2025-2026学年教科版（2024）小学科学二年级上册（全册）每课知识点清单

2025-2026学年教科版(2024)小学科学二年级上册(全册)每课知识点清单第一单元造房子1.动物的“家”2.我们的家3.家里的物品4.设计小房子5.建造小房子6.“小房子”展示会第二单元地球家园1.地球家园有什么2.我们的校园3.我们周围的空气4.不同的天气5.不同的季节6.太阳与白天7.夜晚的月亮第一单元造房子1、动物的“家”(1)核心知识点①常见动物的家：鸟巢(树上，树枝+干草+羽毛，圆形)、蚁穴(地下，泥土+小石子，多隧道)、松鼠窝(树洞，树叶+干草，柔软)、蟹洞(泥滩，不规则)。②建家材料：以自然材料为主(树枝、泥土、树叶等，直接取自大自然，无需加工)。③家的功能：遮风挡雨、躲避天敌、保护幼崽，满足生存需求。④对比认知：动物用自然材料(易获取),人类早期用泥屋、树屋，现代用人工材料(砖、水泥等，更结实)。(2)探究实践：观察动物家的图片/模型，完成“动物找家”连线游戏，模拟松鼠用自然材料搭窝。2、我们的家(1)核心知识点①房屋结构：必备墙壁、屋顶、门窗，核心功能区(卧室、客厅、厨房等，各区域功能不同)。②建筑材料：以人工材料为主(砖、钢筋、水泥、玻璃等，经加工制成，坚硬耐用),部分含自然材料(木材等)。③房屋类型：按用途分住宅、学校等；按建筑方式分平房、高楼等，与居住需求匹配。④安全常识：选址需避开危险地段(陡坡、洪水区),结构要规整(墙体对齐、高宽比合理)。(2)探究实践：绘制自家房屋结构图，标注结构和材料；调查身边房屋的类型差异。3、家里的物品(1)核心知识点①物品与材料：物品由单一或多种材料制成，如筷子(木头)、水杯(玻璃/塑料)。②材料分类：自然材料(木材、棉花等，来自大自然)和人工材料(塑料、金属等，人类加工)。③材料特性与用途：金属坚硬→做厨具，塑料轻便→做玩具，玻璃透明→做窗户，材料特性匹配使用需求。(2)探究实践：分类整理家中物品，记录“物品名称—材料—用途”;4、设计小房子(1)核心知识点①设计要素：明确需求(给谁住、用途)→功能(睡觉、玩耍)→结构(墙体、屋顶、功能区)→材料(墙壁选硬材料、屋顶选防水材料)→物品摆放(卧室放床、客厅放沙发)。②设计流程：先想需求，再画设计图，标注结构、材料和功能区，确③创意原则：可加入特殊功能(如给小猫设计猫爬架),但需兼顾实用性(如屋顶倾斜防雨水)。(2)探究实践：分组完成设计图(含2个以上功能区),说明“材料选择理由”,接收他人修改建议。5、建造小房子(1)核心知识点①准备工作：备齐材料(硬纸板、胶水、剪刀等)、工具，确认设计②搭建步骤：先做地基(稳固底部),再建墙体(对齐拼接，保证坚硬),最后装屋顶和门窗，按设计图摆放物品。③安全要点：使用剪刀时小心，小组合作分工(画图、搭结构、摆物品),避免材料浪费。④问题解决：墙体歪了加支撑，屋顶漏了换防水材料，结合材料特性(2)探究实践：按设计图搭建小房子，记录“遇到的问题及解决方法”。(1)核心知识点①展示内容：介绍设计思路(需求、功能)、建造过程(材料选择、步骤)、特色亮点(特殊功能)。②评价维度：结构是否稳固、功能是否达标、材料是否合适、创意是否合理，注重“实用+创意”结合。③交流提升：倾听他人方案，提出改进建议(如“加个窗户更采光”),反思自家作品的不足。(2)探究实践：举办展示会，每组上台讲解；用“★”评价他人作品的优第二单元地球家园1、地球家园有什么(1)核心知识点①家园构成：分自然世界(山川、河流、动植物、空气、土壤等，天然存在)和人工世界(房屋、交通工具等，人类制造)。②外部关联：日月星辰虽不属于地球，但影响地球(太阳给光热，月亮引潮汐)。③资源关系：生物依赖非生物生存(植物需土壤、阳光，动物需植物和水),资源缺一不可。会怎样”。(1)核心知识点①观察对象：校园中的自然事物(树木、小鸟、阳光)和人工事物(教学楼、课桌),记录真实发现。②观察方法：用眼睛看、耳朵听，借助图画+文字做笔记，注明日期③观察礼仪：不伤害动植物，不破坏环境，保持安静不打扰他人。(2)探究实践：开展“校园寻宝”活动，记录3种自然事物和2种人(1)核心知识点①空气特征：看不见、摸不着、无色无味、透明，能占据空间(如塑②对比差异：与水比(水有固定体积，空气没有);与木块比(木块③空气质量：新鲜空气在公园、草原(无异味),污染空气在雾霾天、焚烧区(有刺激感),需保护空气。(2)探究实践：用塑料袋“抓空气”,证明空气存在；对比不同地点的空(1)核心知识点①常见天气：晴(阳光足、云少)、阴(云多、无阳光)、雨(有降水)、雪(低温降水)、风(空气流动),通过云量、降水判断。②天气影响：对动植物：晴天植物光合作用强，雨天蚯蚓出洞，暴雨会冲毁植物；对人类：晴天适合户外活动，雨天需带雨具，雪天影响交通。③极端天气：狂风、暴雨等有破坏性，需注意安全。(2)探究实践：制作“天气日历”,记录每日天气及自身活动变化；讨论(1)核心知识点①季节特征：春季：气温回升，花草发芽，动物苏醒；夏季：气温高，植物茂盛，动物活跃；秋季：气温下降，树叶变黄，果实成熟；冬季：气温低，可能下雪，动物冬眠或南迁。②生活影响：春季春游穿薄衣，夏季游泳防晒，秋季添衣收粮，冬季保暖滑雪。③变化原因：地球绕太阳公转，地轴倾斜导致直射点变化。(2)探究实践：收集四季照片，标注“季节—植物/动物/人类活动”;(1)核心知识点①太阳作用：给地球带来光和热，是植物光合作用、人类活动的能量来源。②位置变化：早晨从东方升起，中午在南方(位置最高),傍晚从西方落下，运动有规律。③方向辨认：早晨面对太阳→前东后西、左北右南；中午太阳在南→(2)探究实践：一天中3次观察太阳位置并记录；用“太阳方位”辨认教室的东、南、西、北。7、夜晚的月亮(1)核心知识点①月相认知：月亮发亮部分的形状叫月相，有圆月、半月、