2025年大学大三（学前教育）幼儿科学教育试题及答案

2025年大学大三（学前教育）幼儿科学教育试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。（总共10题，每题3分）1.幼儿科学教育的核心是培养幼儿的（）A.探索兴趣B.科学知识C.科学技能D.科学思维2.以下哪种方法不属于幼儿科学教育常用的方法（）A.观察法B.实验法C.讲授法D.游戏法3.幼儿科学教育内容选择的首要原则是（）A.科学性B.启蒙性C.系统性D.趣味性4.幼儿认识四季最主要的方式是（）A.观察自然现象B.听故事C.看图片D.教师讲解5.以下哪种动物不属于昆虫（）A.蝴蝶B.蜘蛛C.蜻蜓D.蜜蜂6.幼儿科学教育活动的环境创设应注重（）A.美观性B.安全性C.丰富性D.以上都是7.在幼儿科学教育中，教师的角色主要是（）A.知识传授者B.引导者C.观察者D.以上都是8.幼儿认识物体的沉浮现象，通常是通过（）A.实验操作B.观察图片C.教师讲解D.生活经验9.以下哪种植物的种子是靠风力传播的（）A.蒲公英B.苍耳C.豌豆D.葡萄10.幼儿科学教育评价的目的是（）A.了解幼儿的学习情况B.改进教育教学C.促进幼儿发展D.以上都是第II卷（非选择题共70分）二、填空题（每题3分，共15分）1.幼儿科学教育的目标包括认知目标、情感目标和（）目标。2.幼儿科学教育内容包括生命科学、物质科学、地球与空间科学和（）等方面。3.观察法可分为个别观察、小组观察和（）观察。4.幼儿科学教育活动中的材料应具有（）、可操作性和探索性特点。5.幼儿科学教育评价的方法有观察法、测试法、（）和档案袋评价法等。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿科学教育的特点。2.简述幼儿科学教育活动设计的原则。四、材料分析题（共15分）材料：在一次科学教育活动中，教师让幼儿观察植物的生长过程。教师准备了一盆向日葵，让幼儿每天观察并记录向日葵的高度、叶子数量等变化。活动结束后，教师发现大部分幼儿只是简单地记录了数据，并没有真正理解植物生长的过程。问题：请分析教师在这次活动中存在的问题，并提出改进建议。五、活动设计题（共20分）请设计一个中班幼儿科学教育活动，主题为“有趣的磁铁”。要求：写出活动目标、活动准备、活动过程及活动延伸。答案：第I卷1.D2.C3.B4.A5.B6.D7.D8.A9.A10.D第II卷二、填空题1.技能2.科学技术3.集体4.丰富性5.问卷调查法三、简答题1.幼儿科学教育的特点：启蒙性、生活性、趣味性、操作性、整合性。-启蒙性是指引导幼儿对周围世界的好奇与探索，激发其对科学的兴趣。-生活性强调科学教育与幼儿生活紧密相连，从生活中选取教育内容。-趣味性能吸引幼儿积极参与科学活动，保持探索热情。-操作性让幼儿通过动手操作来获取知识和经验。-整合性体现科学教育与其他领域教育相互渗透、融合。2.幼儿科学教育活动设计的原则：-科学性原则，确保教育内容准确、科学。-启蒙性原则，符合幼儿认知水平，激发探索兴趣。-主体性原则，以幼儿为主体，发挥其主动性。-整合性原则，整合多方面教育内容和资源。-趣味性原则，让活动有趣味，吸引幼儿参与。-开放性原则，为幼儿提供开放的探索空间。四、材料分析题教师存在的问题：-活动目标不够明确，幼儿可能不清楚观察的重点和目的。-缺乏引导，幼儿只是机械记录，没有深入理解植物生长过程。-活动形式单一，仅靠观察记录，未能充分调动幼儿多种感官。改进建议：-明确活动目标，如让幼儿了解植物生长需要的条件及生长变化规律。-加强引导，在幼儿观察时提问，引导思考，组织讨论。-丰富活动形式，如让幼儿触摸植物、闻气味、种植不同植物对比观察等。五、活动设计题活动目标：1.让幼儿认识磁铁，了解磁铁的基本特性。2.培养幼儿的观察力和探索能力。3.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：各种形状的磁铁、回形针、小铁球、纸片、塑料片等。活动过程：1.导入：展示一块磁铁，引起幼儿兴趣，提问幼儿是否知道这是什么。2.认识磁铁：让幼儿观察磁铁形状、颜色等，介绍磁铁。3.探索磁铁特性：用磁铁吸引各种物品，分类记录能被吸引和不能被吸引的物