2026高考历史模拟试卷重点知识题型汇编-秦汉时期

第1页（共1页）2026高考历史模拟试卷重点知识题型汇编——秦汉时期一．选择题（共20小题）1．（2025春•凉山州期末）考古发现，秦代很多公文都在正文后面标注了文书的下发时间、递送者和收件者（目的地）等内容，如里耶秦简中记载的“正月戊戌日中，守府快行”“丙辰，水下四刻，隶臣尚行”等。这反映出秦代（）A．强化了皇权专制统治 B．剥夺了郡县的自主权 C．重视文书传递的效率 D．重建了行政运行秩序2．（2025春•丽水期末）有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果，取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于秦国（）A．人民渴望统一 B．地域政治经济发展 C．地理位置优越 D．尊奉法家实行变法3．（2025秋•金安区校级期中）秦朝建立后，通过征战等方式征服了被称为“化外之地”的民族地区，秦朝中央政府逐步在这些地区推行郡县制，设置了诸如辽东郡、南海郡等地方行政机构。秦朝此举旨在（）A．巩固国家统一 B．消除民族隔阂 C．推动商贸发展 D．拓展疆域范围4．（2025•江岸区校级模拟）云梦睡虎地秦简中记载的死刑案例仅5起，判处死刑的行为有“誉敌而恐众“者、唆使少年人犯罪、亲兄妹私通等几例。其他多半是“赀罪”，也就是一种经济惩罚，“费”的东西一般分四类，甲、赀盾、赀钱和赀徭役。这说明秦律（）A．以保证国家机器的运转为原则 B．有利于秦朝统治长治久安 C．具有相当的合理性与宽刑主义 D．有利于秦朝商品经济发展5．（2025秋•高新区校级期中）秦统一过程中，对“新地”（新近征服之地）明确提出“匡饬异俗“的要求，通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗，匡正“新地”民众思想。这一举措（）A．消除了旧文化的影响 B．产生了华夏认同观念 C．缓和了各民族的矛盾 D．埋下了秦速亡的隐患6．（2025秋•济南期中）秦朝统一后，在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作为官方文字颁行。这些举措（）A．消除了岭南与中原的经济差距 B．标志着岭南地区纳入中央王朝版图 C．促进了边疆与中原的经济文化交融 D．导致岭南地区传统文化完全消失7．（2025春•遵义期末）据里耶秦简记载：迁陵县处理上级文书时，必须“别书二牒”（一份启封，一份监核），且文书传递“日行百里”。同时，县廷每月需上报粮仓、刑徒等数据（称“上计”），误差超三日则罚主管官吏一甲。这些规定表明秦朝（）A．以文书流程与时效管控强化集权 B．郡县制已完全取代地方自治体系 C．严密法制保障基层行政高效运转 D．儒家伦理成为官吏考核核心依据8．（2025秋•渭南期中）西周中叶以来开始有谥法。当时，王及诸侯国的君臣等死后，后人依据其生前行为与表现，给予相应的谥号。由于行迹有是非之分，谥号也有善恶褒贬之别。秦始皇建立秦朝后，明确宣布：“自今以来，除谥法，朕以始皇帝，后世以计数。”秦始皇的做法主要基于（）A．维护专制皇权的无上尊严 B．巩固“家天下”的统治原则 C．建立足以主宰一切的权力 D．与西周政制体系的彻底决裂9．（2025春•德阳期末）如表是《睡虎地秦墓竹简》的具体内容（部分）由此可知，秦朝（）有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。《睡虎地秦墓竹简•内史杂》行命书及书署急者，辄行之；不急者，日瘠（毕），勿敢留。留者以律论之。《睡虎地秦墓竹简•行书》发伪书，弗智（知），赀（没收、罚没）二甲。《睡虎地秦墓竹简•法律答问》A．文书制作格式标准规范 B．文书管理制度严密高效 C．文书话语凸显中央集权 D．文书传递依靠严刑峻法10．（2025秋•武功县期中）秦国统一六国以前，主要采用军功入仕制，并辅以客卿入仕和由吏入仕（客卿：外来人才；吏：官府里面的底层办事人员）。秦统一后，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化（）A．体现了统治者治国思想的改变 B．反映了经济社会发展的需要 C．顺应了巩固政权对人才的需求 D．说明了人才选拔制度的成熟11．（2025春•昭通期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（）政治颁布“推恩令”、设置刺史经济将铸币权收归中央思想尊崇儒术军事反击匈奴袭扰A．早期国家的形成与发展 B．统一多民族国家的巩固 C．政权的更迭与民族交融 D．奠定了现代中国的版图12．（2025•湖南模拟）西汉元狩四年（公元前119年），“关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二……万五千口”；元狩五年，“徙天下奸猾吏民于边”。这有利于（）A．社会稳定 B．边疆开发 C．管理匈奴 D．消除割据13．（2025•淄博一模）西汉初期，吴地的士人多在本地任职，未有在朝廷担任官职者。西汉中期以后，吴地士人到朝廷担任官职的现象不断出现，有的还位列九卿。这表明（）A．大一统局面不断加强 B．中枢行政机构发生变化 C．儒学确立为正统思想 D．江南地区得到初步开发14．（2024秋•潮州期末）关于秦朝速亡的原因，汉高祖的总结是“孤立之败”，于是他将秦朝已经废除的分封制和广泛推行的郡县制兼而用之，试图实现长久统治。汉高祖的这一做法（）A．准确地分析了秦亡原因 B．正确吸取了秦亡的教训 C．给汉朝的稳定埋下隐患 D．是汉朝得以长寿的秘诀15．（2025秋•河东区校级月考）西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（）A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在欧洲备受推崇 C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路16．（2025秋•南开区校级月考）《史记》称董仲舒“明于《春秋》”且“为群儒首”；《汉书》详列其著作百余篇，赞其“推明孔氏”；而东汉王充《论衡》则批评其学说“颇类巫祝”。这种差异最能说明（）A．汉代儒学内部存在理论分歧 B．历史评价受作者立场与时代影响 C．董仲舒思想具有多重矛盾性 D．官方正史的可信度高于私家著述17．（2025秋•甘肃期中）钱穆在《国史大纲》中指出，汉代这项制度使布衣下吏“有政治上的出路，可奖励人才，鼓舞风气。”该选官制度是（）A．察举制 B．九品中正制 C．郡国并行制 D．科举制18．（2025•望城区校级一模）如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中A、B两处应为（）A．与民休息、独尊儒术 B．王莽改制、农民起义 C．光武中兴、党锢之祸 D．外戚专权、宦官得宠19．（2025•重庆模拟）“单于天降”瓦当，直径17.1厘米，四扇格十字当面，1955年以来在内蒙古自治区包头市召湾汉墓出土多枚，全国其他地区尚未发现。据学者考证，这些瓦当应该不晚于西汉元帝、成帝时期。这类瓦当的使用意在（）A．推动匈奴少数民族汉化 B．传播中原特色建筑技术 C．宣扬窦宪北击匈奴功绩 D．巩固统一的多民族国家20．（2025•潍坊二模）西汉时期，社会中出现了一种新的精神力量和道德因素，如卫青、霍去病“匈奴未灭，无以家为”的奉献精神，苏武心系故国、矢志不移的忠诚精神。这（）A．确立了偶学的正统地位 B．巩固了统一多民族国家 C．提高了士人的社会地位 D．加速了封建经济的发展二．材料题（共1小题）21．（2025•吴江区模拟）阅读材料，完成下列要求。材料一汉武帝继位后，在他的坚持与倡导下，边疆治理消极无为的思想开始向积极有为的治理思想转化，具体表现就是“王者无外”思想的回归。“王者无外”强调“六合同风，九州共贯”，王者的终极目标是大一统，而不是区分夷夏。在“王者无外”的思想指导下，西汉边疆治理在汉武帝时期达到高潮，边疆地区的郡县化加快以及属国管理机构的设置，均反映了汉王朝对边疆经营战略意义的新认识，统一多民族国家的疆域构成也由此进入一个新阶段。——摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》材料二汉、唐中原王朝从北部边疆实际出发，根据不同时期边疆形势的需要，适时调整政策，采取政治、军事与经济、文化政策相互配合、相互补充的治理手段，取得了较为理想的治理效果，推动了北部边疆的经济和文化发展，对中国多民族统一国家疆域的形成和发展作出了重大贡献。——摘编自杨丽、叶珍珍《汉、唐北部边疆治理比较研究》（1）据材料一并结合所学知识，分析汉武帝“王者无外”思想回归的原因，指出西汉边疆治理的措施。（2）综合以上材料并结合所学知识，简述汉唐边疆治理的意义。2026高考历史模拟试卷重点知识题型汇编——答案一．选择题（共20小题）题号1234567891011答案CDACDCAABCB题号121314151617181920答案BACDBADDB一．选择题（共20小题）1．（2025春•凉山州期末）考古发现，秦代很多公文都在正文后面标注了文书的下发时间、递送者和收件者（目的地）等内容，如里耶秦简中记载的“正月戊戌日中，守府快行”“丙辰，水下四刻，隶臣尚行”等。这反映出秦代（）A．强化了皇权专制统治 B．剥夺了郡县的自主权 C．重视文书传递的效率 D．重建了行政运行秩序【分析】本题考查秦代行政管理制度中的文书传递效率问题，涉及中央集权体制下对行政执行的规范管理。题干材料通过秦简中的文书标注内容，反映秦代对公文传递过程的制度化要求，需结合秦代中央集权制度的特点进行分析。【解答】A．题干强调的是文书传递的流程规范，而非直接体现皇权专制统治的强化，故A排除；B．材料未提及郡县权力的限制或剥夺，仅体现文书传递的规范化管理，故B排除；C．标注时间、递送者和收件者，明确责任与时限，体现对文书传递效率的重视，故C正确；D．“重建行政运行秩序”表述夸大，材料反映的是效率管理而非秩序重建，故D排除。故选：C。【点评】本题易错点在于混淆文书效率管理与行政秩序重建的关联性。解题关键在于从材料中提取“时间、递送者、收件者”等关键词，结合秦代中央集权对行政执行效率的重视进行判断。2．（2025春•丽水期末）有学者指出，秦国横扫六国建立统一国家，本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果，取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得，主要得益于秦国（）A．人民渴望统一 B．地域政治经济发展 C．地理位置优越 D．尊奉法家实行变法【分析】本题考查了秦朝统一，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.人民渴望统一：虽然人民的愿望可能对统一有一定的推动作用，但它更多是外部因素，并非秦国自身能够直接控制和利用的优势。因此，这个选项不是最佳答案。B.地域政治经济发展：地域政治经济的发展确实是国家实力的重要组成部分，但它更多是一个长期积累的过程，而非短期内通过制度重构和资源整合就能迅速形成的优势。因此，这个选项也不太符合题意。C.地理位置优越：地理位置的优越性可以为国家提供一定的战略优势，但它同样是一个相对固定的条件，不太可能是通过制度重构和资源整合在短期内显著改变的因素。因此，这个选项也不是最佳答案。D.尊奉法家实行变法：秦国在战国时期大力推行法家思想，进行了深刻的制度改革，如商鞅变法等。这些改革不仅优化了国家的政治结构，还极大地提升了国家的经济实力和军事能力。这种通过制度重构和资源整合形成的内部优势，正是秦国能够在战国乱世中脱颖而出，最终统一六国的关键所在。故选D。【点评】本题考查了秦朝统一，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。3．（2025秋•金安区校级期中）秦朝建立后，通过征战等方式征服了被称为“化外之地”的民族地区，秦朝中央政府逐步在这些地区推行郡县制，设置了诸如辽东郡、南海郡等地方行政机构。秦朝此举旨在（）A．巩固国家统一 B．消除民族隔阂 C．推动商贸发展 D．拓展疆域范围【分析】本题考查了郡县制，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料可知，秦朝建立后，征服了“化外之地”的民族地区，然后在这些地区推行郡县制，设置辽东郡、南海郡等地方行政机构，这是秦朝加强中央对地方控制的重要手段，目的是巩固国家统一，A项正确；“消除民族隔阂”不是推行郡县制的主要目的，郡县制主要是为了加强中央集权，排除B项；材料描述的是政治内容，未涉及商贸发展相关内容，排除C项；材料中描述的这些地区已经通过征战被征服，拓展疆域范围不是推行郡县制的目的，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了郡县制，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。4．（2025•江岸区校级模拟）云梦睡虎地秦简中记载的死刑案例仅5起，判处死刑的行为有“誉敌而恐众“者、唆使少年人犯罪、亲兄妹私通等几例。其他多半是“赀罪”，也就是一种经济惩罚，“费”的东西一般分四类，甲、赀盾、赀钱和赀徭役。这说明秦律（）A．以保证国家机器的运转为原则 B．有利于秦朝统治长治久安 C．具有相当的合理性与宽刑主义 D．有利于秦朝商品经济发展【分析】本题考查了中国古代的法律与教化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.以保证国家机器的运转为原则：题干中主要描述的是秦律的刑罚种类和适用情况，并未直接体现国家机器的运转，因此这个选项与题干信息关联不大，可排除。B.有利于秦朝统治长治久安：虽然秦律可能在一定程度上有助于统治稳定，但题干中主要描述的是刑罚的种类和适用，并未直接说明其对长治久安的影响，因此这个选项也不是最佳答案。C.具有相当的合理性与宽刑主义：从题干中可以看出，秦律在死刑的适用上相当谨慎，仅限于严重罪行，而对于其他较轻微的罪行则主要采取经济惩罚。这体现了秦律在刑罚适用上的合理性和一定程度的宽刑，因此这个选项与题干信息高度吻合。D.有利于秦朝商品经济发展：题干中虽然提到了“赀钱”这一经济惩罚方式，但并未直接说明秦律对商品经济发展的影响，因此这个选项与题干信息关联不大，可排除。故选C。【点评】本题考查了中国古代的法律与教化，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。5．（2025秋•高新区校级期中）秦统一过程中，对“新地”（新近征服之地）明确提出“匡饬异俗“的要求，通过移民和推行严刑峻法来强行改变“新地”原有的民间风俗，匡正“新地”民众思想。这一举措（）A．消除了旧文化的影响 B．产生了华夏认同观念 C．缓和了各民族的矛盾 D．埋下了秦速亡的隐患【分析】本题考查秦的统一，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】秦在统一过程中，对“新地”强行推行自己的文化风俗，用严刑峻法来匡正民众思想，这种做法忽视了“新地”民众长期形成的文化传统和生活习惯，会引起当地民众的不满和反抗情绪，这些不满和反抗不断积累，成为秦速亡的隐患之一，D项正确；旧文化在长期发展中已深深扎根，不可能通过这样的举措就“消除”旧文化的影响，这种表述过于绝对，排除A项；秦对“新地”的强制政策，重点在于强行改变风俗和思想，并非促进文化交流融合以产生华夏认同观念，且这种强制手段可能还会引起当地民众的反感，不利于华夏认同观念的产生，排除B项；这种强硬的手段不仅不会缓和各民族的矛盾，反而容易引起“新地”民众对秦统治的反感和抵触情绪，激化民族矛盾和社会矛盾，排除C项。故选：D。【点评】本题考查秦的统一，学生需认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用。6．（2025秋•济南期中）秦朝统一后，在岭南地区设南海、桂林、象郡三郡，迁徙50万中原百姓前往定居；同时推广中原的铁制农具、牛耕技术，并将小篆作为官方文字颁行。这些举措（）A．消除了岭南与中原的经济差距 B．标志着岭南地区纳入中央王朝版图 C．促进了边疆与中原的经济文化交融 D．导致岭南地区传统文化完全消失【分析】本题考查秦朝统一，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料可知，迁徙中原百姓、推广中原农具与牛耕（经济交流）、颁行小篆（文化统一），均促进了岭南与中原在经济、文化上的交融，C项正确；“消除了经济差距”表述绝对，秦朝虽推动岭南发展，但地区差距不可能完全消除，排除A项；岭南纳入中央版图的标志是三郡的设置，而非迁徙百姓、推广技术等举措，B项混淆了“设置行政机构”与“后续治理措施”的逻辑，排除B项；“完全消失”不符合史实，岭南传统地域文化在与中原文化交融中仍有保留，排除D项。故选：C。【点评】本题考查秦朝统一，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。7．（2025春•遵义期末）据里耶秦简记载：迁陵县处理上级文书时，必须“别书二牒”（一份启封，一份监核），且文书传递“日行百里”。同时，县廷每月需上报粮仓、刑徒等数据（称“上计”），误差超三日则罚主管官吏一甲。这些规定表明秦朝（）A．以文书流程与时效管控强化集权 B．郡县制已完全取代地方自治体系 C．严密法制保障基层行政高效运转 D．儒家伦理成为官吏考核核心依据【分析】本题考查了秦朝的中央集权制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】据材料“别书二牒”“日行百里”“上计误差超三日则罚一甲”和所学知识可知，秦朝通过严格的文书流程（双牒制）、时效要求（日行百里）和惩罚措施（误差罚甲）加强对地方行政的管控，体现了以文书与时效手段强化中央集权的特点，A项正确；材料仅体现迁陵县的行政管理，无法证明郡县制已完全取代地方自治体系（如少数民族地区仍保留一定自治），排除B项；材料中“罚一甲”是行政问责而非法律制裁，且未全面体现“严密法制”与“高效运转”的因果关系，排除C项；材料仅涉及行政考核，未提及其依据为儒家伦理（秦朝以法家思想为主导），排除D项。故选：A。【点评】本题考查了秦朝的中央集权制度，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。8．（2025秋•渭南期中）西周中叶以来开始有谥法。当时，王及诸侯国的君臣等死后，后人依据其生前行为与表现，给予相应的谥号。由于行迹有是非之分，谥号也有善恶褒贬之别。秦始皇建立秦朝后，明确宣布：“自今以来，除谥法，朕以始皇帝，后世以计数。”秦始皇的做法主要基于（）A．维护专制皇权的无上尊严 B．巩固“家天下”的统治原则 C．建立足以主宰一切的权力 D．与西周政制体系的彻底决裂【分析】本题考查皇帝制度和三公九卿制，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】根据材料可知，秦始皇废除谥法的主要原因是防止后人（臣子）议论和评价先帝，避免“子议父、臣议君”，以维护皇帝至高无上的权威和尊严，符合其加强皇权的思想，A项正确；虽然秦朝实行皇位世袭，但秦始皇废除谥法并非直接为了巩固“家天下”的统治原则，而是侧重于维护皇帝个人权威，排除B项；“主宰一切的权力”虽符合秦始皇的集权思想，但材料强调的是废除谥法的直接目的，排除C；秦始皇虽然在许多制度上与西周决裂，但废除谥法主要是为了防止对君主的评价，而非单纯为了与西周制度划清界限，排除D项。故选：A。【点评】本题考查皇帝制度和三公九卿制，学生需掌握皇帝称号的由来、皇帝制度的特征、本质以及评价。9．（2025春•德阳期末）如表是《睡虎地秦墓竹简》的具体内容（部分）由此可知，秦朝（）有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请。《睡虎地秦墓竹简•内史杂》行命书及书署急者，辄行之；不急者，日瘠（毕），勿敢留。留者以律论之。《睡虎地秦墓竹简•行书》发伪书，弗智（知），赀（没收、罚没）二甲。《睡虎地秦墓竹简•法律答问》A．文书制作格式标准规范 B．文书管理制度严密高效 C．文书话语凸显中央集权 D．文书传递依靠严刑峻法【分析】本题考查了秦朝的中央集权制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料中出土的秦简“有事请殴（也），必以书，毋口请，毋羁请”说明重视文书制度，“行命书及书署急者，辄行之；不急者，日瘠（毕），勿敢留”得出文书管理效率较高；“发伪书，弗智（知），赀（没收、罚没）二甲。”说明对于造伪书者惩罚严厉，总之，体现了秦朝的文书管理制度严密高效的特点，B项正确；材料不是强调文书的制作格式，排除A项；材料中仅仅说明实行严格的文书制度，并不仅仅是凸显中央对地方的管理，排除C项；材料中对制造伪书实行严刑峻法，并不是文书传递靠严刑峻法，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了秦朝的中央集权制度，主要考查学生结合所学知识解答问题的能力。10．（2025秋•武功县期中）秦国统一六国以前，主要采用军功入仕制，并辅以客卿入仕和由吏入仕（客卿：外来人才；吏：官府里面的底层办事人员）。秦统一后，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道。此变化（）A．体现了统治者治国思想的改变 B．反映了经济社会发展的需要 C．顺应了巩固政权对人才的需求 D．说明了人才选拔制度的成熟【分析】本题主要考查的是秦朝的中央集权制度，解答本题的关键是全面解析题意并结合已学知识分析。【解答】A.从秦国到秦朝，治国思想一直都是法家思想，排除A项；B.秦统一前后，社会经济没有大规模变化，选官制度变化反映的是国家政治状况变化需要，排除B项；C.秦国统一六国前为鼓励将士英勇杀敌、扩大疆域，以军功入仕制为主要进仕途径；秦统一后军事战争减少，为巩固统一、提高官吏素质，由吏入仕成为秦人入仕的主要通道，C项正确；D.从军功入仕到由吏入仕是政治环境变化的结果，且封建社会选拔人才的制度到隋唐科举制时才成熟，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查的是清朝的中央集权制度，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。11．（2025春•昭通期末）如表为汉武帝时期采取的治理措施，其反映的时代特征是（）政治颁布“推恩令”、设置刺史经济将铸币权收归中央思想尊崇儒术军事反击匈奴袭扰A．早期国家的形成与发展 B．统一多民族国家的巩固 C．政权的更迭与民族交融 D．奠定了现代中国的版图【分析】本题考查汉代巩固统治的措施，结合所学知识对题干表格信息的正确解读是解决问题的关键。【解答】根据材料“颁布‘推恩令’、设置刺史”“反击匈奴袭扰”等信息及所学知识可知，汉武帝在政治上颁布“推恩令”、设置刺史，经济上将铸币权收归中央，思想上尊崇儒术，军事上反击匈奴侵扰，这些措施有利于加强中央集权，巩固国家统一，B项正确；早期国家的形成与发展时期为夏商周时期，排除A项；汉武帝时期并没有政权更迭，排除C项；清朝奠定了现代中国的版图，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了汉代加强统治的措施，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。12．（2025•湖南模拟）西汉元狩四年（公元前119年），“关东贫民徙陇西、北地、西河、上郡、会稽凡七十二……万五千口”；元狩五年，“徙天下奸猾吏民于边”。这有利于（）A．社会稳定 B．边疆开发 C．管理匈奴 D．消除割据【分析】本题主要考查汉朝加强中央集权的措施，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。【解答】据题干及结合所学可知，西汉统治者把“关东贫民”外迁，这一举措可能是为了缓解关东地区的贫困问题，同时将这些人口迁徙至边疆地区，以增加边疆的人口数量和劳动力，促进边疆地区的开发和发展。迁徙天下奸猾吏民于边的政策，这一举措可能是为了惩罚那些违法乱纪、不守规矩的吏民，将他们迁徙至边疆地区进行劳役或戍边，以达到惩罚和教育的目的。同时，这一举措也有助于加强边疆地区的防御力量，提高边疆地区的安全性和稳定性‌。因此这些措施都有利于促进了边疆地区的开发和经济发展，B项正确；西汉统治者组织人口迁徙，会对迁入地的社会稳定造成消极影响，排除A项；匈奴是西北地区，而题干中“会稽”是浙江地区，排除C项；西汉时期不存在割据势力，统治者的迁徙举措加强中央对地方的控制，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查汉朝加强中央集权的措施，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。13．（2025•淄博一模）西汉初期，吴地的士人多在本地任职，未有在朝廷担任官职者。西汉中期以后，吴地士人到朝廷担任官职的现象不断出现，有的还位列九卿。这表明（）A．大一统局面不断加强 B．中枢行政机构发生变化 C．儒学确立为正统思想 D．江南地区得到初步开发【分析】本题侧重于考查汉代君主专制的加强，解题关键信息是“西汉初期，吴地的士人多在本地任职，未有在朝廷担任官职者。西汉中期以后，吴地士人到朝廷担任官职的现象不断出现，有的还位列九卿”。【解答】A.根据材料及所学可知，西汉初期，地方诸侯势力较强，中央对吴地等边远地区的控制有限，因此吴地士人主要在本地任职。随着汉武帝时期推恩令、刺史制度等中央集权措施的推行，地方势力被削弱，中央对全国人才选拔的掌控力增强。由此可见，吴地士人从局限于本地到进入中央任职，本质是西汉中央集权体制深化、大一统政治格局巩固的表现，正确；B.材料未涉及西汉中枢机构由三公九卿向中外朝变化的相关信息，排除；C.汉武帝采纳董仲舒“尊崇儒术”的主张，确立了儒学的正统地位，属于思想大一统的举措，与题意不符，排除；D.魏晋时期，江南地区得到初步开发，排除。故选：A。【点评】本题侧重于考查汉代君主专制的加强，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。14．（2024秋•潮州期末）关于秦朝速亡的原因，汉高祖的总结是“孤立之败”，于是他将秦朝已经废除的分封制和广泛推行的郡县制兼而用之，试图实现长久统治。汉高祖的这一做法（）A．准确地分析了秦亡原因 B．正确吸取了秦亡的教训 C．给汉朝的稳定埋下隐患 D．是汉朝得以长寿的秘诀【分析】本题侧重于考查秦亡汉立，解题关键信息是“于是他将秦朝已经废除的分封制和广泛推行的郡县制兼而用之，试图实现长久统治”。【解答】A.“准确地分析了秦亡原因”的说法不符合史实，排除；B.实行“郡国并行”后，西汉爆发了“七国之乱”，“正确吸取了秦亡的教训”的说法错误，排除；C.由所学知识可知，汉朝郡国并行制下地方诸侯国实力不断膨胀，威胁中央集权，并最终酿成七国之乱，正确；D.“郡国并行”削弱中央集权，不是汉朝得以长寿的秘诀，排除。故选：C。【点评】本题侧重于考查秦亡汉立，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。15．（2025秋•河东区校级月考）西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于（）A．西汉经济发展市场需求扩大 B．中国丝织品在欧洲备受推崇 C．中外农业生产水平稳步提升 D．张骞出使西域开辟丝绸之路【分析】本题主要考查了丝绸之路，要求学生结合丝绸之路的特征及影响来分析。【解答】根据材料并结合所学可知，为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。西域的汗血马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等物产传入中原，中原的丝和丝织品以及铸铁、凿井等技术通过这条道路西传，D项正确；西汉经济是自给自足的自然经济，其发展并不需要依赖世界市场，排除A项；“中国丝织品在欧洲备受推崇”不是最主要的原因，当时最主要的原因是道路开通，排除B项；“中外农业生产水平稳步提升”与材料主旨不符，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查了丝绸之路，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。16．（2025秋•南开区校级月考）《史记》称董仲舒“明于《春秋》”且“为群儒首”；《汉书》详列其著作百余篇，赞其“推明孔氏”；而东汉王充《论衡》则批评其学说“颇类巫祝”。这种差异最能说明（）A．汉代儒学内部存在理论分歧 B．历史评价受作者立场与时代影响 C．董仲舒思想具有多重矛盾性 D．官方正史的可信度高于私家著述【分析】本题考查董仲舒的思想主张，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据材料及所学可知，《史记》《汉书》作为官方正史，强调董仲舒的经学贡献，符合“汉武帝独尊儒术”的政治需求；王充《论衡》成书于东汉谶纬盛行时期，其朴素唯物主义立场导致对“天人感应”的批判。此选项指向史料差异反映作者立场与时代背景的制约，B项正确；虽汉代儒学确有今古文之争，但材料差异主要体现史家评价而非学派争议，未直接反映董仲舒学说内部的矛盾性，排除A项；材料呈现的是外部评价差异，而非董仲舒学说本身的自相矛盾，属偷换概念，排除C项；“官方正史的可信度高于私家著述”的结论过于绝对，且题目未提供比对其他史料的依据，排除D项。故选：B。【点评】本题考查董仲舒的思想主张，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。17．（2025秋•甘肃期中）钱穆在《国史大纲》中指出，汉代这项制度使布衣下吏“有政治上的出路，可奖励人才，鼓舞风气。”该选官制度是（）A．察举制 B．九品中正制 C．郡国并行制 D．科举制【分析】本题考查中国古代选官制度，要求依据“汉代这项制度使布衣下吏‘有政治上的出路’”信息并结合所学知识进行分析。【解答】依据题干“汉代这项制度使布衣下吏‘有政治上的出路’”信息并结合所学知识可知，汉代选官上推行察举制，举荐贤良方正之人为官，A项正确；九品中正制是魏晋南北朝时期推行的选官制度，排除B项；郡国并行制是汉朝初年在地方管理上推行的制度，排除C项；科举制度是隋唐时期开始推行的选官制度，排除D项。故选：A。【点评】本题考查了察举制，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。18．（2025•望城区校级一模）如图是某同学根据东汉中后期政局变化画的一幅示意图，图中A、B两处应为（）A．与民休息、独尊儒术 B．王莽改制、农民起义 C．光武中兴、党锢之祸 D．外戚专权、宦官得宠【分析】本题主要考查两汉衰亡，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。【解答】结合所学可知，东汉皇帝继位时大多年幼，不得不依靠母族亲戚即外戚，等到皇帝长大后又依靠身边宦官联合诛杀外戚，又会造成宦官专权的局面，而外戚和宦官交替专权也是东汉末期政治黑暗的重要原因，故D项正确；ABC都不符合题意，排除。故选：D。【点评】本题主要考查两汉衰亡，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。19．（2025•重庆模拟）“单于天降”瓦当，直径17.1厘米，四扇格十字当面，1955年以来在内蒙古自治区包头市召湾汉墓出土多枚，全国其他地区尚未发现。据学者考证，这些瓦当应该不晚于西汉元帝、成帝时期。这类瓦当的使用意在（）A．推动匈奴少数民族汉化 B．传播中原特色建筑技术 C．宣扬窦宪北击匈奴功绩 D．巩固统一的多民族国家【分析】本题考查了汉朝政治制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】A.推动匈奴少数民族汉化：瓦当上的文字“单于天降”更多体现的是对匈奴首领的尊称或某种政治意图，并不直接指向推动匈奴汉化。汉化是一个长期且复杂的过程，不太可能仅通过瓦当来体现。因此，A项不符合题意；B.传播中原特色建筑技术：虽然瓦当是建筑的一部分，但“单于天降”的文字内容更侧重于政治或文化意义，而非单纯传播建筑技术。此外，瓦当主要出土于匈奴地区的汉墓，更多反映的是汉匈关系，而非单纯的技术传播。因此，B项不符合题意；C.宣扬窦宪北击匈奴功绩：窦宪北击匈奴发生在东汉时期，而题目中明确提到的瓦当年代为西汉元帝、成帝时期，时间上不符。因此，C项明显错误；D.巩固统一的多民族国家：考虑到“单于天降”这一文字可能表达的对匈奴首领的尊崇或政治招抚意味，以及这些瓦当在匈奴地区汉墓的集中出土，可以推断这些瓦当可能是汉朝为了加强与匈奴的关系、巩固统一多民族国家而特意制作的。这种做法既体现了汉朝对匈奴的政治态度，也反映了当时汉匈之间复杂的政治关系。因此，D项符合题意。故选：D。【点评】本题考查了汉朝政治制度，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。20．（2025•潍坊二模）西汉时期，社会中出现了一种新的精神力量和道德因素，如卫青、霍去病“匈奴未灭，无以家为”的奉献精神，苏武心系故国、矢志不移的忠诚精神。这（）A．确立了偶学的正统地位 B．巩固了统一多民族国家 C．提高了士人的社会地位 D．加速了封建经济的发展【分析】本题要求学生阅读史料并结合所