人教版（2024）七年级下册英语Unit 6 Rain or Shine 教案

人教版(2024)七年级下册英语Unit6RainorShine教案单元主题框架Howdoestheweatheraffe我们对天气有什么感受?描述天气对人们的活动一则天气预报和谈论天气的对话描述天气并谈论不同的天气条件下人们进行的活动做一份实时介绍一个城市的天气、气温及人们的活动和建议了解天气如何影响人单元主题分析本单元围绕“天气”这一主题展开，该主题与课标要求的“人与自然”主题范畴中的“天气与日常生活”和“人与自我”主题中的“情绪与情感，情绪与行为的调节与管理”这些子话题密切相关。本单元的大问题“Howdoestheweatheraffectus?”启发学生思考天气对并层层深入指向单元大问题的回答。SectionA首先呈现了描述天气的B的阅读语篇是描述Helen和Peter爬黄山的感受。通过这种描述，我们可以感知不同的人对同一景点有不同的旅游感受。更深刻的理解，同时也希望学生通过本单元的学习，正确理解价值引领单元教学目标2.询问对方所在地方的天气状况和对方正在进行的活动。3.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。4.辨别字母组合ar,er,ir,or,ur在单词中的不同发音。5.掌握现在进行时和一般现在时的用法。单元教学重难点1.询问对方所在地方的天气状况和对方正在进行的活动。2.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。3.将字母组合ar,er,ir,or,ur的发音准确运用到单词认读中。4.掌握可数名词和不可数名词的用法。1.用现在进行时和一般现在时谈论与天气有关的活动。2.将字母组合ar,er,ir,or,ur的发音准确运用到单词认读中。学习目标教学建议◆Howdoyouthinkthekids1.Showphotosofsomecommonwe2.Askstudentstousewordstodescribeth3.Askstudentstoanswerthequestion:Whichkindofweatherdoyoudescriptionsontheblanklineunderthepictures.2.Checktheanswerswith1.AskstudentstolistentotheweadifferentpartsofAustraliawiththeweathercondit.Askstudentstolistentotheconversation.Thttoftheclass.分组操练本节课的目标语言。通过边听边跟读练习发音，并通过观察总结发音规则。Inthislesson,paretheweatheranvacationsituations,weatherconditionsandmakingi3.talkaboutweather-relatedactivitiesbyusingthepresentcontinuoustenseandthesimplepreStep2Listening&Speakingwhatinformationyouwillhearintheconverarchitectures.Ithasalonghistoryandriviewsandlearnabout2.Checktheanswerswittherhythmofthesentences.2.Invitetwoorthreepairsofstudentstorole-playtheconversationin对目标语言进行迁移运用。—It'sreallywarm/...now.—It'sraining/...heavily总结本节课的重要句型。教学反思Inthislesson,studenandthesimplepresen3.guesswheretheirpartnersareaccordingtothedescriptionoftheweatherandact课内容。(1)表示经常性、习惯性的动作或表示主语现在的身份、特征或状态等用一般现在时；而表示说话时正在发生或进行的动作用现在进行(3)一般现在时常与always,usually,often,sometimes,never,everyday,onSundays等表示频率的词或短语连用；现在进行时常与now,right也是这一时态的明显标志。Listen!Theyareplayingthepianothere.Let'sjtheconversationswiththec4.Tellstudentsthisspecial学习目标2.knowtheimpactofweather教学建议1.Showstudentsavideoofdifftheteachermakessomesupplementsif2.LeadtothetopicofMountHuangshan.3.IntroducetherelevantknowledgeofMountHuangshanwhileMountHuangshanisinAnhustrange-shapedpinetreesinit.Therocksthe理解语篇的内容。1.Askstudentstoreadthepost1.Askstudentstoreadthe提高学生的理解能力和抓取关键信息的能力。Writing(以读促写)Description:Thefamilyarewalkingoncoats,scarvesandha这是一个基于阅读语篇的拓展写作练习。学生通过描写人们在恶劣天气中的行为，对目标语言进行充分练习和巩固。pourv.倾倒；倒出常用结构：o...将......倒进......里。如：Stoppouringdirtyw◆shout作名词，意为“喊叫；呼唤”。如：◆shout作不及物动词，意为“喊叫；呼唤”。shoutat...意为“冲......大声叫嚷”,at后接喊叫的对象。如：◆作不可数名词，意为“经验”。如：workingexperience工作经验◆作可数名词，意为“经