幼儿园园长年度工作汇报

汇报人:XXXX2025年12月17日幼儿园园长年度工作汇报PPTCONTENTS目录01

年度工作总体回顾02

思想政治与队伍建设03

教育教学与课程创新04

保教工作与幼儿发展CONTENTS目录05

安全管理与卫生保健06

家园共育与社区合作07

环境创设与资源优化08

问题反思与未来规划年度工作总体回顾01年度工作概述与目标达成

年度工作总体回顾2025年，在上级主管部门的领导与支持下，我园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，围绕"保教并重、安全第一、内涵发展"核心目标，在园所管理、教育教学、师资建设、安全保障及家园共育等方面均取得显著进展，办园水平与保教质量稳步提升。

核心目标完成情况全年实现安全事故零发生，家长满意度达98%；教师专业培训覆盖率100%，3名教师获区级以上教学竞赛奖项；幼儿体质健康达标率95%，社会性情感发展评估优良率提升至85%；完成园区环境优化项目3项，新增区域活动材料200余件。

年度工作亮点成效成功举办"阳光体育节""亲子艺术节"等特色活动6场，参与家庭超800人次；申报区级课题《本土资源在幼儿游戏中的应用研究》顺利立项；厨房"明厨亮灶"工程通过验收，食品安全管理获市监局表彰；形成"每日三检+周排查+月演练"安全管理模式，应急处置能力显著增强。主要工作成果与数据亮点保教质量稳步提升积极组织教师参加各级各类教学竞赛与研讨活动，1名教师在市联片教研模拟教学能手比赛中取得优异成绩，教师专业能力得到上级部门及同行认可。安全管理扎实有效严格执行安全管理制度，全年无重大安全责任事故发生。成功组织消防等安全演练，通过家长会、签订安全协议等方式，提升家长与师生安全意识，安全防护措施落实到位。环境创设富有成效教师团结协作，利用废旧物品自制玩教具，精心布置班室内外环境，创设多个富有教育意义的活动区域，有效激发幼儿学习兴趣，促进幼儿感性认识能力发展。家园共育成效显著开展家长开放日、亲子手工等多样化家园活动，家长参与度高。通过有效沟通与引导，家长文明素养明显提升，家园教育合力增强，形成和谐共育良好局面。面临的挑战与改进方向

01当前面临的主要挑战部分教师专业素养有待提升，尤其在艺术教学、课题研究等方面缺乏骨干力量；班级幼儿人数差异较大，个别班级人数偏多，影响保教质量；部分硬件设施如洗手间数量不足、户外活动场地有待进一步优化。

02师资队伍建设改进方向加大教师培训力度，定期组织园本教研、技能竞赛和外出学习活动，鼓励教师参与课题研究与教学创新；引进优秀幼教人才，优化师资结构，建立健全教师考核与激励机制，提升团队整体专业水平。

03保教质量提升改进方向严格控制班级规模，科学规划招生工作，确保各班人数合理；深化课程改革，丰富区域活动内容，关注幼儿个体差异，实施更具针对性的教育策略；加强保教常规管理，完善质量评估体系。

04硬件设施与安全保障改进方向逐步改善办园条件，增设必要的功能室和生活设施，如增加洗手间数量、优化活动场地布局；持续加强安全隐患排查与整改，升级安防系统，定期组织安全演练，提升应急处置能力，筑牢安全防线。思想政治与队伍建设02师德师风建设与教师素养提升

师德师风教育常态化组织教师定期学习《教师职业道德规范》《幼儿教师日常行为规范》及优秀教师先进事迹，强化责任意识与奉献精神，通过师德主题讲座、案例分析等形式，全年开展集中学习12次，参与率100%。

专业能力分层培养实施"新教师培训-骨干教师研修-全员技能提升"三级培养体系，组织园本教研活动24次，外派教师参加省市级培训8人次，开展公开课、观摩课评比6场，促进教师教育理念与实践能力双提升。

教研科研能力强化以课题研究为抓手，推动教师从"经验型"向"科研型"转变，本年度立项园级课题3项，鼓励教师参与《利用本土资源培养幼儿创造力》等课题研究，组织教学反思与论文撰写评比，2篇论文获区级以上奖项。

人文关怀与团队建设营造健康温馨的园所文化，关注教师身心健康，通过座谈会、一对一谈心等形式倾听教师诉求，组织趣味运动会、读书分享会等团队活动6次，增强教师职业幸福感与归属感，打造团结协作的教师队伍。团队协作机制与教师幸福感培养01构建民主协作管理网络建立以园长为核心、教研组长与保健组长等为成员的管理网络，重大事项如财务、人事等广泛征求教师意见，自觉接受群众监督，班子成员在教师中享有较高威信。02营造积极健康园所文化提倡以诚相待，工作中多商量少命令，将管理者融身于教职工之中。在保证教育现代化建设投入的同时，千方百计提高教职工福利待遇，以务实作风和满腔热忱凝聚人心。03搭建专业成长互助平台开展老带新、强带弱的结对帮扶活动，鼓励教师共同研究课题。如通过公开课、观摩课、评估课等业务大练兵，采用“自评—互评”方法引导教师反思提升，促进从“经验型”向“科研型”转变。04关注教师身心健康与价值实现常见缝插针与教师交流思想、促膝谈心，引导教职工珍爱自己、热爱生活、快乐工作。通过细致入微的关怀，如帮助解决实际困难、肯定工作成绩等，增强教师职业幸福感和归属感。管理制度完善与执行力提升

健全制度体系，明确责任分工修订完善《幼儿园安全管理制度》《教学常规管理办法》等12项核心制度，实施班级责任到人机制，签订安全、教学等岗位责任书，明确各岗位职责与考核标准，确保事事有人管、人人有专责。

强化制度学习，确保入脑入心组织教职工每月开展制度专题学习2次，通过案例分析、知识竞赛等形式加深理解，要求教师熟知各项制度并严格执行，将制度要求内化为日常工作习惯，上半年制度知晓率达100%。

严格监督检查，保障制度落地建立“日巡查、周小结、月考核”监督机制，园长带队每周检查制度执行情况，重点核查教学计划落实、安全卫生消毒等工作，对发现的问题及时通报并限期整改，全年整改完成率98%以上。

完善考核激励，提升执行效能将制度执行力纳入教职工绩效考核体系，设立“制度执行标兵”奖项，对严格执行制度、成效显著的个人给予表彰奖励，对违规行为严肃处理，形成正向激励，推动制度执行从“要我做”向“我要做”转变。教育教学与课程创新03课程体系优化与特色课程建设单击此处添加正文

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心的课程体系围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，构建涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的课程体系，确保保教并重，促进幼儿全面发展。个性化与差异化教学模式探索关注幼儿个体差异，根据兴趣和特长实施因材施教。如通过区角活动投放不同难度材料，满足不同发展水平幼儿需求，支持个性化学习路径。本土资源与传统文化特色课程开发结合地域特点，开发“爱家乡”系列主题课程，如利用本地自然资源开展户外探究活动，将传统文化教育融入日常教学，培养幼儿文化认同感。游戏化教学与实践活动创新坚持以游戏为基本活动，将安全教育、科学探究等内容融入游戏。如通过“我是小小交通安全员”角色扮演、“有趣的土陶”手工活动，提升幼儿综合能力，熊莉莉老师参与联片教研模拟教学能手比赛获好评。教学活动创新与幼儿能力培养主题教育活动的创新实践围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》，设计系列主题活动，如“我是小小交通安全员”“有趣的土陶”等，将教育目标融入游戏与实践，其中《有趣的土陶》活动获省级园本课程竞赛一等奖。区域活动的创设与优化各班根据幼儿年龄特点创设数学区、美术区、识字区等区域，投放层次性材料，如大班增设看图学成语、每日一练等幼小衔接内容，激发幼儿自主探究与动手操作能力。教学方法的改革与应用推行“自评—互评”反思式教学，通过公开课、观摩课等形式促进教师专业成长。教师熊莉莉在联片教研模拟教学能手比赛中获优异成绩，4节选送教学活动分获市一、二等奖。特色课程的引入与融合引入奥尔夫音乐、荟乐美术等特色课程，结合本土资源开发“爱家乡”系列教育活动，通过亲子手工、节日主题活动等形式，培养幼儿审美情趣与创造力，幼儿绘画作品在各级比赛中获奖。教研活动开展与教学质量提升园本教研机制建设建立分层管理网络，教研组长每周批阅班级周计划，保教主任定期检查教案与教育笔记，每月召开教研总结会，形成"计划-实施-检查-反馈"闭环管理。教师专业技能提升组织常态化公开课、观摩课、评估课活动，采用"自评-互评"模式引导教师反思。2025年选送教师参加联片教研模拟教学能手比赛，获教研室及同行认可。课程优化与教学创新以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，优化课程设置，增加兴趣课程。通过自制玩教具、主题墙饰创设等方式，将教育目标融入一日活动，提升幼儿学习主动性。教育成果转化与推广开展"以研促教"活动，鼓励教师参与课题研究，形成老带新、强带弱的研究团队。将教研成果应用于教学实践，如通过区域活动创设，促进幼儿个性化发展，提升保教质量。保教工作与幼儿发展04一日活动优化与幼儿习惯养成

生活常规：科学管理促自立严格执行晨间检查，细致落实“一摸二看三问四查”制度，严防危险物品入园。每日保证幼儿充足饮水，通过“给汽车加油”等趣味活动，引导幼儿主动饮水，确保每日饮水量达标。规范幼儿进餐、入厕、午睡等环节，培养自主进食、有序排队、独立穿脱衣物等基本生活技能，促进幼儿自我服务能力提升。

教学活动：游戏化教学养常规以儿歌、游戏等形式培养幼儿课堂常规，要求说话先举手、安静倾听他人发言。开展“我是小小交通安全员”“安全标志我知道”等主题活动，将安全教育融入日常教学。通过“红花栏”“小星星评比”等激励机制，强化幼儿良好行为习惯的养成，提升幼儿规则意识和自我约束能力。

户外活动：动静结合强体魄合理安排每日2小时户外活动时间，组织常态化课间操及多样化体育游戏，如跳绳、拍球、户外拓展等，锻炼幼儿协调能力和运动技能。活动中注重培养幼儿运动安全意识，引导幼儿遵守活动规则，不推挤、不追逐打闹，确保户外活动安全有序，促进幼儿身体素质全面发展。

环境创设：隐性课程助养成充分利用教室、走廊等空间，创设“礼仪角”“好习惯银行”等主题环境，通过图文并茂的方式直观展示良好行为习惯。师幼共同参与班级环境布置，如制作“我的一天”作息表、“班级公约”等，让幼儿在参与过程中理解规则、内化习惯。利用区域活动，投放与习惯养成相关的操作材料，如“整理小能手”“餐具分类”等，让幼儿在动手操作中巩固良好习惯。幼儿身心健康促进与营养膳食管理科学膳食营养配给

依据幼儿年龄特点与营养需求，制定每周带量食谱，确保营养均衡。严格执行食品采购索证、验收制度，坚持每餐食物48小时留样，保障食品安全。健康检查与疾病预防

落实每日晨检、午检、晚检制度，执行“一摸二看三问四查”流程，及时掌握幼儿健康状况。定期组织幼儿体检，体检率达100%，建立健康档案并进行分析评价。卫生消毒规范执行

严格执行卫生消毒制度，对幼儿餐具、玩具、毛巾、水杯等每日消毒，教室、寝室定期紫外线消毒。保持室内外环境清洁，每日一小扫，每周一大扫。体育锻炼与健康习惯培养

保证幼儿每日2小时户外活动时间，开展多样化体育游戏与课间操，增强幼儿体质。培养幼儿良好卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等，通过儿歌、故事等形式强化健康意识。特殊幼儿关爱与个体差异指导

建立特殊幼儿档案与评估机制对入园特殊幼儿进行全面评估，包括健康状况、发展水平、特殊需求等，建立个性化档案。如对体弱儿肥胖儿进行个案管理，从运动、餐点等环节进行有针对性干预，并及时与家长沟通。

制定并实施个别化教育计划（IEP）针对特殊幼儿的具体情况，联合教师、家长、保健医等共同制定个别化教育计划，明确发展目标和具体措施。在一日活动中，提供适合其能力的活动材料和指导策略，促进其在原有水平上发展。

营造包容接纳的教育环境在环境创设中考虑特殊幼儿的需求，提供无障碍设施和适切的活动区域。通过集体教育活动和游戏，引导全体幼儿理解和尊重个体差异，营造友爱互助的班级氛围，使特殊幼儿感受到被接纳和关爱。

加强家园合作与专业支持与特殊幼儿家长保持密切沟通，定期反馈幼儿在园情况，指导家长在家中进行配合教育。积极寻求外部专业资源支持，如邀请特教专家来园指导，或与相关机构合作，为特殊幼儿提供更专业的教育服务。安全管理与卫生保健05安全制度建设与隐患排查整改

健全安全管理制度体系建立以园长为组长的安全工作领导小组，完善《幼儿园安全管理制度》《门卫制度》《食品卫生安全制度》等12项核心制度，层层签订安全责任书，明确各岗位安全职责，将安全工作纳入教职工绩效考核。

规范日常安全检查机制实行“日日查、周周查、月月查”制度，每日对活动室、午睡室、玩具器械等进行安全巡查；每周开展消防、用电、食品卫生专项检查；每月进行全园性安全隐患大排查，建立详细检查档案，确保隐患早发现、早处理。

强化重点领域隐患整改针对排查出的问题，建立“隐患台账-整改方案-责任到人-复查验收”闭环管理机制。2025年累计整改安全隐患32处，包括更换老化线路150米，维修大型玩具8件，增设安全护角75个，整改完成率100%。

完善应急预案与演练制定《幼儿园突发事件应急处理预案》，涵盖消防、地震、防踩踏等6类场景，每学期组织不少于2次应急演练。2025年开展消防疏散演练4次，参与师生覆盖率100%，平均疏散用时较去年缩短15秒。安全教育活动与应急演练开展

常态化安全教育渗透将安全教育融入一日生活各环节，利用晨间谈话、安全儿歌、情景模拟等形式，开展防拐骗、防触电、交通安全等主题教育，每月至少2次专题安全课，强化幼儿自我保护意识。

多样化应急演练实施本年度组织消防疏散演练4次、地震应急演练2次、防踩踏演练2次，参演师生覆盖率100%。演练前制定详细方案，演练后及时总结改进，提升师生应急反应和自救互救能力。

安全主题活动创新开展“我是小小安全员”“安全标志我知道”等互动活动，通过绘画、角色扮演、安全知识竞赛等形式，让幼儿在游戏中学习安全知识，全年累计开展主题活动12场，参与幼儿达800余人次。

家园协同安全教育通过家长会、告家长书、安全讲座等形式，向家长普及安全知识，发放《家庭安全手册》300余份。组织“家长助教进课堂”活动，邀请消防员、医生等家长志愿者开展安全实训，形成家园共育安全防线。卫生消毒工作与传染病预防控制

日常卫生消毒规范严格执行卫生消毒制度，坚持每日“三扫两拖”，对幼儿活动室、寝室、盥洗室等场所进行彻底清洁。幼儿水杯、毛巾、餐具做到一人一物，餐餐消毒；玩具、桌面、门把手等幼儿高频接触物品每日消毒不少于2次，并做好详细消毒记录。

传染病预防监测机制落实晨检、午检、晚检“三检”制度，采用“一摸二看三问四查”方式，密切关注幼儿健康状况。建立传染病登记报告制度，发现疑似病例立即隔离并通知家长，同时对班级进行全面消毒，本学期成功预防手足口病、流感等传染病爆发，幼儿因病缺勤率控制在5%以内。

卫生健康教育普及通过主题班会、健康知识宣传栏、儿歌动画等形式，向幼儿普及个人卫生知识，如正确洗手方法、咳嗽礼仪等。开展“卫生小标兵”评选活动，培养幼儿良好卫生习惯，本学期幼儿洗手正确率提升至92%，有效降低感染风险。

应急处置与物资保障制定传染病应急预案，定期组织教职工进行消毒技能培训和应急演练。配备充足的消毒用品（如84消毒液、紫外线消毒灯等）和防护物资（口罩、手套等），确保发现疫情能迅速响应，本学期完成应急演练3次，物资储备满足1个月用量。家园共育与社区合作06家长沟通机制建立与有效互动

多元化沟通渠道搭建建立“家长会+家长开放日+家访+家长联系栏+电话/微信沟通”的多元化沟通体系，确保家长全面了解幼儿在园情况。本学期开展全园家长会2次，家长开放日活动1次，教师家访覆盖率达100%。

家长委员会作用发挥选举产生新一届家长委员会，定期召开家委会会议，邀请家长参与幼儿园管理与决策，如膳食食谱制定、安全协议签订等，充分发挥家委会桥梁纽带作用。

亲子互动活动开展组织“大手拉小手，巧手绘家乡”亲子手工活动、亲子运动会等，增进家园情感联系。本学期共开展大型亲子活动3场，参与家长达200余人次，家长满意度达95%以上。

家长教育理念引导通过发放《3-6岁儿童学习与发展指南》家长读本、举办家庭教育讲座等形式，引导家长树立科学育儿观。针对农村家长特点，提出“通过改变孩子行为习惯影响家长”的策略，有效提升家长文明素养。亲子活动组织与家长满意度提升多元化亲子活动设计围绕节日、主题教育等开展亲子运动会、亲子手工、亲子游园等活动，如“大手拉小手，巧手绘家乡”亲子手工活动，促进亲子互动与情感交流。家长参与机制构建成立家长委员会，通过家长会、家长开放日、家委会会议等形式，邀请家长参与园所管理、膳食制定、活动策划等，增强家长主人翁意识。家园沟通渠道拓展利用家长园地、班级微信群、电话家访、家长联系册等多种方式，及时反馈幼儿在园情况，宣传科学育儿知识，确保家园信息畅通。家长满意度调查与改进定期开展家长满意度调查，针对保教质量、安全管理、活动组织等方面收集意见，对问题及时整改，2025年家长满意度较上年提升X%。社区资源整合与合作项目开展

社区教育资源联动积极与社区周边单位合作，引入消防、医疗等专业人士入园开展安全、健康知识讲座，如邀请县消防队官兵来园进行消防安全教育普及活动，提升师生及家长安全意识与自救能力。

社区文化资源利用结合社区特色文化，组织幼儿参与社区实践活动，如利用社区环境资源开展“亲近自然、热爱家乡”主题活动，带领幼儿走进社区公园、街道，感受本土文化，丰富幼儿学习体验。

社区服务资源融合整合社区服务资源，如与社区卫生服务中心合作，定期为幼儿提供健康体检服务；联合社区志愿者团队，开展“大手拉小手”等公益活动，形成幼儿园、家庭、社区协同育人的良好氛围。环境创设与资源优化07园所环境美化与教育氛围营造硬件设施完善与优化对新建园区的硬件设施进行完善，确保配套到位。如对大班层面教学楼进行重新装修，封闭全体大楼阳台，为每班每室添置空调，优化园所环境，使其更温馨、更儿童化。废旧材料利用与环境创设组织教师团结协作，主动收集废旧物品，利用业余时间加班加点自制玩教具和布置班室内外环境。如通过师生共同收集挂饰、拉花等，一起进行节日布置，营造节日氛围，激发幼儿学习兴趣和感性认识。主题墙饰与区域环境打造结合主题教育内容，师生共同收集资料布置主题墙饰。创设数学区、美术区、识字区等各区角，根据幼儿年龄特点和发展需要投放活动材料，并根据主题及时增添，引导幼儿积极参与区域活动，满足幼儿发展需求。校园文化与特色环境凸显美化前院内侧围墙，呈现地方特色风景；用荷花与柳条装饰教学楼南侧玻璃，彰显家乡文化；优化走廊环境，利用阅读名言、古诗、经典图画书图片等突出早期阅读理念，营造富有文化底蕴的教育氛围。区域活动材料投放与幼儿探究空间创设材料投放的层次性与动态调整根据幼儿年龄特点和发展需求，投放不同难度梯度的活动材料，如小班提供大颗粒串珠，大班增设复杂拼接组件。结合主题活动及时更新材料，如"春天"主题时添加种子、植物观察工具，确保材料的新鲜感和探究价值。废旧材料的创意利用与本土化特色组织教师收集纸箱、瓶盖、布料等废旧物品，自制玩教具，如用纸箱搭建"小医院"场景，用瓶盖制作计数拼图。融入本土文化元素，如利用地方特色材料开展手工活动，培养幼儿环保意识和创造力。探究式区域环境的互动性设计创设开放性区域空间，如科学发现区设置可操作的实验台，提供放大镜、天平、磁铁等工具，鼓励幼儿自主探索。阅读区采用舒适坐垫和主题绘本墙，激发幼儿阅读兴趣，区域间设置互通通道，促进跨区域合作探究。幼儿参与式环境创设的实践路径引导幼儿参与区域规则制定、材料整理和环境布置，如请幼儿投票选择建构区主题，共同设计活动标记。通过"问题墙""发现角"展示幼儿探究过程与成果，增强其主人翁意识和成就感。设施设备维护与资源有效利用日常维护与定期检修制度建立设施设备日常巡检机制，每日检查班级教玩具、活动器械安全性，每周对水电、消防设施进行排查，每月组织大型玩具、电器设备专业检修，全年累计完成安全隐患整改32项，保障设施完好率达98%以上。教学资源优化配置与管理规范教学具采购、登记、借用流程，建立资源共享平台，实现绘本、教具跨班级流转使用，利用率提升40%。本学期新增区域活动材料120套，自制玩教具85件，节约采购成本约1.2万元。环保节能与资源循环利用推行垃圾分类处理，设置废旧材料回收角，将纸箱、瓶盖等转化为美工区创作素材，全年回收利用废旧物品约300公斤。安装节能灯具28盏，优化用水用电管理，年度水电费支出同比下降15%。安全设施升级与应急保障完成全园监控系统高清化改造，新增摄像头12个，实现无死角覆盖；更新消防器材18件，每月开展应急设备使用培训。联合公安部门完成厨房监控联网，食品加工过程实时监管，确保饮食安全。问题反思与未来规划08年度工作中存在的主要问题师资队伍建设有待加强部分教师专业技能和教学经验不足，尤其在艺术、科学等特色课程教学方面缺乏引领者，需进一步加强培训与人才引进。硬件设施与办园规模不匹配随着幼儿入园人数增加，现有活动室、户外活动场地略显不足，部分班级人数偏多，影响个别化教育的实施。家长参与度与家园协同深度不足部分家长对幼儿园教育理念理解不深，主动参与家园共育活动的积极性有待提高，需创新沟通方式和活动形式。教科研活动系统性与实效性需提升园本教研活动主题不够聚焦，教师参与研讨的深度和广度不足，教育教学成果转化和推广机制有待完善。下年度工作目标与重点任务深化教育教学改革，提升保教质量以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，优化课程设置，开发园本特色课程，如“本土文化启蒙课程”。加强区域活动创设与指导，丰富活动材料，满足幼儿个性化学习需求。开展常态化教学观摩与研讨，提升教师教育教学能力，计划组织园本教研活动不少于20次，教师参与区级以上培训覆盖率达100%。加强师资队伍建设，促进专业成长实施“名师培养工程”，选拔3-5名骨干教师进行重点培养，发挥其示