2025年部编版五年级上册道德与法治期末测试卷含完整答案

2025年部编版五年级上册道德与法治期末测试卷含完整答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）1.周末，五年级（3）班要组织“社区环保小卫士”活动，班长在群里征集活动方案。小林提出“可以分组清理楼道小广告”，小美建议“在社区广场举办垃圾分类知识问答”。此时，作为班级一员，正确的做法是（）A.坚持自己的方案，要求大家必须采纳B.认真倾听他人建议，综合讨论后确定C.不参与讨论，反正活动与自己无关D.直接否定小美，认为她的方案太麻烦2.小明在家庭会议上听到爸爸说：“咱们家这个月水电费比上个月多了30%，得想想怎么节约。”小明应该（）A.低头玩手机，觉得这是大人的事B.马上反驳：“我又没浪费，关我什么事”C.提出：“我可以每天提醒家人随手关灯”D.抱怨：“节约这么麻烦，多交点钱算了”3.下列行为中，符合“公共生活需要共建共享”理念的是（）A.小乐在公园长椅上躺着睡觉，占满座位B.志愿者在地铁站引导乘客有序排队C.阿姨在小区绿化带里私种蔬菜D.叔叔把电动车停在消防通道上4.2024年10月，某地博物馆推出“传统节日文物展”，展示了端午节的龙舟模型、中秋节的古月琴等文物。这一展览的意义在于（）①让我们了解传统节日的文化内涵②增强对中华文化的认同感③鼓励我们只过传统节日④推动传统文化的传承A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.小刚在图书馆看书时，看到邻座的小朋友大声喧哗，他应该（）A.跟着一起喊，反正别人也在闹B.上前制止：“小点声，这里是公共场所”C.告诉管理员：“那个小孩太吵了，快管管”D.用书本捂住耳朵，继续看自己的书6.关于“自主选择”，下列说法正确的是（）A.自主选择就是完全按照自己的想法做，不用听别人的B.自主选择需要我们认真分析选项的利弊，合理决策C.小学生年龄小，不需要学习自主选择D.自主选择只在买玩具、选兴趣班时有用7.妈妈经常说：“咱们家的家风是‘孝老爱亲’。”下列行为能体现这一家风的是（）①周末陪奶奶去公园散步②爷爷生病时给爷爷端水喂药③和妹妹抢零食，还说“我是哥哥应该多吃”④爸爸每天下班陪姥姥聊天A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.2024年12月，某社区开展“邻里节”活动，设置了“旧物交换站”“社区美食分享”等环节。这一活动（）A.浪费时间，不如在家看电视B.能增进邻里感情，营造和谐社区C.会引发矛盾，有人可能抢好东西D.只适合大人参与，小学生没必要去9.下列属于我国传统美德的是（）①诚实守信②见利忘义③敬业乐群④斤斤计较A.①②B.①③C.②④D.③④10.小明在新闻中看到“全国人民代表大会表决通过了新的环保法”，这说明（）A.法律只能由全国人民代表大会制定B.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关C.环保法只约束企业，和小学生无关D.法律可以随意修改，不需要严格程序11.学校组织“我们的传统节日”主题班会，同学们分享了不同节日的习俗。下列习俗与节日对应正确的是（）A.登高、赏菊——清明节B.吃粽子、赛龙舟——端午节C.贴春联、挂灯笼——中秋节D.赏月、吃月饼——元宵节12.公共设施是我们的“朋友”，下列行为正确的是（）A.在公共健身器材上刻自己的名字B.看到路灯坏了，拨打12345市民热线报修C.把共享单车骑回家，锁在自家楼下D.在社区公告栏上乱贴小广告13.关于“沟通”，下列做法错误的是（）A.妈妈批评小宇没写完作业就玩游戏，小宇耐心听完后说：“我以后先写完作业再玩”B.小组讨论时，小红总是打断别人的发言：“你说的不对，听我的”C.爸爸工作累了，小芳端来一杯热水：“爸爸，您歇会儿”D.同学误会小凯偷了钢笔，小凯平静地说：“我没拿，我们一起找找吧”14.2024年，我国多地开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸、皮影戏传承人给学生上课。这是因为（）①非遗是中华文化的重要组成部分②能让学生感受传统技艺的魅力③可以完全替代现代艺术教育④有利于保护和传承非物质文化遗产A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.下列行为中，履行了公民基本义务的是（）A.小慧的爸爸按时缴纳个人所得税B.小强在网络上随意辱骂他人C.小美拒绝参加学校组织的公益活动D.小刚的妈妈因为不满物业，拒交物业费二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每小题1分，共10分）1.班级决定公布后，如果有同学有意见，可以不执行。（）2.主动承担家务是爱家庭的表现，能让家庭更幸福。（）3.在图书馆、电影院等公共场所，我们需要遵守公共秩序。（）4.传统节日是古代的习俗，现在过时了，不需要再过了。（）5.自主选择时，我们可以参考父母、老师的建议。（）6.家风只影响家庭，和社会风气无关。（）7.公共利益和个人利益有时会冲突，这时应优先考虑个人利益。（）8.我国的传统美德是中华文化的精髓，需要代代相传。（）9.全国人民代表大会代表是由全体公民直接选举产生的。（）10.爱护公共设施是每个人的责任，我们可以用实际行动保护它们。（）三、简答题（每小题6分，共24分）1.班级要组织“红色研学”活动，在讨论地点时，有的同学想去本地的革命纪念馆，有的同学想去邻市的红军长征遗址。作为班长，你会如何引导大家达成一致？请写出具体步骤。2.妈妈工作了一天很疲惫，回到家还要做饭、打扫。作为小学生，你可以做哪些事为妈妈分担？请列举3个具体行为，并说明这样做的意义。3.公共生活中，有时会看到有人随意丢弃垃圾、占用盲道等不文明行为。请结合“公共生活需要共建共享”的知识，谈谈我们应该怎么做。4.我国有很多传统节日，如春节、清明节、端午节等。请选择一个节日，说说它的习俗和蕴含的文化意义。四、材料分析题（共26分）（一）阅读材料，回答问题（12分）材料：周末，五年级（1）班的乐乐和妈妈一起去超市购物。在收银台排队时，前面的一位阿姨接电话，半天没结账，后面的顾客开始抱怨。乐乐看到阿姨手忙脚乱，于是对妈妈说：“阿姨可能遇到麻烦了，我们等等吧。”妈妈点点头，和乐乐一起耐心等待。最终，阿姨道了歉，快速结完了账。1.乐乐和妈妈的行为体现了公共生活中的什么品质？（2分）2.公共生活中，为什么需要我们理解和包容他人？（5分）3.如果你是排队的顾客，还可以怎么做来维护良好的公共秩序？（5分）（二）阅读材料，回答问题（14分）材料：小宇的爷爷是村里的“老支书”，经常给小宇讲家族的故事：“我们家祖祖辈辈住在山脚下，以前日子穷，但长辈总说‘人穷志不穷’‘邻里有难要帮’。你爸爸年轻时外出打工，赚了钱就回来修村里的路；你妈妈当老师，免费给留守儿童补课……这些都是我们家的‘传家宝’。”小宇听了深受感动，决定从自己做起，传承好家风。1.小宇家的家风有哪些？请结合材料概括。（4分）2.良好的家风对个人和社会有什么作用？（6分）3.作为小学生，你可以通过哪些具体行动传承家风？（4分）五、实践探究题（20分）学校计划开展“传承中华文化做自信中国人”主题活动，请你设计一个活动方案。要求：1.活动名称明确；2.包含活动目的、活动形式（至少3种）、活动准备；3.语言简洁，逻辑清晰。参考答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.B13.B14.B15.A二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.√三、简答题1.步骤：①组织全班同学安静发言，轮流说出自己推荐地点的理由（如革命纪念馆离得近、红军长征遗址更有教育意义等）；②引导大家讨论活动的主要目的（如学习革命精神、了解本地历史）；③统计支持人数，分析不同地点的优缺点（如时间、费用、安全性）；④提出折中方案（如优先选择多数人支持的地点，下次活动再去另一处）；⑤民主表决，形成最终决定。2.行为示例：①帮妈妈择菜、摆碗筷；②给妈妈捶背、倒温水；③主动完成作业，不让妈妈操心。意义：这些行为能减轻妈妈的负担，让她感受到家人的关爱；同时培养自己的家庭责任感，学会体贴他人。3.①自己做到不随意丢弃垃圾、不占用盲道，遵守公共规则；②看到不文明行为，礼貌提醒（如“阿姨，盲道是给盲人用的，我们别占了好吗？”）；③向社区、物业反映问题，建议增加垃圾桶、设置提示牌；④参与“文明小卫士”志愿活动，宣传公共生活的重要性，带动更多人参与共建共享。4.示例：端午节。习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。文化意义：端午节是为了纪念爱国诗人屈原，体现了中华民族对爱国精神的传承；赛龙舟等习俗展现了团结协作的精神；粽子等美食是传统饮食文化的延续，承载着家庭团聚的情感。四、材料分析题（一）1.体现了理解、包容、遵守公共秩序的品质。2.公共生活中，每个人的情况不同（如阿姨可能接重要电话），难免出现小意外；理解和包容他人能减少矛盾，营造和谐的公共环境；只有大家相互体谅，公共生活才能更温暖、更有序。3.示例：轻声提醒阿姨“需要帮忙吗？”；保持耐心，不争吵；如果赶时间，可礼貌询问后面的顾客是否愿意让自己先结账（需对方同意）。（二）1.家风：人穷志不穷（积极向上）、邻里互助、奉献家乡、关爱他人。2.对个人：引导我们树立正确的价值观，培养良好的品德（如善良、责任）；对社会：良好的家风能带动社会风气向上向善，促进社会和谐（如爸爸修路、妈妈补课，影响更多人参与公益）。3.示例：主动帮助同学解决学习困难；看到邻居奶奶提重物，帮忙送回家；努力学习，树立“有志气”的目标；向家人学习，参与社区志愿活动（如打扫卫生）。五、实践探究题活动方案：活动名称：“中华文化小传人