人教版（2024）七年级下册英语Unit 4 Eat Well 教案

人教版(2024)七年级下册英语Unit4EatWell教案单元主题框架单元主题分析本单元围绕“饮食习惯”这一主题展开，该主题与课标要求的“人与自我”主题范畴中的“饮食与健康”这一子话题密切相关。饮食习惯与学生的生活息息相关，在学习本单元的过程中，学生一方面会和同学们交流自己一日三餐吃什么,另一方面也会反思自己的饮食习惯是否健康。本单元的大问题“Howdoweeatwell?”引导学生探究健康饮食呈现了学生每天的饮食习惯，让学生通过听和模仿对话学会谈论自己人们身体的伤害。元大问题“Howdoweeatwell?”有更深刻的理解，同时也希望学生通过本单元的学习，反思自己不良的饮食习惯，正确理解价值引领句通过本单元学习，学生能够：1.谈论自己及他人每餐吃什么食物。2用英语说出自己一日三餐的食物。3.询问别人的食物喜好，并提供选择。4.辨别字母o及字母组合oa,oo,ou,ow在单词中的不同发音，并注意选择疑问句中单词的语调。5.掌握可数名词和不可数名词的用法。6.了解健康饮食的重要意义，帮助学生培养良好的饮食习惯。重点：1.能够用英语说出自己一日三餐的食物。2.询问别人的食物喜好，并提供选择。3.将字母o及字母组合oa,00,ou,ow的发音规律准确运用到认读单词中。4.掌握选择疑问句的句型和语调。5.掌握可数名词和不可数名词的用法。难点：1.学会字母o及字母组合oa,oo,ou,ow的发音。2.掌握可数名词和不可数名词的用法。学习目标1.understandtheconversatio教学建议◆Lookatthetitleandt2.Askstudentstolookatthephotomor呈现单元标题和单元主题图，鼓励学生大胆预测本单元可能谈论Step2Listening&Spe1.Showsomepicturesoffoodsathepictures.Thenaskthemtoanswerthequestion:Whichfood(s)doyou回顾和复习常见食物的英文名称。谈论自己喜欢的食物，引起学生对话题的兴趣。2.Askstudentstolistentothefirstconversation.Thethemeanings.Leadstudentstounderstandthesentencepatterns“WhatyouhaveforB/L/D?”and“Ihave...forB/L/D.”e.g.T:Inthemorning2.Askstudentstolistentothesecondconvehaveforbreakfast(B),lunch(L)anddinner(D)?3.Checktheanswers,andthenaskst理解听力对话内容、获取细节信息，并在听力中学习和理解目标分组操练本节课的目标语言。—Whatdoyouusuallyhavefo—Iusuallyhave...forbreakfast/lunch/dinner.总结本节课需要掌握的句型。entif2.Askstudentstolistento项用or连接。选择疑问句不能用Yes或No来回答。朗读时or前面部2.Askstudentstoreadtheco3.Invitesomestudentstorolwithyourclassmatesnextclass.1.understandtheconversationbetweenTom2.practisetheintonationint教学建议Showavideooforderingatarestaurant利用视频引起学生对本课话题的兴趣。Step2Listening&Spe◆Canyouguesswhattheconversat引导学生观察图片，通过背景信息对交际内ofthecolouredwords.2.Invitetwoorthreepairsofstudentstorol2.Giveatopicfordiscussion:yourpartnerliketoorderatarebetweenacustomerand2.Showthesentencepatternsin2etostuden3.Invitetwoorthreepairsofstudentstorole-playtheconversation.学习目标教学建议r4.Explaintheusageofcountableanduncountablenouns.可数名词和不可数名词名词按其所表示的事物的性质可分为可数名词和不可数名词。rice等。还有一些词既可以充当可数名词，也可以充当不可数名词，如1.Showtheconversaofthenounsinbrackets.3.Checktheanswers2.Checktheanswerswiththest2.Showthesentencep3.Invitetwoorthreepairsofstud教学反思Inthislesson,studen教学建议关于饮食习惯的话题。Step2ReadingC首先通过视频获取与文章相关的信息，再通过让学生根据图片和1.Askstudentstoc2.Invitethreestudentsto3.Checktheanswerswitquestions.Thistime,theyshouldpayattentiontodet2.Asksomestudentst3.Checkandtalkabout2.Checktheanswerswitht2.Showsomequestionsto③Whatcanyoudotoimproveyour3.Invitetwoorthreestudent这是一个基于阅读语篇的拓展写作练习。学生通过描写自己的饮食习惯，反思自己的饮食习惯是否合理，对目标语言进行充分练习和巩◆作及物动词，可接名词或代词作宾语。如：IneedtoimprovemyEnglish.我需要提高我的英语水平。◆作不及物动词，常用improvein表示在某方面有改进。如：too...to太......以至于不能这里too为副词，其后跟形容词或副词；to为不定式符号，后接动词原形。【拓展】此结构可与so...that+否定结构互换。如：difficultthatIcan'tworkitout.这个问题太难了以至