2026年心理咨询师三级技能操作与理论知识复习含答案

2026年心理咨询师三级技能操作与理论知识复习含答案一、单选题（共20题，每题1分）1.在心理咨询中，若来访者表达出强烈的自杀意念，咨询师应优先采取的措施是（）。A.建议其立即住院治疗B.安抚其情绪并制定安全计划C.告知其自杀是错误的D.让其自行冷静后再做决定2.简易心理测验中，最常用的投射测验是（）。A.主题统觉测验（TAT）B.气质测验C.人格问卷D.智商测验3.防御机制中最原始的形式是（）。A.合理化B.投射C.否认D.逃避4.心理咨询中，若来访者频繁出现躯体化症状，咨询师应首先考虑（）。A.器质性病变B.心理应激反应C.药物副作用D.习惯性抱怨5.认知行为疗法中，"行为激活"技术主要用于治疗（）。A.焦虑障碍B.抑郁障碍C.强迫症D.依赖障碍6.人际关系中的"镜映效应"指的是（）。A.人际间的相互模仿B.对方对自身行为的投射C.社会角色的认同D.情绪的传染7.在心理评估中，若发现来访者存在认知偏差，咨询师应（）。A.直接纠正其认知B.引导其反思C.承认其感受D.忽视其问题8.团体心理咨询中，领导者应具备的核心能力是（）。A.专业知识B.情绪控制C.组织协调D.说服力9.青少年期常见的心理问题是（）。A.成长性焦虑B.职业选择困惑C.人际关系冲突D.以上都是10.梦的解析理论主要代表人物是（）。A.弗洛伊德B.荣格C.斯金纳D.霍尔11.咨询关系中，"无条件积极关注"指的是（）。A.对来访者行为的接纳B.对其情绪的认同C.不加评判的态度D.对其问题的解决12.评估来访者家庭系统时，最常用的方法是（）。A.家族谱分析B.家庭访谈C.问卷测量D.行为观察13.神经性贪食症的核心症状是（）。A.食欲亢进B.恐惧肥胖C.餐后呕吐D.以上都是14.认知行为疗法中，"苏格拉底式提问"的目的是（）。A.直接给出答案B.引导来访者思考C.表达咨询师观点D.控制咨询进程15.心理危机干预中，"安全计划"应包括（）。A.危机触发因素B.求助资源C.自杀方法D.以上都是16.人格障碍中，最常见的是（）。A.反社会人格障碍B.分裂样人格障碍C.回避型人格障碍D.以上都是17.咨询中，若来访者表达"我总是不如别人"，咨询师应（）。A.承认其自卑B.指出其错误C.引导其对比D.鼓励其自信18.心理评估中，"信度"指的是（）。A.测量结果的稳定性B.测量内容的全面性C.测量方法的科学性D.测量工具的准确性19.团体咨询中，"沉默现象"可能的原因是（）。A.成员缺乏安全感B.领导者引导不足C.成员间冲突D.以上都是20.咨询中，若发现来访者存在认知歪曲，咨询师应（）。A.直接反驳其想法B.运用认知重建技术C.忽视其问题D.让其自行调整二、多选题（共10题，每题2分）1.心理咨询中，咨询关系建立的条件包括（）。A.信任B.共情C.保密D.尊重2.认知行为疗法中，常用的行为技术包括（）。A.行为激活B.系统脱敏C.暴力干预D.替代强化3.人际关系中的常见冲突类型有（）。A.价值观差异B.沟通障碍C.资源竞争D.情绪冲突4.心理危机干预的步骤包括（）。A.评估风险B.制定计划C.提供支持D.追踪回访5.人格障碍的特征包括（）。A.持久性的行为模式B.不符合社会规范C.自我意识缺陷D.难以适应社会6.咨询中，常用的心理测验包括（）。A.人格测验B.智商测验C.抑郁量表D.投射测验7.团体咨询中的角色类型包括（）。A.领袖型B.驱动型C.旁观型D.矛盾型8.青少年常见的心理问题包括（）。A.自我认同混乱B.人际关系紧张C.学业压力D.情绪波动9.心理评估中，常用的评估方法包括（）。A.自我报告B.行为观察C.第三方访谈D.心理测验10.咨询中，若发现来访者存在回避行为，咨询师应（）。A.运用暴露疗法B.解释其行为原因C.鼓励其面对D.提供替代方案三、案例分析题（共3题，每题10分）案例一来访者（女，22岁）自述近半年来情绪低落，失眠，食欲减退，认为自己"一无是处"，曾试图自杀但未成功。其工作压力大，与家人关系紧张。问题：1.请分析该来访者可能存在的问题。2.咨询师应如何开展初步干预？案例二来访者（男，35岁）因与妻子争吵前来咨询，自述"她总是不理解我"，"我努力工作却得不到认可"。情绪激动，言语攻击性强。问题：1.该来访者可能存在哪些问题？2.咨询师应如何处理其情绪？案例三来访者（女，15岁）自述"同学们都嘲笑我胖"，饮食失调，体重骤降。父母担心其健康，要求咨询师帮助。问题：1.该来访者可能存在哪些问题？2.咨询师应如何与家庭合作？四、简答题（共5题，每题5分）1.简述心理咨询中"共情"的表现形式。2.简述心理危机干预的三个阶段。3.简述认知行为疗法的核心原理。4.简述团体心理咨询的注意事项。5.简述心理评估中"效度"的含义。五、论述题（共2题，每题10分）1.结合实际，论述心理咨询中"阻抗"的表现形式及处理方法。2.结合实际，论述心理咨询中"文化差异"的考量要点。答案与解析一、单选题答案与解析1.B解析：自杀意念强烈时，应优先确保安全，制定安全计划包括移除危险物品、建立求助渠道等。2.A解析：主题统觉测验（TAT）是经典的投射测验，通过图画引发来访者联想，评估其人格和情感状态。3.C解析：否认是最原始的防御机制，如儿童拒绝承认自己生病。4.B解析：躯体化症状可能是心理应激的生理表现，需先排除器质性病变。5.B解析：行为激活用于治疗抑郁症，通过增加积极行为改善情绪。6.B解析：镜映效应指个体无意识地模仿他人的行为或情绪。7.B解析：认知疗法需引导来访者反思，而非直接纠正。8.C解析：领导者需协调团体动态，促进成员互动。9.D解析：青少年期常见成长焦虑、职业选择、人际关系等问题。10.A解析：弗洛伊德是梦的解析理论创始人。11.C解析：无条件积极关注指不评判地接纳来访者。12.B解析：家庭访谈能直观了解家庭互动模式。13.D解析：神经性贪食症涉及食欲亢进、恐惧肥胖、呕吐等。14.B解析：苏格拉底式提问通过追问引导来访者自我发现。15.D解析：安全计划需明确危机触发因素、求助资源和应对方法。16.D解析：反社会、分裂样、回避型人格障碍较常见。17.A解析：承认其自卑可建立信任，后续再引导。18.A解析：信度指测量结果的稳定性。19.D解析：沉默可能因缺乏安全感、领导者不足或成员冲突。20.B解析：认知重建技术帮助来访者识别歪曲认知并调整。二、多选题答案与解析1.A,B,C,D解析：信任、共情、保密、尊重是咨询关系的基础。2.A,B,D解析：行为激活、系统脱敏、替代强化是行为技术。3.A,B,C,D解析：价值观差异、沟通障碍、资源竞争、情绪冲突是常见冲突类型。4.A,B,C,D解析：危机干预需评估风险、制定计划、提供支持、追踪回访。5.A,B,C,D解析：人格障碍的特征包括持久行为模式、不符合规范、自我意识缺陷、适应困难。6.A,B,C,D解析：人格测验、智商测验、抑郁量表、投射测验是常用心理测验。7.A,B,C,D解析：团体角色包括领袖型、驱动型、旁观型、矛盾型。8.A,B,C,D解析：青少年问题包括自我认同混乱、人际关系紧张、学业压力、情绪波动。9.A,B,C,D解析：心理评估方法包括自我报告、行为观察、第三方访谈、心理测验。10.A,C,D解析：暴露疗法、鼓励面对、提供替代方案适用于回避行为。三、案例分析题答案与解析案例一1.问题分析：-抑郁障碍（情绪低落、失眠、食欲减退）；-自杀风险（曾尝试自杀）；-人际关系问题（与家人关系紧张）；-工作压力（压力过大）。2.初步干预：-建立信任关系；-评估自杀风险，制定安全计划；-运用认知疗法调整负面认知；-建议减少工作压力，增加社交支持。案例二1.问题分析：-情绪管理问题（愤怒易怒）；-人际沟通障碍（与妻子冲突）；-自我中心（认为"我努力工作却得不到认可"）。2.情绪处理：-让其充分表达情绪，不予评判；-引导其换位思考，理解妻子立场；-运用情绪调节技术，如深呼吸；-建议学习非暴力沟通。案例三1.问题分析：-神经性贪食症（饮食失调、体重骤降）；-自尊心低（被嘲笑胖）；-家庭压力（父母担心健康）。2.家庭合作：-与父母沟通，避免过度关注体重；-运用认知行为疗法调整饮食行为；-建立健康生活方式，而非极端节食；-鼓励家庭支持，而非指责。四、简答题答案与解析1.共情的表现形式：-理解性共情（认知层面）；-情感性共情（情感层面）；-操作性共情（行动层面）。2.心理危机干预的三个阶段：-评估阶段（评估风险）；-稳定阶段（提供支持）；-解决阶段（制定计划）。3.认知行为疗法的核心原理：-认知决定情绪和行为；-通过调整认知改善心理问题。4.团体心理咨询的注意事项：-规则建立；-领导者角色；-成员互动；-避免冲突激化。5.心理评估中"效度"的含义：-测量工具的准确性，是否测到