2025年大学大三（学前教育）幼儿社会教育研究试题及答案

2025年大学大三（学前教育）幼儿社会教育研究试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)w1.幼儿社会教育的核心是培养幼儿的（）A.社会认知B.社会情感C.社会行为D.社会性w2.以下哪种方法不属于幼儿社会教育的常用方法（）A.角色扮演法B.观察学习法C.实验法D.移情训练法w3.幼儿在游戏中学会与同伴合作、分享，这体现了幼儿社会教育的（）功能。A.个体社会化B.社会适应C.促进幼儿全面发展D.文化传承w4.教师在幼儿社会教育中扮演的角色不包括（）A.引导者B.观察者C.评价者D.主导者w5.幼儿社会教育的内容不包括（）A.人际关系B.社会环境C.自然科学知识D.社会文化w6.幼儿社会认知发展的特点不包括（）A.从表面到深入B.从简单到复杂C.从具体到抽象D.从无意到有意w7.培养幼儿的亲社会行为，以下做法不正确的是（）A.树立榜样B.强化正面行为C.惩罚不良行为D.引导幼儿换位思考w8.幼儿社会教育活动设计的基本原则不包括（）A.目标性原则B.趣味性原则C.随意性原则D.实践性原则w9.在幼儿社会教育中，家园合作的重要性体现在（）A.促进幼儿全面发展B.提高教育效果C.形成教育合力D.以上都是w10.幼儿社会教育评价的主要目的是（）A.了解幼儿发展状况B.改进教育教学C.促进家园合作D.以上都是第II卷（非选择题共70分）w11.简述幼儿社会教育的意义。(10分)幼儿社会教育有助于幼儿个体社会化，使其更好地适应社会生活；能促进幼儿社会认知、情感和行为的发展，培养良好的人际关系和社会适应能力；有助于幼儿全面发展，提升其综合素质；还能传承社会文化，使幼儿了解和认同本民族的文化传统。w12.举例说明如何在日常生活中培养幼儿的亲社会行为。(15分)在日常生活中，可以通过多种方式培养幼儿亲社会行为。比如，当幼儿与同伴分享玩具时，及时给予表扬和肯定，强化这种正面行为。带幼儿乘坐公共交通工具时，引导他们给老人、孕妇让座，培养其关爱他人的意识。在家庭中，鼓励幼儿参与家务劳动，如帮忙扫地、摆碗筷等，让他们体验为他人服务的快乐，增强责任感和合作意识。w13.材料：在一次幼儿园的户外活动中，几个小朋友在玩滑梯。小明小朋友总是插队，不让其他小朋友先滑。老师看到后，没有立刻批评小明，而是在旁边观察。当小明再次插队时，老师走过去，轻声对他说：“小明，你看大家都在排队，这样一个一个滑很有秩序，大家都能玩得开心。如果你插队，后面的小朋友会着急的。我们一起排队好不好？”小明听了老师的话，点了点头，开始排队滑滑梯。问题：请分析老师的做法体现了幼儿社会教育的哪些方法和原则。(15分)老师的做法体现了观察学习法，通过观察小明的行为，了解情况后再进行引导。同时体现了正面教育原则，没有直接批评小明，而是采用轻声引导的方式，让小明认识到自己的问题并改正，注重培养幼儿积极的社会行为和态度。还体现了因材施教原则，根据小明的具体行为表现，针对性地进行教育引导，帮助他学会遵守规则，培养良好的社会行为习惯。w14.论述幼儿社会认知发展对其社会行为的影响。(20分)幼儿社会认知发展对其社会行为有着重要影响。随着社会认知从表面到深入、从简单到复杂、从具体到抽象的发展，幼儿能更好地理解他人的情感、意图和社会规则。例如，当幼儿理解了分享能让大家都快乐这一认知后，会更愿意与同伴分享玩具。社会认知的发展使幼儿能更准确地判断情境，从而做出合适的社会行为。幼儿对社会角色的认知也会影响其行为，知道自己在家庭、幼儿园中的角色后，会努力表现出符合角色的行为，促进良好人际关系的建立和社会适应能力的提升。w15.请设计一个关于“爱护环境”的幼儿社会教育活动方案。(20分)活动主题：爱护环境小卫士活动目标：让幼儿了解环境对生活的重要性，培养爱护环境的意识和行为习惯。活动准备：有关环境污染和美丽环境的图片、视频，环保小道具（垃圾袋、扫帚等）。活动过程：首先，通过图片和视频展示环境污染的现状和美丽环境的样子，引导幼儿讨论环境变化。接着，进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演环保小卫士、垃圾等，模拟清理环境的过程。最后，组织幼儿到幼儿园户外进行实际的环境清洁活动，