1）观看视频，

提问：“家蚕的发育过程与蝗虫有什么不同？经历对比蝗虫发育，回答:

了哪几个时期？”“家蚕多了蛹期，经

（2）展示家蚕各发育时期实物或图片（卵、幼虫、历卵、幼虫、蛹、成

蛹、成虫），讲解：“家蚕发育经过‘卵~幼虫一蛹虫四个时期。”

一成虫'四个时期，幼虫（蚕）与成虫（蚕蛾）形9.（2）观察实物/

态结构、生活习性差异显著，且有‘蛹期’，这种图片，记录完全变态

发育方式叫完全变态，常见的还有蝴蝶、蜜蜂、蚊J的概念和代表昆虫，

（3）结合“蚕吐丝结茧”案例，提问：“家蚕在区分幼虫与成虫的差

哪个发育时期吐丝？蚕丝对人类有什么用途？”异（如幼虫无翅、吃

4.完全变态与不完全变态的对比桑叶，成虫有翅、不

呈现对比表格（发育过程、蛹期有无、幼虫/若虫吃东西）。

与成虫差异），引导学生小组合作完成表格，总结两10.（3）结合案例回

者核心差异，答：“在幼旦期吐丝；

5.昆虫与人类的关系蚕丝可以纺织衣

展示“蜜蜂酿蜜、蚕产蚕丝、蜜蜂传粉”（有益）物。”

和“蚊子传播疾病、蝗虫吃庄稼”（有害）的图片，4.完全变态与不完

提问：“我们应该如何利用有益昆虫、防治有害昆全变态的对比

虫？”小组合作填写表格，

总结：“完全变态有

蛹期，幼虫与成虫差

异大；不完全变态无

蛹期，若虫与成虫差

异小。”

5.昆虫与人类的关

系

观察图片，讨论后回

答：“保护蜜蜂帮助

传粉，养蚕获取蚕丝；

防治蝗虫可喷洒环保

农药，消灭蚊子可清

理积水。”

1.下列关于昆虫发育的叙述，正确的是（C）

【习

A.蝗虫的发育经过卵一幼虫一蛹一成虫四个时期

题巩学生思考回答，加深

B.家蚕的幼虫与成虫形态结构、生活习性相似

固】理解。

C.不完全变态发育的昆虫没有蛹期

D.昆虫蜕皮是因为外骨骼过于坚硬，影响运动

1.青蛙的生殖行为（求偶与抱对）

1.青蛙的生殖行为

展示“黄梅时节青蛙鸣叫”的图片和音频，提问：

2.倾听青蛙鸣叫音

“雄蛙为什么会鸣叫？”再展示青蛙抱对图片，引

频，观察图片，结合

导讨论：“雌雄蛙抱对有什么意义？”

二、两讨论回答：“雄蛙鸣

2.青蛙的发育过程

栖动叫是为了吸引雌蛙

（1）展示青蛙发育过程图（受精卵一蝌蚪一幼蛙一

物的（求偶）；雌雄抱对能

成蛙），讲解：“青蛙生殖发育经过四个阶段，属于

生殖刺激生殖细胞同时排

变态发育。受精卵在水中孵化成蝌蚪，蝌蚪靠卵黄

和发出，提高受精率。”

提供营养，随后长出口、尾，用鲤呼吸。”

育（生2.青蛙的发育过程

殖发（1）观察发育过程

育离图，记录各阶段名称，

不开理解“变态发育”

水）J的含义（幼体与成体

差异显著）。

taw-—（2）填写对比表格，

MU.MIMH.*出—

（2）对比蝌蚪与成蛙的结构：呈现蝌蚪（有尾、用小组讨论后回答：

鳏呼吸、水生）和成蛙（无尾、用肺呼吸、水陆两“形态上，尾消失、

栖）的特征表格，组织学生填写并讨论：“蝌蚪变长出四肢；呼吸器官

成成蛙时，形态结构和生活环境发生了哪些适应性上，鲤变成肺；生活

变化？”环境上，从水中到水

（3）补充：“蝌蚪先长后肢、再长前肢，尾逐渐消陆两栖，这些变化适

失,蛆退化、肺形成，最终发育为成蛇，整个过程应了陆地生活。”

必须在水中进行。”（3）倾听补充，明确

3.两栖动物的生殖发育特点蝌蚪发育的顺序和水

总结：“两栖动物（如青蛙、蟾蛛）的生殖发育特的重要性。

点是体外受精（精子和卵细胞在水中结合）、有性生3.两栖动物的生殖

殖、变态发育，且生殖和幼体发育离不开水。”提发育特点

问：“为什么两栖动物大多生活在潮湿的环境记录生殖发育特点，

中？”结合“幼体发育离

不开水”回答：“因

为它们的生殖需要在

水中完成，幼体（蝌

蚪）也必须在水中生

活，所以多生活在潮

湿环境中。”

1.下列关于青蛙生殖发育的叙述，错误的是（C）

【习A.青蛙的生殖方式是有性生殖

学生思考回答，加深

题巩B.青蛙的受精过程在水中进行（体外受精）

理解。

固】C.蝌蚪用厢呼吸，成蛙用鲤呼吸

D.青蛙的发育属于变态发育

教师引导学生梳理知识：“本节课我们学习了昆虫和两栖动物的生殖发育，

谁能分别总结它们的核心特点？”

课堂小结

结合学生回答，用板书总结：

1.昆虫：体内受精、有性生殖、变态发育（不完全变态：卵一若旦一成虫，

无蛹期：完全变态：卵f幼虫一蛹f成虫，有蛹期），外骨骼需蜕皮。

2.两栖动物（青蛙）：体外受精、有性生殖、变态发育（受精卵一蝌蚪一

幼蛙一成蛙），生殖和幼体发育离不开水。

第6单元第15章第2节动物的生殖和发育（第1课时）

一、昆虫的生殖和发育

1.昆虫特征：头、胸、腹三部分；1对触角、3对足、2对翅

2.变态发育类型：

-不完全变态：卵一若虫f成虫（无蛹期，如蝗虫、蟋蟀）

-完全变态：卵一幼虫一蛹一成虫（有蛹期，如家蚕、蝴蝶）

3.外骨骼：作用（保护、防失水）一蜕皮（虫龄=蜕皮次数+1）

板书设计4.与人类关系：有益（蜜蜂传粉、蚕产丝）；有害（蚊子传病、蝗虫毁庄

稼）

二、两栖动物的生殖和发育（以青蛙为例）

1.生殖行为：雄蛙鸣叫（求偶）、雌雄抱对（提高受精率）

2.发育过程：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙（变态发育）

-蝌蚪：水生、有尾、用鲤呼吸

-成蛙：水陆两栖、无尾、用肺呼吸（皮肤辅助）

3.特点：体外受精、有性生殖、生殖和幼体发育离不开水

1、蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于的阶段是

（D）<>

A.幼虫、卵

B.蛹、若虫

C.若虫、成虫

课后作业D.幼虫、成虫

2、悠文明史，漫漫丝绸路。家蚕与灿烂的丝绸文化紧密相连，它发育经过

的时期依次是（C）。

A.卵f蛹f成虫

B.卵一若虫一成虫

C.卵f幼虫一蛹一成虫

D.卵f蛹f幼虫f成虫

3、益蜡是生物防治常用的昆虫，发育过程属于不完全变态发育。下列昆虫

中，与益蜻发育过程相同的是（B）o

A.蜜蜂

B.蟋蟀

C.蝴蝶

D.家蚕

4、江