大学语文春季学期在线考试试题

大学语文春季学期在线考试试题本试卷满分100分，考试时间90分钟。请考生结合所学知识，按要求完成各题型作答。一、选择题（每题2分，共20分）1.下列不属于《诗经》“六义”范畴的是（）A.风B.雅C.颂D.辞2.鲁迅小说中，以“病态社会中不幸者”为刻画核心的作品是（）A.《孔乙己》B.《狂人日记》C.《药》D.《阿Q正传》3.下列诗句运用“兴”的表现手法的是（）A.氓之蚩蚩，抱布贸丝B.关关雎鸠，在河之洲C.今我来思，雨雪霏霏D.呦呦鹿鸣，食野之苹4.下列句子没有语病的一项是（）A.经过这次活动，使我深刻理解了团队协作的意义。B.他常常回忆起过去的经历。C.我们要善于发现并认真克服学习中的问题。D.能否刻苦钻研，是提高成绩的关键。5.柳永《八声甘州》中“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”的抒情手法是（）A.直抒胸臆B.借景抒情C.托物言志D.用典抒情6.下列属于婉约派词人的是（）A.辛弃疾B.陆游C.李清照D.范仲淹7.《红楼梦》中，“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟”的诗句出自（）A.林黛玉B.薛宝钗C.史湘云D.妙玉8.下列作品中，沈从文的代表作是（）A.《围城》B.《子夜》C.《边城》D.《家》9.下列诗句表达“送别之情”的是（）A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。B.海内存知己，天涯若比邻。C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。D.以上都是10.现代文学中，被称为“京华烟云”式叙事的作家是（）A.老舍B.林语堂C.茅盾D.巴金二、文言文阅读（共25分）阅读《孟子·齐桓晋文之事》（节选），完成11—15题。原文：曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？”曰：“否。”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”曰：“不为者与不能者之形，何以异？”曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。”11.解释下列加点词（每题2分，共8分）（1）明足以察秋毫之末察：________（2）百姓之不见保保：________（3）挟太山以超北海超：________（4）为长者折枝折枝：________12.翻译下列句子（每题4分，共8分）（1）今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？译文：____________________________________________________（2）挟太山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。译文：____________________________________________________13.孟子用“举百钧”“举一羽”的比喻，意在说明什么道理？（4分）答：____________________________________________________14.结合文本，分析“不为”与“不能”的本质区别。（5分）答：____________________________________________________三、现代文阅读（共25分）阅读《我与地坛》（节选），完成16—20题。原文：现在我才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题。她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”16.结合文本，分析母亲“无言地帮我准备”的心理状态。（5分）答：____________________________________________________17.赏析文中画线句“母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势”的表达效果。（5分）答：____________________________________________________18.文中“母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐”，这句话如何体现母亲的复杂情感？（5分）答：____________________________________________________19.作者为什么说“当年我总是独自跑到地坛去，曾经给母亲出了一个怎样的难题”？（5分）答：____________________________________________________20.结合全文，谈谈你对“母亲的苦难与伟大”的理解。（5分）答：____________________________________________________四、写作题（30分）21.阅读下面的材料，按要求写作。“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”（陈独秀《敬告青年》）青春不仅是人生的一段时光，更是一种精神状态。在时代浪潮中，青春的意义与价值不断被重新定义。请以“青春的姿态”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自拟标题，文体不限（诗歌除外），内容充实，情感真挚，表达有文采。评分参考（写作题）一类文（25—30分）：立意深刻，结构严谨，语言流畅有文采，能结合时代背景或个人体验，展现青春的多元价值。二类文（18—24分）：立意明确，结构完整，语言通顺，能围绕“青春姿态”展开论述或叙述，内容较充实。三类文（12—17分）：立意较模糊，结构松散，语言平淡，内容单薄，未能充分体现青春的内涵。四类文（11分及以下）：偏离主题，结构混乱，语言不通顺，内容空洞。命题说明本试题立足大学语文“人文性”与“工具性”的双重属性，兼顾经典文本解读与现实人文思考：选择题聚焦文学常识、修