2026春季小学五年级语文期中测评题库

2026春季小学五年级语文期中测评题库一、字词积累与运用（共30分）（一）看拼音写词语（10分）xiūsè（羞涩）dǐyù（抵御）páihuái（徘徊）chōuyē（抽噎）jiǎoxiá（狡黠）fěicuì（翡翠）kuíwú（魁梧）bōli（玻璃）máodùn（矛盾）qīcǎn（凄惨）解析：本题考查五年级下册重点生字词的书写，需注意“羞涩”的“涩”为平舌音，“抵御”的“御”不要少写中间的“缶”，“徘徊”为双人旁，“抽噎”的“噎”为“口”字旁，“狡黠”的“黠”右半部分为“吉”加“页”，“翡翠”的“翡”上半部分为“非”，“魁梧”的“魁”为“鬼”加“斗”，“玻璃”的“璃”为“王”字旁，“矛盾”的“矛”不要少写撇，“凄惨”的“凄”为“冫”字旁。（二）多音字组词（8分）折：zhé（折断）、shé（折本）、zhē（折腾）咽：yān（咽喉）、yàn（咽下）、yè（呜咽）差：chā（差别）、chà（差不多）、chāi（出差）、cī（参差不齐）载：zǎi（记载）、zài（载重）解析：本题考查多音字的不同读音及组词，需注意“折”在“折本”中读shé，“咽”在“呜咽”中读yè，“差”在“参差不齐”中读cī，“载”在“记载”中读zǎi。（三）形近字组词（6分）辩（辩论）与辨（分辨）梢（树梢）与稍（稍微）淘（淘气）与陶（陶瓷）蹄（马蹄）与啼（啼叫）疆（边疆）与僵（僵硬）蓬（蓬勃）与篷（帐篷）解析：本题考查形近字的辨析与组词，需注意“辩”中间为“讠”，“辨”中间为“刂”；“梢”为“木”字旁，“稍”为“禾”字旁；“淘”为“氵”字旁，“陶”为“阝”字旁；“蹄”为“足”字旁，“啼”为“口”字旁；“疆”为“弓”字旁，“僵”为“亻”字旁；“蓬”为“艹”字头，“篷”为“竹”字头。（四）成语填空（6分）（襟）飘（带）舞（一）碧（千）里（心）（旷）神怡（囫）（囵）吞枣（张）（冠）李戴（饱）（经）风霜解析：本题考查五年级下册重点成语的积累，需注意“襟飘带舞”的“襟”为“衤”字旁，“一碧千里”的“碧”为“石”字旁，“心旷神怡”的“旷”为“日”字旁，“囫囵吞枣”的“囫囵”为“囗”字旁，“张冠李戴”的“冠”为“冖”字头，“饱经风霜”的“饱”为“饣”字旁。二、句子运用（共20分）（一）按要求改写句子（10分）陈述句改反问句：原句：我们不能忘记老师的教诲。改句：我们怎能忘记老师的教诲呢？反问句改陈述句：原句：难道你不应该向他道歉吗？改句：你应该向他道歉。缩句：原句：一位年迈的老人在寒冷的冬天里艰难地行走。缩句：老人行走。扩句：原句：小鸟飞。扩句：一只可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞。修改病句：原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动，使我明白了团结的重要性。）解析：本题考查句子改写的基本技巧，需注意反问句的语气词“难道”“吗”“怎么”“呢”的使用，缩句需保留句子主干（主语、谓语、宾语），扩句需添加修饰语，修改病句需注意“通过……使……”的句式杂糅问题。（二）修辞手法判断（5分）比喻：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（将“漓江的水”比作“翡翠”）拟人：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。（“偷偷地”“钻”赋予小草人的动作）排比：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（三个“像……”句式构成排比）夸张：他的声音大得能把房子震塌。（夸大声音的响度）反问：难道我们不应该珍惜时间吗？（用反问语气表达肯定意思）解析：本题考查常见修辞手法的判断，需注意比喻与拟人的区别（比喻有本体和喻体，拟人赋予事物人的动作或情感），排比需三个及以上结构相似的句子，夸张需夸大或缩小事物特征，反问需用疑问语气表达肯定或否定意思。（三）关联词填空（5分）虽然天气很冷，但是我们仍然坚持晨跑。（转折关系）如果明天不下雨，我们就去公园玩。（假设关系）不仅他学习好，而且品德高尚。（递进关系）因为他生病了，所以没来上学。（因果关系）无论遇到什么困难，我们都要勇敢面对。（条件关系）解析：本题考查关联词的正确使用，需根据句子前后的逻辑关系选择合适的关联词，常见的关联词类型包括转折、假设、递进、因果、条件等。三、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《草船借箭》片段，回答问题。周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。周瑜为什么妒忌诸葛亮？（3分）答案：因为诸葛亮挺有才干，周瑜担心他威胁到自己的地位。周瑜让诸葛亮造箭的真正目的是什么？（3分）答案：周瑜想借造箭之事陷害诸葛亮，因为他知道三天内造十万支箭是不可能完成的任务，诸葛亮若完不成，就可以治他的罪。诸葛亮为什么敢立下军令状？（3分）答案：因为诸葛亮已经胸有成竹，他知道三天后会有大雾，利用草船借箭的方法可以轻松得到十万支箭。从片段中可以看出周瑜和诸葛亮分别是什么样的人？（6分）答案：周瑜：心胸狭窄、妒忌贤能、阴险狡诈。他因诸葛亮的才干而妒忌，设计陷害诸葛亮。诸葛亮：神机妙算、足智多谋、从容不迫。他明知周瑜的阴谋，却依然答应造箭，并立下军令状，表现出对局势的掌控和自信。解析：本题考查对《草船借箭》课文内容的理解，需结合上下文分析人物的性格特点和行为动机，周瑜的妒忌和狡诈、诸葛亮的智慧和从容是解题的关键。（二）课外阅读（15分）阅读《母爱》，回答问题。有一个女孩，在她很小的时候，母亲就去世了。她和父亲相依为命。父亲是个农民，每天早出晚归，辛苦地劳作，只为给她提供更好的生活。女孩很懂事，每天放学回家都会帮父亲做饭、洗衣服，减轻父亲的负担。有一天，女孩放学回家，看到父亲躺在床上，脸色苍白，额头上布满了汗珠。她赶紧跑过去，摸了摸父亲的额头，滚烫滚烫的。女孩吓坏了，赶紧去邻居家借了一辆自行车，驮着父亲去了医院。医生说父亲得了急性阑尾炎，需要马上手术。女孩没有钱，急得哭了起来。邻居们知道后，纷纷伸出援手，帮她凑齐了手术费。手术后，父亲需要休息。女孩每天除了上学，还要照顾父亲，给父亲做饭、喂药、擦身。她每天都很累，但从没有抱怨过。父亲看着女儿忙碌的身影，心里既心疼又欣慰。过了一段时间，父亲的身体渐渐恢复了。他对女孩说：“孩子，你真是我的好女儿。”女孩笑着说：“爸爸，你是我的依靠，我照顾你是应该的。”女孩的母亲去世后，她和谁一起生活？（3分）答案：女孩和父亲一起生活。父亲得了什么病？女孩是如何帮助父亲的？（6分）答案：父亲得了急性阑尾炎。女孩的帮助包括：（1）发现父亲生病后，借自行车驮父亲去医院；（2）因没钱交手术费而着急哭泣，邻居帮忙凑齐费用；（3）手术后照顾父亲，做饭、喂药、擦身。从文中可以看出女孩是一个什么样的人？（6分）答案：女孩是一个懂事、孝顺、坚强的人。她从小帮父亲做家务，父亲生病时悉心照顾，从不抱怨，表现出对父亲的爱和责任感。解析：本题考查课外阅读的信息提取和人物形象分析，需从文中找到关键信息，如女孩的行为、语言等，分析其性格特点。（二）课外阅读（15分）阅读《父亲的背影》片段，回答问题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。父亲去买橘子时，需要经过哪些困难？（3分）答案：父亲需要穿过铁道，跳下去又爬上去，而他是一个胖子，行动不便。文中描写父亲背影的句子是哪句？请用横线画出。（3分）答案：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。“我”为什么会流泪？（4分）答案：“我”看到父亲为了给“我”买橘子，艰难地穿过铁道、爬上月台，感受到父亲的爱和辛苦，因此感动得流泪。从文中可以看出父亲是一个什么样的人？（5分）答案：父亲是一个关爱孩子、不辞辛劳的人。他不顾自己的肥胖和行动不便，为孩子买橘子，表现出对孩子的深深爱意。解析：本题考查课外阅读的细节理解和情感分析，需结合文中对父亲动作、外貌的描写，体会父亲对孩子的爱，以及“我”的感动之情。四、写作（共20分）题目：《一件难忘的事》要求：写一件自己亲身经历的、印象深刻的事。内容具体，感情真实，语句通顺。不少于400字。写作指导：选材：选择一件让自己感动、后悔、快乐或难过的事，如第一次做饭、帮助他人、犯错后的教训等。结构：开头：简要介绍事件的时间、地点、人物和起因。中间：详细描写事件的经过，注意运用动作、语言、神态等描写，突出细节。结尾：总结事件的感受或启示，点明主题。技巧：运用细节描写：如人物的动作、表情、心理活动，环境的描写等。表达真实情感：写出自己在事件中的感受，如感动、愧疚、快乐等。运用过渡句：使文章结构连贯，如“于是，我决定……”“这时，我突然发现……”等。示例片段：那是一个寒冷的冬天，我和妈妈去超市买东西。走到小区门口时，我看到一位老奶奶坐在地上，手里拿着一个破碗，碗里只有几枚硬币。她穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖。我心里一阵难过，拉着妈妈的手说：“妈妈，我们给老奶奶一些钱吧。”妈妈点点头，从钱包里拿出十元钱递给我。我走到老奶奶面前，把钱放在她的碗里。老奶奶抬起头，眼里含着泪水，说：“谢谢你，小朋友。”我笑着说：“不用谢，奶奶。”那一刻，我感到心里暖暖的，比吃了糖果还要甜。这件事让我明白，帮助他人是一件快乐的事，我要做一个有爱心的人。解析：本题考查记叙文的写作能力，需注意内容具体、感情真实，运用细节描写和修辞手法，使文章生动感人。五、附加题（共10分）（一）古诗填空（5分）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）解析：本题考查五年级下册必背古诗的填空，需注意诗句的完整性和正确性，如“黄沙百战穿金甲”的“穿”不要写成“川”，“遗民泪尽胡尘里”的“尽”不要写成“进”，“白日放歌须纵酒”的“须”不要写成“需”，“羌笛何须怨杨柳”的“须”不要写成“需”，“孤帆远影碧空尽”的“尽”不要写成“进”。（二）文学常识（5分）《草船借箭》选自我国古典文学名著《三国演义》，作者是罗贯中。《景阳冈》选自我国古典文学名著《水浒传》，作者是施耐庵。《猴王出世》选自我国古典文学名著《西游记》，作者是吴承恩。《红楼春趣》选自我国古典