2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案（四套）

2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案（一）一、填空题（每空1分，共30分）1.《摇啊摇》旋律________，《我们多么幸福》情绪________，两首歌都传递出童年的美好与幸福。2.《捉迷藏》《在阳光下》是欣赏乐曲，前者灵动俏皮，后者充满________，贴合幸福童年主题。3.《舂米歌》《打麦号子》都属于________类歌曲，节奏贴合劳动场景，充满劳动气息。4.2/4拍号的节奏规律是________，常用来表现有力的劳动节奏，演唱时要把握好强弱变化。4.劳动号子是伴随劳动产生的歌曲，能________干劲，衬词则能丰富旋律，让歌曲更生动。5.本年级可使用________、口风琴两种乐器进行演奏练习，提升音乐实践能力。6.《桔梗摇》《丰收歌》都是丰收主题歌曲，前者旋律优美，后者________，展现丰收的喜悦。7.《丰收锣鼓》通过________乐器演奏，烘托出丰收时节欢天喜地的热闹氛围。8.《妈妈格桑拉》旋律温柔真挚，表达了对________的爱与美好祝福。9.乐句是歌曲的“小段落”，像说话的句子一样，能让歌曲的________更清晰，演唱更有层次。10.男高音声音特点是________，女低音声音特点是浑厚低沉，二者音色差异明显。11.《音乐小屋》《钟声叮叮当》都贴合钟声主题，旋律________，充满童趣。12.轮唱是“你进我出”式的演唱技巧，能让声音呈现出丰富的________，让演唱更有感染力。13.《维也纳的音乐钟》风格典雅，巧妙模拟________的声音，展现独特的音乐意境。14.《西风的话》是本年级的重点必唱歌曲，旋律优美，展现了________的韵味与童趣。15.渐强记号用________表示，含义是声音由弱变强；渐弱记号用________表示，含义是声音由强变弱。17.3/4拍号的节奏规律是________，像踩舞步一样富有韵律感，适合表现温柔或欢快的情绪。16.《雪花飞舞》是法国音乐家________的作品，旋律轻柔，展现了雪花飘落的美景。17.乐段由多个乐句组成，是歌曲的“大段落”，能让歌曲的________更完整，情感表达更充分。18.《四季童趣》《捉迷藏》都展现了四季的美好与童年乐趣，演唱时要保持________的情绪。19.《秋日素描》是欣赏乐曲，旋律贴合秋日场景，传递出________的氛围。20.竖笛是本年级重点掌握的演奏乐器，演奏时要准确把握________与节奏，展现音乐美感。21.《哈腰挂》《平水号子》都是经典的________，节奏规整有力，贴合劳动场景。22.《快乐的节日》是欢乐谷主题的________歌曲，旋律欢快，适合集体演唱。23.《母亲教我的歌》是欣赏乐曲，情感真挚，传递出深厚的________之情。二、选择题（每题2分，共24分）下列歌曲中，属于重点必唱曲目的是（）A.《摇啊摇》B.《我们多么幸福》C.《桔梗摇》D.《音乐小屋》关于24A.节奏规律是强弱弱B.适合表现舒缓情绪C.节奏规律是强弱强D.仅用于器乐曲下列乐曲中，不属于劳动主题的是（）A.《舂米歌》B.《哈腰挂》C.《丰收锣鼓》D.《平水号子》《妈妈格桑拉》传递的核心情感是（）A.丰收喜悦B.对妈妈的爱C.童年乐趣D.友谊珍贵下列关于轮唱的说法，正确的是（）A.单人演唱即可B.声音无层次感C.是“你进我出”式演唱D.属于节奏记号《雪花飞舞》的作者是（）A.德彪西B.莫扎特C.贝多芬D.贺渌汀7.34拍号的节奏特点是（）

A.强弱强B.强弱弱C.强强弱D.弱强弱

A.竖笛B.口风琴C.钢琴D.以上都不是下列歌曲中，贴合钟声主题的是（）A.《桔梗摇》B.《钟声叮叮当》C.《西风的话》D.《舂米歌》渐强记号的正确写法是（）A.>B.<C.∨D.∧下列乐曲中，展现秋日场景的是（）A.《雪花飞舞》B.《秋日素描》C.《丰收的节日》D.《好朋友来了》关于劳动号子，下列说法错误的是（）A.伴随劳动产生B.能鼓舞干劲C.节奏杂乱无章D.常包含衬词判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共16分）《我们多么幸福》情绪欢快活泼，传递出童年的幸福与美好。（）2.2/4拍号的节奏规律是强弱弱，适合表现舒缓的旋律。（）《舂米歌》《打麦号子》都充满劳动气息，节奏贴合劳动场景。（）衬词能丰富歌曲旋律，让劳动号子更生动有活力。（）《丰收锣鼓》用弦乐演奏，烘托丰收的热闹氛围。（）《妈妈格桑拉》旋律温柔，演唱时要饱含对妈妈的深情。（）乐句是歌曲的“大段落”，由多个乐段组成。（）轮唱需要多人配合，呈现“你进我出”的声音效果。（）《维也纳的音乐钟》巧妙模拟钟声，风格典雅优美。（）渐弱记号表示声音由弱变强，渐强记号表示声音由强变弱。（）11.3/4拍号的节奏像踩舞步，富有韵律感。（）德彪西是法国音乐家，《雪花飞舞》是他的代表作品之一。（）《西风的话》是重点必唱歌曲，展现了四季的童趣与韵味。（）竖笛、口风琴都是本年级需要掌握的演奏乐器。（）《秋日素描》旋律贴合冬日场景，传递出雪花飘落的美感。（）《快乐的节日》是欢乐谷主题歌曲，情绪欢快，适合集体演唱。（）简答题（每题10分，共30分）请列举三首本年级所学的必唱歌曲，并简要说明《我们多么幸福》的情绪特点与演唱要求。请分别说明24拍号、3请列举两首劳动主题的音乐作品，简要说明劳动号子的特点，再说说渐强、渐弱记号在演唱中的作用。参考答案填空题（每空1分，共30分）舒缓；欢快2.朝气3.劳动号子4.强弱强5.鼓舞6.竖笛7.欢快热烈8.打击9.妈妈10.结构高亢明亮12.灵动13.层次感14.钟声15.四季16.<；>17.强弱弱18.德彪西19.结构20.欢快静谧优美22.音准23.劳动号子24.选唱25.母子选择题（每题2分，共24分）1.B2.C3.C4.B5.C6.A7.B8.C9.B10.B11.B12.C判断题（每题1分，共16分）1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√13.√14.√15.×16.√简答题（共30分）列举：《摇啊摇》《我们多么幸福》《舂米歌》《打麦号子》《桔梗摇》《丰收歌》《妈妈格桑拉》《音乐小屋》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》《西风的话》《四季童趣》《捉迷藏》（任选三首，每首2分，共6分）；情绪特点：欢快活泼，充满朝气，传递出童年生活的幸福与美好，旋律流畅明快（2分）；演唱要求：声音清脆有活力，节奏准确明快，情感饱满真挚，突出歌曲的幸福氛围，展现童年的快乐心境（2分）。节奏规律：24拍号：强弱强（2分）；3歌曲举例：24拍《舂米歌》，3影响：24拍节奏有力规整，适合表现劳动、欢快激昂的情绪；3作品列举：《舂米歌》《打麦号子》《哈腰挂》《平水号子》（任选两首，每首2分，共4分）；劳动号子特点：伴随劳动产生，节奏贴合劳动动作，能鼓舞干劲，常包含衬词，旋律简洁有力（3分）；记号作用：渐强记号让声音由弱变强，增强音乐层次感与感染力；渐弱记号让声音由强变弱，营造柔和收尾或细腻的情感变化，让演唱更富表现力（3分）。2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案（二）基础知识点填空题（每空1.5分，共30分）歌曲《摇啊摇》旋律温柔舒缓，唱起来要注意气息平稳，表达出对童年时光的________之情；歌曲《我们多么幸福》节奏欢快活泼，传递出少年儿童在阳光下快乐成长的________心情。劳动相关的歌曲中，《舂米歌》《打麦号子》都属于________类型的歌曲，这类歌曲节奏鲜明，能统一劳动节奏、鼓舞劳动干劲；其中常出现的“嘿哟”“嗨呀”等没有实际意义的词，叫做________。表示以四分音符为一拍，每小节有两拍的拍号是________，这个拍号的强弱规律是________。丰收主题的歌曲《桔梗摇》《丰收歌》旋律明快，充满了丰收的喜悦；欣赏曲《丰收锣鼓》节奏热烈，能让人感受到丰收时节的________氛围。歌曲《妈妈格桑拉》是一首表达对妈妈热爱与祝福的歌曲，旋律优美抒情；音乐知识中，音乐的基本结构单位之一，一段有完整情感和旋律的音乐叫做________；人声分类里，音调较高的男声是________，音调较低的女声是________。《音乐小屋》《钟声叮叮当》《美丽的黄昏》都与“钟声”主题相关，其中《美丽的黄昏》采用了________的演唱形式，多个声部依次进入，声音层层叠加，非常优美。歌曲《西风的话》《四季童趣》描绘了四季的美好与童年的乐趣；音乐中表示声音逐渐变大的记号是________，表示声音逐渐变小的记号是________。表示以四分音符为一拍，每小节有三拍的拍号是________，这个拍号的强弱规律是________，演唱时要体现出强弱起伏的韵律感。欣赏曲《雪花飞舞》的作者是________，这首乐曲通过优美的旋律描绘出雪花飘落的美景；演奏类学习中，我们接触过的乐器有竖笛和________。欢乐谷板块的《快乐的节日》《好朋友来了》节奏活泼，充满欢乐气息，演唱时要注意把握好歌曲的________，唱出欢快的情绪。选择题（每题2分，共30分）下列歌曲中，表达幸福成长主题的是（）A.《摇啊摇》B.《我们多么幸福》C.《舂米歌》下列属于劳动号子的歌曲是（）A.《打麦号子》B.《桔梗摇》C.《妈妈格桑拉》关于拍号24A.每小节有4拍B.以二分音符为一拍C.强弱规律是强-弱《丰收锣鼓》是一首（）A.演唱歌曲B.器乐曲C.说唱作品歌曲《妈妈格桑拉》表达的情感是（）A.对妈妈的热爱B.丰收的喜悦C.劳动的快乐下列属于轮唱形式的歌曲是（）A.《钟声叮叮当》B.《美丽的黄昏》C.《音乐小屋》表示渐强的记号是（）A.<B.>C.∨拍号34A.强-弱B.强-弱-弱C.强-弱-强《雪花飞舞》的作者德彪西是（）国作曲家A.中B.法C.德下列歌曲中，不属于“四季童趣”主题的是（）A.《西风的话》B.《四季童趣》C.《妈妈》音乐中，“乐句”是（）A.一种乐器B.音乐的基本结构单位C.一种演唱形式下列哪种乐器是我们本学期接触过的演奏乐器（）A.钢琴B.竖笛C.小提琴《哈腰挂》《平水号子》都属于（）A.劳动号子B.抒情歌曲C.儿童歌曲歌曲《在阳光下》属于（）类型的作品A.演唱B.欣赏C.演奏下列关于“衬词”的说法，正确的是（）A.有具体的实际意义B.没有具体的实际意义，能丰富歌曲情感C.是歌曲的核心歌词判断题（每题2分，共20分）《摇啊摇》旋律温柔，表达了对童年的怀念之情。（）劳动号子节奏鲜明，能统一劳动节奏。（）拍号24《丰收歌》表达了丰收时节的喜悦之情。（）“乐句”是音乐的基本结构单位之一。（）《美丽的黄昏》采用了齐唱的演唱形式。（）渐弱记号是“<”，表示声音逐渐变小。（）拍号34《妈妈格桑拉》是一首表达对妈妈情感的歌曲。（）德彪西是《雪花飞舞》的作者。（）简答题（第1题8分，第2题12分，共20分）请写出你学过的两首表达幸福快乐情感的歌曲，并简要说说其中一首歌曲的演唱要点（如节奏、气息、情感表达等）。结合你学过的音乐知识，说说拍号24和3参考答案基础知识点填空题（每空1.5分，共30分）1.怀念；快乐2.劳动号子；衬词；24；强-弱3.热闹欢快4.乐句；男高音；女低音5.轮唱6.渐强（<）；渐弱（>）7.3选择题（每题2分，共30分）1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.A8.B9.B10.C11.B12.B13.A14.B15.B判断题（每题2分，共20分）1.√2.√3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.√10.√简答题（第1题8分，第2题12分，共20分）示例：表达幸福快乐情感的歌曲：《我们多么幸福》《快乐的节日》。（写出两首符合要求的歌曲得4分）演唱要点：以《我们多么幸福》为例，演唱时节奏要欢快、准确，跟上歌曲的节拍；气息要轻快且稳定，不能拖沓；情感上要饱满，唱出少年儿童在阳光下幸福成长的喜悦和自豪，声音要明亮、有活力。（围绕节奏、气息、情感等方面作答，言之有理得4分）强弱规律不同：拍号24的强弱规律是“强-弱”，每两拍为一个循环；拍号34的强弱规律是“强-弱-弱”，每三拍为一个循环。（4分）演唱感受不同：24拍的歌曲节奏简洁有力，听起来比较整齐明快，适合表现活泼、激昂的情绪；34拍的歌曲节奏有起伏感，听起来比较舒展、优美，常有摇曳的韵律感。（4分）举例：2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案（三）填空题我们学唱了《________》《我们多么幸福》等歌曲，表达了幸福快乐的情感；还欣赏了《________》《在阳光下》等乐曲。劳动主题中，演唱歌曲有《舂米歌》和《________》；欣赏的劳动号子类乐曲包括《哈腰挂》与《________》。乐理知识中，24劳动号子常带有________，能统一劳动节奏，让劳动更有力量。丰收主题歌曲《________》旋律优美，描绘了丰收的热闹场景；欣赏曲《________》用锣鼓等乐器展现了丰收的喜悦。《桔梗谣》是一首充满民族风情的歌曲，演唱时要唱出________的情感。爱妈妈主题的核心演唱歌曲是《________》，我们还欣赏了《母亲教我的歌》这首温馨的乐曲。音乐中，一段有完整意义的旋律叫做________；________和________是不同的人声分类。我们用________乐器演奏过爱妈妈主题的相关乐曲，感受了乐器表达的温情。钟声主题中，我们学唱了《音乐小屋》《________》和《美丽的黄昏》；欣赏了展现钟声魅力的《________》。________是一种特殊的演唱形式，多个声部依次进入演唱同一旋律，富有层次感。四季童趣主题中，《________》《四季童趣》都是重点演唱歌曲；欣赏曲《雪花飞舞》《________》描绘了不同季节的美景。13.34渐强记号是________，表示声音逐渐变________；渐弱记号是________，表示声音逐渐变________。由两个或多个乐句组成的、表达完整音乐思想的部分叫做________。欣赏曲《雪花飞舞》的作者是________，他是一位著名的音乐家。我们用________乐器演奏过四季童趣主题的歌曲，体验了演奏的快乐。欢乐谷板块中，《快乐的节日》《________》两首歌曲，传递了欢乐与友情。选择题下列哪首歌曲不属于幸福主题？（）A.《摇啊摇》B.《我们多么幸福》C.《舂米歌》D.《捉迷藏》2.24A.强弱弱B.强弱C.弱强弱D.强强弱下列哪首是劳动号子类的欣赏曲？（）A.《丰收锣鼓》B.《哈腰挂》C.《桔梗谣》D.《妈妈格桑拉》《桔梗谣》属于哪个主题的歌曲？（）A.幸福B.劳动C.丰收D.爱妈妈下列哪项属于人声分类？（）A.乐句B.男高音C.乐段D.衬词《妈妈格桑拉》表达的核心情感是（）A.对丰收的喜悦B.对妈妈的爱与祝福C.对节日的快乐D.对劳动的热爱我们用哪种乐器演奏过爱妈妈主题的乐曲？（）A.竖笛B.口风琴C.电吹管D.钢琴关于轮唱，下列说法正确的是（）所有声部同时开始演唱B.多个声部依次进入演唱同一旋律只能两个声部演唱D.演唱时没有节奏要求《西风的话》属于哪个主题？（）A.钟声B.四季童趣C.幸福D.丰收10.3/4拍号的强弱规律是（）A.强弱B.强弱弱C.弱强弱D.强强弱渐强记号的正确写法是（）A.＞B.＜C.∨D.⌒欣赏曲《雪花飞舞》的作者是（）A.德彪西B.莫扎特C.贝多芬D.贺渌汀下列哪首歌曲属于欢乐谷板块？（）A.《美丽的黄昏》B.《四季童趣》C.《快乐的节日》D.《音乐小屋》劳动号子中常见的“嘿呦”“嗨呀”属于（）A.乐句B.衬词C.乐段D.拍号由两个或多个乐句组成，表达完整音乐思想的部分是（）A.衬词B.乐句C.乐段D.轮唱判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1/1分，共15/100分）《摇啊摇》《我们多么幸福》都是表达幸福情感的歌曲。（）2.24《打麦号子》属于劳动主题的演唱歌曲。（）《丰收锣鼓》是一首展现丰收喜悦的欣赏曲。（）男高音、女低音是不同的乐器分类。（）《妈妈格桑拉》表达了对妈妈的爱与祝福。（）轮唱时所有声部要同时开始演唱。（）《钟声叮叮当》属于钟声主题的歌曲。（）9.3/4拍号常见于抒情、优美的歌曲。（）渐弱记号表示声音逐渐变强。（）德彪西创作了《雪花飞舞》。（）我们用竖笛演奏过四季童趣主题的歌曲。（）《好朋友来了》属于欢乐谷板块的歌曲。（）衬词在劳动号子中能统一劳动节奏。（）一个乐句就能表达完整的音乐思想。（）简答题请列举本学期学过的至少五首不同主题的歌曲或欣赏曲，并分别说明每首作品的主题或表达的核心情感。结合所学乐理知识，回答下列问题：简要说明24拍号和3什么是渐强记号和渐弱记号？它们的作用是什么？本学期我们接触了演唱、欣赏、乐器演奏等多种音乐学习形式，请选择其中一种形式，结合具体作品说说你的学习收获与感受。参考答案填空题1.摇啊摇；捉迷藏2.打麦号子；平水号子3.强弱；四二4.衬词5.丰收歌；丰收锣鼓6.喜悦/欢快7.妈妈格桑拉8.乐句；男高音；女低音9.口风琴10.钟声叮叮当；维也纳的音乐钟11.轮唱12.西风的话；秋日素描13.强弱弱14.＜；强；＞；弱15.乐段16.德彪西17.竖笛18.好朋友来了选择题1.C2.B3.B4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B11.B12.A13.C14.B15.C判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.√13.√14.√15.×简答题示例：《摇啊摇》：幸福主题，表达了童年的快乐与幸福之情；《舂米歌》：劳动主题，展现了劳动的场景，传递出勤劳的精神；《桔梗谣》：丰收主题，表达了丰收时的喜悦与欢乐；《妈妈格桑拉》：爱妈妈主题，抒发了对妈妈的爱与美好祝福；《钟声叮叮当》：钟声主题，描绘了钟声清脆的画面，充满童趣；《西风的话》：四季童趣主题，传递出对四季变化的感知与童年的纯真。（写出任意五首，主题或情感表述准确即可）（1）24（2）渐强记号是“＜”，表示声音逐渐变强；渐弱记号是“＞”，表示声音逐渐变弱。它们的作用是丰富音乐的表现力，让音乐更有层次感和感染力，能更好地表达歌曲的情感变化。示例一：演唱形式；代表作品《我们多么幸福》《妈妈格桑拉》；收获与感受：通过演唱这些歌曲，我学会了用不同的情感表达歌曲内容，比如唱《我们多么幸福》时用欢快的声音，唱《妈妈格桑拉》时用温柔深情的声音。同时，我还掌握了正确的发声方法，知道了唱歌时要打开喉咙、气息平稳。演唱让我感受到了音乐的魅力，也让我更加自信，每次唱完歌都特别开心。示例二：乐器演奏形式；代表作品（口风琴）《妈妈格桑拉》、（竖笛）《四季童趣》；收获与感受：学习口风琴和竖笛的过程中，我认识了乐器的基本构造，学会了看简单的五线谱并演奏歌曲。从一开始的生疏到后来能完整演奏，我付出了很多努力，也收获了满满的成就感。通过演奏，我更深刻地理解了歌曲的旋律和情感，比如用口风琴演奏《妈妈格桑拉》时，温柔的音色让我更能体会到对妈妈的爱。示例三：欣赏形式；代表作品《丰收锣鼓》《雪花飞舞》；收获与感受：欣赏这些乐曲时，我学会了认真倾听音乐的节奏、旋律和乐器搭配，能从音乐中想象出对应的画面，比如听《丰收锣鼓》时，仿佛看到了人们丰收时敲锣打鼓的热闹场景；听《雪花飞舞》时，又仿佛看到了雪花轻轻飘落的美景。欣赏让我开阔了音乐视野，感受到了不同风格音乐的魅力，也让我更加热爱音乐。（选择一种形式，结合具体作品，收获与感受表述合理即可）2025秋人音版（五线谱）（新教材）小学音乐三年级上学期期末模拟试题及答案（四）一、填空题（每空2分，共30分）歌曲《我们多么幸福》是一首情绪欢快、活泼的歌曲，它的节拍是__________拍。在音乐中，表示以四分音符为一拍，每小节有两拍的拍号是__________。《哈腰挂》是一首黑龙江民歌，属于___（体裁）类歌曲，它是在劳动时为了统一步调、鼓舞干劲而唱的。劳动号子中，常出现一些没有具体意义但能增强节奏感的词语，我们称之为_________。歌曲《桔梗谣》是一首朝鲜族民歌，它的节拍是__________拍，具有鲜明的舞蹈性。音乐中，表示声音由弱变强的力度记号是__________（填写符号或中文均可）。《妈妈格桑拉》是一首充满藏族风格的歌曲，表达了对_____的热爱和赞美。人声可以分为不同类型，一般来说，音色较高亮的是__________（如女高音），音色较低沉的是___（如男低音）。《维也纳的音乐钟》是一首充满童趣的___（体裁）曲，描绘了各种钟表走动和报时的声音。《美丽的黄昏》这首歌曲，我们可以采用__________的演唱形式，即两个或两个以上的声部先后演唱同一旋律。《捉迷藏》是一首钢琴独奏曲，作曲家是__________。音乐中，一段有完整情感和旋律的段落称为__________，它是构成歌曲的重要部分。在五线谱中，高音谱号又称为__________谱号。二、判断题（每题2分，共20分）（对的打“√”，错的打“×”）1.《摇啊摇》是一首上海童谣，情绪优美、抒情。（）2.24拍的强弱规律是“强、弱、弱”。（3.《打麦号子》和《平水号子》都属于劳动号子。（）4.演唱歌曲前进行发声练习，可以帮助我们更好地控制声音。（）5.竖笛和口风琴都属于吹奏类乐器。（）6.《丰收歌》是一首表达悲伤情绪的歌曲。（）7.乐句是歌曲中一段完整的旋律，一首歌曲通常由多个乐句组成。（）8.渐弱记号“>”表示声音逐渐变弱。（）9.《西风的话》是一首描写春天景色的歌曲。（）10.《母亲教我的歌》是本学期的欣赏曲目之一。（）三、选择题（每题3分，共30分）（将正确答案的序号填在括号里）1.下列歌曲中，表达对妈妈热爱之情的是（）。A.《舂米歌》B.《妈妈格桑拉》C.《打麦号子》2.下列乐器中，属于吹奏类乐器的是（