2024人教版八年级地理上册《自然灾害与防灾减灾》同步高效教学设计

5.1自然灾害与防灾减灾

【教学内容】

自然灾害的成因和分布；防灾减灾的措施和臼救互救；

【课程目标】

1.了解我国自然灾害的主要种类和分布状况；

2.运用实例，说出我国常见自然灾害的主要特点；

3.了解我国自然灾需防灾救灾的措施，掌握基本自救互救的技能常识；

4.培养读图分析能力和信息、资料的搜集、整理、交流的能力。

【教学目标】

1.人地协调：认识到自然灾害对人类的危害，树立尊重自然、与自然和谐相处的观念，增强防灾减灾

意识。

2.综合思维：通过分析我国自然灾害的成因和分布，理解自然环境与自然灾害之间的相互关系，培养

学生的综合分析能力。

3.区域认知：能够说出我国常见自然灾害的种类和分布特点，认识不同地区自然灾害的差异。

4.地理实践力：运用地图和资料分析自然灾害的成因，掌握防灾减灾的措施和自救互救的方法。

【教学重难点】

1.重点：自然灾害的主要种类和分布状况。

2.难点：我国常见自然灾害防灾救灾的措施及自救互救的办法。

【教学方法】

热点导入；合作探究法；讲练结合法；地图法；图表分析法。

【课时设计】

1课时

【教学过程】

一、新课导入

情景导入：播放视频-“我国2025年前三季度自然灾害情况”，展现自然灾害巨大的破坏力。

师：说一说视频当中的数据说明我国自然灾害有什么特点？

生：种类多、发生频率高、分布范围广。

师：是的，这些对人类生命财产和生存环境造成危害的自然事件，就是我们今天要学习的“自然灾害”。

自然灾害严重是我国基本的地理国情之一，也是建设美丽中国必须考虑的基本地理条件。自然灾害种类多、

发生频率高、分布范围广。

师转承：面对灾害，我们并非无能为力，翻开历史长卷，从大禹治水到三峡工程，我国从古至今都在

积极应对自然灾害。科学地“防灾减灾”也是我们的重要课题。

这节课，我们就来认识一下我国常见的自然灾害。

二、新课讲授

（一）自然灾害严重

师：同学们首先观察两组自然灾害统计图思考一下，我国自然灾害有什么特征？

学生活动：读图思考我国自然灾害的特征。

人财损失严重。

师：我国每年发生的自然灾害不胜枚举，两组自然灾害统计图也展示出近年所遭受的重创，那什么是

自然灾害呢？它的种类有哪些？

学生活动：活动：阅读课本P110,想一想什么是自然灾害？

生：自然灾害是指自然环境发生异常变化（自然属性），对人类的生产、生活造成破坏性影响的现象

（人文属性）。

学生活动：判断图片中哪种情况是自然灾害。

化工厂废水泄需，

水田檀污染，有刺

■的臭味.

生：图一“一场突如其来的次直，把田地里很多西瓜砸烂了”属于自然灾害。

学生活动：阅读课本P■110,结合右图，找出自然灾害的主要类型。

生：气象灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害。

学生活动：判断以下图片是哪种自然灾害？

图示自然灾害是旱灾。

旱灾是指长期降水异常偏少甚至无降水，形成干旱。会带来农作物

人畜饮水困难等危害。

生：图示自然灾害是洪涝灾害。

师：连续性的暴雨或短时间大暴雨，形成洪涝。洪涝灾害常常淹没农田、房

屋、庄稼，冲毁桥梁。

生：图示自然灾害是台风。

师；台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋，带来狂风和特大暴雨。摧毁

港口设施、危及航运安全。

生：图示自然灾害是寒潮。

师：寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温现象，伴有大风、雨雪、冰冻等。

易影响农业、交通等。

生：图示自然灾害是地震。

师：地震是指由于地壳发生破裂或岩石发生位移而引起的自然灾害。会带来房屋倒塌、

通信中断、人员伤亡等危害。我国地跨两大地震带，强地震多发。

生：图示自然灾害是滑坡。

师：滑坡是坡地上的不稳定块体在重力作用下整体向下滑动的现象，危害巨

大。滑坡发生时，常掩埋山麓的交通线、冲毁房屋等。

生：图示自然灾害是泥石流。

师：泥石流是在坡度较陡的沟谷中形成的饱含石块和泥土的特殊洪流，破

坏力强。带来的危害有摧毁房屋、交通设施等。

拓展：泥石流与滑坡的区别。

特征木质物质组成发生地形与水的关系

滑坡固体的“滑落”相对完整的土、岩石任何有坡度的斜坡水是诱因

泥石流流体的“冲刷”固液混合物多形成于陡峭的沟谷水是不可或缺的组成部分

课本PU4页活动：了解我国主要自然灾害的分布及成因。

1.阅读图5.3和图5.5,将我国台风、洪涝、滑坡和泥石流灾害与其主要分布地区连线。

山地丘陵区

东南沿海地区

东部平原地区

2.参考对台风灾害集中分布区的成因解释，解释我国洪涝灾害、滑坡和泥石流灾害集中分布区的形成原因。

生：洪涝灾害集多分布在东部平原地区。

师：是的，因为这里地势低平、降水集中且河流密集，排水不畅易积水成灾。

生：滑坡和泥石流灾害集多分右在中西部山区。

师：是的，由于中西部山区地形陡峭、土质疏松加上暴雨或地震影响，易引发山体滑坡和泥石流。

学生活动:读课本112页图5.3中国主要气象灾害的分布，

归纳我国寒潮与干旱灾害的分布特征。

生：寒潮灾害主要分布在我国华北、东北、西北地区。

师：我国华北、东北、西北距离寒潮发源地一一西伯利亚和

蒙古等地区近，受冷空气影响大；我国西南、东南地区距离远,

冷空气南下过程中势力逐渐减弱；青藏高原平均海拔约四千米,

中・宜膏气败，的分有地势高，受寒潮影响小。

知识回顾：冬季风的发源地，风向及特点。

生：干旱灾害主要分布在我国华北、西南、华南地区。

师：一个地方发生干旱，要么是“进水”太少，要么是“出水”太多，或者两者都有。即干旱灾害的

发生主要与降水的多少、气温的高低，用水的多少有关。

拓展：我国华北地区，尤其是春季，旱情严重，主要是因为春季气温回升，蒸发旺盛；农作物生长旺

盛，需水量大；春季降水少。

学生活动：读课本113页图5.5中国主要地质灾害的分

布，归纳我国地震，滑坡和泥石流灾害的分布特征。

生：地震灾害主要分布在我国西南、台湾地区。

师：我国地跨世界两大地震带一一环太平洋地震带与地中

海一喜马拉雅地震带，地壳运动活跃，地震频繁。

生：滑坡、泥石流灾害多发生在山区集中在地势阶梯的过

渡带，如横断山区，云贵高原。

师：山区和阶梯交界处，面度落差大，坡度陡峭；我国西南一带受来自印度洋的夏季风的影响，降水

集中且多暴雨，故易发生滑坡和汨石流。

师生总结：我国主要自然灾害分布规律。

自然灾害主要分布区成因

西北、华北、西伯利亚、蒙古一带冷空芝入侵，南下过程

寒潮

东北中势力逐渐减弱。

干旱华北地区春季降水量较少，但需水量大。

东南地区位于环太平洋火山地震带。

地震

西南地区位于地中海一喜马拉雅火山地篡带。

滑坡山区、阶梯交界

多山，坡陡，相对高差大：降水多暴雨。

泥石流处

（二）除害兴利并举

播放关于都江堰的纪录片视频片段。

师：视频为我们展现了一个穿越千年的传奇。李冰父子没有选择

简单地'堵'，而是用'深淘滩，低作堰’的智慧疏导水流，变

水患为水利。这正是我国防灾减灾思想中一个非常核心的理念一

一不仅要‘除害'，更要‘兴利'。接下来，让我们一起看看,

在现代我国还有哪些‘除害兴利’的典范之作。”

学生活动：结合图5.6和课本115页，说说我国防灾减灾建设的措施。

生：我国坚持“预防为主、防抗救相结合”

师：是的，中华人民共和国成立后，我国坚持“预防为主、防抗救相结合”，显著提升灾前，灾中，

灾后各环节应对自然灾害的能力，降低灾害损失，为美丽中国建设提供安全保障。

1.灾前防灾备灾

生：建设防灾工程、开展灾害监测、建设救灾物资储备库。

师：是的，水利枢纽工程保障旱可灌、涝可防、兼发电、航运之利。气象监测可提前数日、数小时发

布预报预警，以便提前防备。救灾物资储备库可以保证自然灾害发生时，及时提供救灾物资。

知识回顾：水资源时间分布不均，夏秋多，冬春少。解决措施：修建水库（洪水期蓄水、枯水期放水）。

2.灾中应急救援

生：抢救受灾人员，抢修基础设施

师：启动应急响应，紧急抢救并转移安置灾民，减少人员伤亡。抢修道路等基础设施，保障救灾

通畅，降低财产损失。

拓展：播放视频，盘点中国式硬核救援，了解我国与灾难赛跑的中国速度和中国力量。

3.灾后恢复重建

生：重建家园，恢更正常秩序

师：震后规划建设新城，创建更安全、更多就业机会的城镇。同时通过心理干预，消除心理创伤等，

保障个人心理健康和社会稳定。

课本P116页活动：了解紧急救灾要储备的主要物资。

自然灾害的类型和发生地点、时间不同，用于救助、安置灾民的物资会有所差别。例如，雪灾可能造

成人员受冻、交通中断，需要提前储备应急食品、取暖和御寒物资等。

1.结合地震或台风灾害的特征，说一说为保障灾害发生时人们的基本生活、政府需要储备的主要物资。

生：灭火器呼吸器、灭火毯、漂浮逃生绳、分体雨衣、防护头套、多功能铲、应急物资扩展包等。

2.你的家乡主要有哪些自然灾害？针对最严重的灾害，讨论当地政府应主要储备的救灾物资.

生：我的家乡位于南方地区，主要自然灾害为洪涝灾害，因比政府需储备:救生设备（救生衣、冲锋舟）；

应急食品（矿泉水、方便食品）；医疗物资（消毒剂、急救药品）；临时住所（帐篷、防水布）；排水工具（抽

水泵、沙袋）。

（二）除害兴利并举

学生活动：了解应急避灾小常识

1.结合图5.6和课本117页，说说遭遇自然灾害时，我们应该如何自救互救。

遭遇暴雨、洪水时

生：暴雨天尽量不要外出，遭遇水位上涨时就近向高处转移，尽可能抓住固定的或能漂浮的物品。

遭遇台风时

生：关注台风预警信息，前往安全场所避险，停止户外活动。

遭遇地蔻时

生：在室内选择易形成支撑的地方躲避，尽量保护头部，同时采取低幅姿态，找准时机沿着逃生通道

迅速撤离到安全地带。

遭遇滑坡、泥石流时

生：要向与滚石或泥石流方向垂直的两侧迅速逃离躲避，若无法逃离，可寻找大型坚固物体躲避。

师：遭遇自然灾害时，每个人都应该冷静应对，结合自己所处的位置、境遇，采取适当的方法和措施，

做到有效避灾。在力所能及的前提下，积极救助他人，并设法把消息及时、准确地传递出去，寻求救

援。无论何时何地，同学们都要记得，生命至上。

学生活动：聊一聊，泥石流应如何自救

发生泥石流，A、B、C哪个是正确逃生方向？

生：发生泥石流时要向与滚石或泥石流方向垂直的两侧迅速逃离，因此B是正确逃生方向。

学生活动：观看视频“泥石流来了如何自救”。

师：好，视频看完了，我们来快速回顾一下视频中的核心自救要点，大家和我一起说，好吗？

生：第一，保持冷静，判断方向；第二，向垂直于泥石流的方向逃离，绝不能顺流而下或逆流而上;

第三，立即抛弃负重，轻装逃生；第四，寻找稳固的高地。

（与学生互动后，教师总结）

师：非常好！大家已经将理论知识'自然灾害的成因’，转化为了关键时刻能救命的‘实战技能’°

这就是我们学习《自救互救》的终极意义。

三、内容小结

气象灾害一^^涝、干旱:台风［寒潮】

常见的自然灾