甘肃省白银市育正学校2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题含解析

甘肃省白银市育正学校2026届高二生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．生物实验中常用到对照，以下对照设置正确的是A.研究温度对酶活性的影响分别在酸性和碱性条件下进行B.研究蝾螈细胞核的功能实验中，将其受精卵两部分缢成有核和无核两部分C.验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，甲组用锡帽盖住尖端，乙组去掉尖端D.在噬菌体侵染细菌实验中，用放射性元素S、P标记同一噬菌体2．下列关于植物细胞结构和植物细胞工程的叙述，正确的是（）A.具有较薄原生质层的植物细胞全能性较高B.植物体细胞杂交培育出的新品种一定不是单倍体C.用酶解法处理植物细胞获得原生质体需要在无菌的蒸馏水中进行D.外植体必须经过灭菌后才能接种到培养基上3．下图是人体某组织内各种结构示意图，a、b、c、d表示的是结构，①②③④表示的是液体，下列有关此图叙述，正确的是（）A④可以直接进入a、cB.胰岛素、O2、葡萄糖、呼吸酶、血红蛋白、尿素等物质都是①的成分C.①②④构成了内环境D.②和①的成分最相似4．在光合作用中，需要消耗ATP的是（）A.三碳化合物的还原 B.CO2的固定C.水被分解 D.叶绿素吸收光能5．下图表示人体物质交换的模型。下列叙述错误的是（）A.在①、②、⑤处使用“→”表示物质单向转移B.组织液中的胰岛素可来自于血浆和细胞内液C.神经系统与免疫系统参与图中所示的物质交换过程D细胞通过内环境与外界环境进行物质交换6．免疫是机体的一种重要保护性功能，下列各项不属于免疫过程的是（）A.花粉引起体内毛细血管扩张 B.青霉素消灭肺炎双球菌C.抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒 D.移植的器官被排斥二、综合题：本大题共4小题7．（9分）小型动物线虫普遍存在各类土壤中，其类群和数量极为丰富，被看作是生态系统变化的敏感性指示生物之一。我省沿海某湿地的三个群落中土壤线虫调查结果如下表所示。据表中数据回答下列问题：湿地类型线虫属丰富度土层深度（cm）植物寄生线虫（条/100g干土）腐食线虫（条/100g干土）食细菌线虫（条/100g干土）碱蓬群落190~1093151210~2014210柽柳群落180~1089192810~2021015白茅群落240~10598927110~2016397（1）科研人员调查土壤中的线虫时，常采用________的方法进行采集、调查。首先在三个群落内各选取5个采集点，每个土样分0~10cm、10~20cm两层，在设置采集点时应做到__________选择地点。（2）生活污水的直接排放使腐食线虫和______________线虫数量明显增多。（3）表中三个群落的__________线虫均为绝对优势类群，且各营养类型的线虫都呈“表层聚集”分布。从线虫的取食习惯分析，出现这种现象的主要原因是①湿地植物的根系主要分布在___________cm土层；②深层土壤中___________积累较少。（4）根据表中数据分析，营养结构最复杂的群落可能是_________，因为该群落土壤线虫的________最高。8．（10分）．下图是某植物叶肉细胞在一定的光照条件下光合作用和细胞呼吸过程示意图。I～VI代表物质，1～5代表代谢过程。据图回答下列问题：（1）图甲中的B阶段表示___________阶段，图乙中④进行的场所是___________。（2）缺镁导致叶绿体中_____________(色素名称）含量下降，从而直接影响光合作用中的___________阶段。（3）上图中I～VI代表同种物质的编号是_______和_________、_______和_______。（4）各种外界因素都能影响光合作用强度，其中主要影响B阶段的因素是_______________。若将该植物周围的CO2由较低浓度快速升到较高且适宜浓度，短时间内甲图中的C3的含量将_________(填“增加”、“减少”或“不变”)。Ⅱ．将某植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中的相同，甲图表示用O2浓度测定仪测得的该玻璃罩内O2浓度变化，乙图表示该密闭的玻璃罩内气体变化情况（CO2缓冲液在CO2浓度过高时能吸收CO2．在CO2浓度过低时可以释放CO2）。请据图回答问题：（1）若光合作用强度位于甲图曲线上的D点，则此时在乙图中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）；若光合作用强度对应甲图中的DH段，则在乙图中液滴_______________（填“向左移”“向右移”或“不移动”）。（2）在一天内，甲图中植物有机物积累最多的时间是在_______________h左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是光照减弱。（3）若把该密闭的玻璃罩移到黑暗的环境中，则乙图装置中的液滴_______________（填“向左移”“向右移”或不移动”）。9．（10分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮不同浓度醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图所示水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE活性检测原理：AchE可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。组别醋酸铅溶液浓度（g·L-1）脑组织铅含量（g·gprot-1）AchE活性（U·mgprot-1）到达原平台水域时间（s）①00．181．5622．7②0．050．291．3723．1③10．571．0826．9④21．050．7636．4请回答下列问题：（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_____，通过该指标可知第_____组大鼠学习记忆能力最弱。（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入_____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜_____变化。（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach水解速度越_____。（4）水迷宫实验过程中，使短时记忆转化为长时记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系。长时记忆的形成可能与_____有关。10．（10分）类风湿性关节炎（RA）是一种慢性自身免疫性疾病，以免疫炎症反应引起的关节受损进而导致关节功能障碍和残疾为特征，严重影响患者的生活质量。（1）TNF-α等细胞因子作为细胞间信号分子，与淋巴细胞表面的______结合后调节免疫应答。其中一类细胞因子（甲类）促进B细胞增殖分化为______，促进免疫炎症反应，另一类细胞因子（乙类）则可抑制免疫炎症反应，这两类细胞因子相互作用，共同维持免疫应答的稳态。研究人员为研究RA的发生与上述两类细胞因子的关系，分别测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量。结果如下图。通过实验结果分析，属于甲类细胞因子的有______，属于乙类细胞因子的有______（2）糖皮质激素（GC）属于肾上腺皮质激素，正常机体通过下图所示的途径调节GC的分泌。GC具有免疫抑制作用，是治疗RA的药物之一，RA患者长期大剂量使用GC，会导致患者肾上腺皮质分泌功能______，因此最好在治疗过程中间断补充______，以防止肾上腺皮质萎缩，引起严重后果。（3）GC具有较强的毒副作用且临床效果并不理想。研究人员为探索中药姜黄提取物姜黄素对RA的干预作用做了如下研究。将体重相同的大鼠随机分正常对照组、造模组进行如下处理，造模组前期处理需完成RA病动物模型的制备，前期处理完成后再分别进行后期处理。请完成实验方案（选填选项前的符号）。组别前期处理前期处理后关节情况后期处理正常对照组_________________________造模组注射弗氏完全佐剂________模型组：________姜黄素组：________a．注射弗氏完全佐剂b．注射生理盐水c．注射姜黄素d．关节肿胀e．关节不肿胀后期处理15天后，测定各组大鼠血清中两类细胞因子水平相对值，若结果为甲类细胞因子水平________组高于________低于模型组，乙类细胞因子结果与之相反，表明姜黄素具有一定的抗RA作用。11．（15分）海水立体养殖中，表层养殖海带等大型藻类，海带下面挂笼养殖滤食小型浮游植物的牡蛎，底层养殖以底栖微藻、生物遗体残骸等为食的海参。某海水立体养殖生态系统的能量流动示意图如下，M、N表示营养级。（1）估算海参种群密度时常用样方法，原因是____________。（2）图中M用于生长、发育和繁殖的能量为________kJ/（m2•a）。由M到N的能量传递效率为________%（保留一位小数），该生态系统中的能量________（填：“能”或“不能”）在M和遗体残骸间循环流动。（3）养殖的海带数量过多，造成牡蛎减产，从生物群落的角度分析，原因是________。（4）海水立体养殖模式运用了群落的空间结构原理，依据这一原理进行海水立体养殖的优点是_________。在构建海水立体养殖生态系统时，需考虑所养殖生物的环境容纳量、种间关系等因素，从而确定每种生物之间的合适比例，这样做的目的是_______________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】本题对根据实验目的进行实验思路设计的考查，先分析实验目的，根据实验目的分析出实验的自变量，从而对实验组和对照组进行设计。【详解】A、研究温度对酶活性的影响的实验中，自变量为温度，PH值为无关变量，无关变量应保持相同且适宜，A错误；B、研究细胞核的功能，自变量是有无细胞核，可以把蝾螈的受精卵横缢成有核和无核二部分，这是正确的做法，B正确；C、验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中，实验的自变量是尖端是否接受光照的刺激，因此甲组用锡帽罩住尖端，乙组不作处理，C错误；D、在噬菌体侵染细菌实验中，用放射性元素S、P分别标记不同噬菌体，以获得单独标记蛋白质的噬菌体和单独标记DNA的噬菌体，D错误。故选B。【点睛】注意：设计实验必须遵循对照性原则和单一变量原则，对于对照组和实验组中自变量的确定就显得至关重要了。2、B【解析】植物体细胞杂交就是将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。【详解】A、植物细胞的原生质层较薄（细胞质相对较少），说明具有大液泡，为成熟的植物细胞，植物细胞全能性较低，A错误；B、单倍体是指含有本物种配子染色体数的个体，而植物体细胞杂交集合两个植物细胞的染色体，肯定不是单倍体，B正确；C、用酶解法处理植物细胞获得原生质体需在无菌的等渗溶液中进行，在无菌的蒸馏水中进行可能会导致原生质体吸水破裂，C错误；D、植体必须经过表面消毒后才能接种到培养基上，D错误。故选B。3、C【解析】由图知a为毛细血管，b为红细胞，c为组织细胞，d为毛细淋巴管，①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴，其中①②④构成了内环境。【详解】A、④为淋巴，只能直接通过回流进入毛细血管a，A错误；B、呼吸酶、血红蛋白均是细胞内的成分，不属于内环境的成分，B错误；C、①为血浆，②为组织液，③为细胞内液，④为淋巴，内环境是由①血浆、②组织液和④淋巴组成，C正确；D、④由②形成，与②的成分最相似，D错误。故选C。4、A【解析】在光合作用中，需要消耗ATP的是三碳化合物的还原。A正确。5、A【解析】血浆、组织液、淋巴共同组成多细胞生物的体内环境，称为内环境，也称为细胞外液。外界环境为机体提供氧气和营养物质，通过血液运输至全身，而组织细胞产生CO2和代谢废物，通过血液循环运至呼吸系统、排泄系统等排到体外。【详解】A、血浆和组织液、血浆和外界环境、组织液和细胞内液都是可以双向交换，而血浆与淋巴、组织液与淋巴只能单向交换，因此②③可以用“→”表示物质单向转移，A错误；B、胰岛素是胰岛B细胞产生和分泌的激素，激素通过体液进行运输，因此组织液中的胰岛素可来自于血浆和细胞内液，B正确；C、神经系统与免疫系统参与图中所示的物质交换过程，如神经递质就由神经细胞释放到组织液中，抗体存在于血浆和组织液中等等，C正确；D、细胞通过内环境与外界环境进行间接物质交换，因此内环境稳定对于多细胞生物来说尤为重要，D正确。故选A。6、B【解析】对付病原体和体内异常细胞，要靠免疫调节。免疫调节是依靠自身的免疫系统来实现的。【详解】A、花粉引起体内毛细血管扩张属于过敏反应，过敏反应是一种免疫功能过强引起的免疫反应。故A不符合题意；B、青霉素不是动物体自身产生的抗菌物质，用青霉素消灭肺炎双球菌利用了青霉素的药物杀菌特性，故B符合题意；C、抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒是典型的体液免疫过程，故C不符合题意；D、器官移植中发生的排斥反应是细胞免疫过程，外来的器官为抗原，故D不符合题意。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).取样器取样(2).随机(3).食细菌(4).植物寄生(5).0-10(6).有机质(7).白茅群落(8).丰富度【解析】1、由题表可知表中三个群落的植物寄生线虫均为绝对优势类群，且各营养类型的线虫都主要分布在0-10cm土层；2、生活污水中含有较多的有机物和细菌，因此会使腐食线虫和食细菌线虫数量明显增多。【详解】（1）科研人员调查土壤小动物时，常采用取样器取样的方法进行采集、调查．首先在三个群落内各选取5个采集点，每个土样分0~10cm、10~20cm两层，在设置采集点时应做到随机选择地点。（2）生活污水中含有较多的有机物和细菌，因此会使此类线虫和表中食细菌线虫数量明显增多。（3）由题表可知表中三个群落的植物寄生线虫均为绝对优势类群，且各营养类型的线虫都主要分布在0~10cm土层。从线虫的取食习惯分析，这种现象主要原因是①湿地植物的根系主要分布在0~10（cm）②深层土壤中有机质积累较少。（4）根据表中数据分析，营养结构最复杂的群落可能是白茅群落，因为该群落土壤线虫的丰富度最高。【点睛】本题考查土壤小动物丰富度的研究、生态系统的成分、群落的结构等相关知识，意在考查考生对所学知识的掌握和分析图文信息的能力。8、①.暗反应②.线粒体内膜③.叶绿素④.光反应⑤.II⑥.V⑦.VI⑧.III⑨.CO2浓度⑩.增加⑪.不移动⑫.向右移⑬.18⑭.向左移【解析】题图分析：Ⅰ．1、图甲是光合作用，其中A阶段是光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜；B阶段是暗反应阶段，场所是叶绿体基质。光反应阶段的物质变化是水的分解和ATP的形成，H2O在光下水解成NADPH和O2，因此Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2；暗反应阶段的物质变化是CO2的固定和C3的还原，CO2与C5结合生成两个C3，这个过程叫做CO2的固定；C3在有关酶的作用下，接受ATP释放的能量并且被[H]还原形成糖类或C5，因此①叫做CO2的固定，②叫做C3的还原，Ⅲ代表CO2。Ⅰ．2、图乙是细胞呼吸，有氧呼吸包括三个阶段，第一个阶段是一分子葡萄糖分解成两分子丙酮酸，NADH释放少量的能量，场所是细胞质基质。第二个阶段是丙酮酸和水彻底分解成CO2，NADH释放少量的能量，场所是线粒体基质。第三个阶段是前两个阶段产生的[H]与氧结合形成水，释放大量能量，场所是线粒体内膜。因此③代表有氧呼吸的第一阶段，⑤代表有氧呼吸的第二阶段，④代表有氧呼吸的第三阶段。Ⅳ、Ⅴ、VI分别代表[H]、O2、CO2。Ⅱ．据图分析：图甲中，AB段只进行呼吸作用；D点和H点时光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，O2浓度逐渐增大；但是在中午即FG段O2浓度增加缓慢；到下午18点后，光合作用逐渐停止；并且I点的O2浓度高于A点，说明玻璃罩内植物光合作用放出了O2，积累了有机物。【详解】Ⅰ．（1）图甲中的B阶段的物质变化是CO2的固定和C3的还原，故表示暗反应阶段；图乙中④代表有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行。（2）镁是合成叶绿素的重要元素，缺镁会导致叶绿体中叶绿素合成受阻，从而直接影响光合作用中的光反应阶段。（3）图甲中Ⅰ代表NADPH，Ⅱ代表O2，Ⅲ代表CO2。图乙中Ⅳ、Ⅴ、VI分别代表NADH、O2、CO2，故上图中I～VI代表同种物质的编号是II和V、VI和III。（4）光照强度主要影响光反应，温度主要影响酶活性，CO2浓度主要影响CO2的固定，因此光照强度、温度、CO2浓度等外界因素都能影响光合作用强度，其中主要影响B阶段的因素是CO2浓度。若将该植物周围的CO2由较低浓度快速升到较高且适宜浓度，短时间内CO2被固定生成C3的速率加快，因此甲图中的C3的含量将增加。Ⅱ．（1）甲图中D点是光补偿点，表示光合速率等于呼吸速率，若光合作用强度位于图甲曲线上的D点，则此时在图乙中液滴不移动，D点和H点是光合速率等于呼吸速率；随着光照强度的逐渐增强，CO2浓度逐渐降低；但是在中午即FG段CO2浓度下降缓慢；若光合作用强度对应图甲中的DH段，光合作用强度大于呼吸作用强度，则在图乙中液滴向右移。（2）在一天内，到下午18点后，光合作用逐渐停止，故图甲中植物有机物积累最多的时间是在18时左右，超过此时间，有机物积累量会逐渐下降，导致此变化的外界因素主要是光照减弱。（3）若把该密闭的玻璃钟罩移到黑暗的环境中，则图乙装置中植物只进行呼吸作用，吸收氧气，呼出二氧化碳，而装置中的二氧化碳缓冲液可以维持装置中二氧化碳浓度的稳定，则液滴向左移。【点睛】本题结合光合作用和细胞有氧呼吸的综合图解，考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，要求考生识记光合作用和有氧呼吸的过程、场所、产物等基础知识，能正确分析题图，准确判断各过程或各物质的名称。9、（1）①.到达原平台水域的时间②.④（2）①.突触间隙②.电位（3）慢（4）突触形态及功能的改变以及新突触的建立【解析】1、神经递质存在于突出前膜，有突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱。2、分析图表：实验自变量为醋酸铅溶液的浓度，因变量是大鼠的学习记忆能力，观测的指标为大鼠到达原平台水域时间。【小问1详解】表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠的学习记忆能力最弱。【小问2详解】ACh是与学习记忆有关的神经递质，该神经递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜发生电位变化。ACh发挥完效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解。本实验通过检测单位时间内的胆碱生成量，进而计算该酶的活性。【小问3详解】表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢。【小问4详解】水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系。长期记忆的形成可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。【点睛】本题以实验为出发点，考查学生从题干和图表中获取信息的能力，但同时也考查了学生的基础知识掌握和运用的能力，只要认真读题和审题，在题干和表格中可以找得到相关的答案，对突触的考查十分基础，学生只要牢固掌握了，便可回答正确。10、①.特异性受体②.浆细胞和记忆细胞③.TNF-α和IL-6④.IL-4和IL-10⑤.减退⑥.促肾上腺皮质激素（ACTH）⑦.b⑧.e⑨.b⑩.b⑪.d⑫.c⑬.姜黄素组⑭.对照组【解析】1、根据题干可知：甲类细胞因子促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，促进免疫炎症反应，乙类细胞因子则可抑制免疫炎症反应。柱形图测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，分析可知：健康人的TNF-α和IL-6含量较低，IL-4和IL-10的含量较高，而RA患者刚好相反，说明属于甲类细胞因子的有TNF-α和IL-6，属于乙类细胞因子的有IL-4和IL-10。2、自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。3、体液免疫过程：【详解】（1）根据题干可知：TNF-α等细胞因子作为细胞间信号分子，与淋巴细胞表面的特异性受体结合后调节免疫应答。甲类细胞因子促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞，促进免疫炎症反应，乙类细胞因子则可抑制免疫炎症反应。柱形图测定了多例健康志愿者和RA患者血清中四种细胞因子的平均含量，分析可知：健康人的TNF-α和IL-6含量较低，IL-4和IL-10的含量较高，而RA患者刚好相反，说明属于甲类细胞因子的有TNF-α和IL-6，属于乙类细胞因子的有IL-4和IL-10。（2）RA患者长期大剂量使用GC，GC会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，会导致患者肾上腺皮质分泌功能减退，因此最好在治疗过程中间断补充促肾上腺皮质激素（ACTH），以防止肾上腺皮质萎缩，引起严重后果。（3）实验需要遵循单一变量和对照性原则。根据题意可知，“造模组前期需完成RA病动物模型的制备”，因此正常对照组注射生理盐水，而造模组注射等量的弗氏完全佐剂，因此两组前期处理后关节情况分别为：关节不肿胀和关节肿胀。后期处理仍然遵循单一变量原则，即正常对照组仍注射生理盐水，模型组同样注射等量的生理盐水，而姜黄素组需要注射等量的姜黄素。后期处理15天后，测定各组大鼠血清中两类细胞