五年级英语期中考试卷及听力材料

这份试卷围绕五年级英语核心素养要求设计，从语言知识、语言技能两方面搭建考查框架：听力板块侧重“信息捕捉+语义理解”，笔试部分融合“语法运用+语篇解读+创意表达”，整体难度贴合五年级中期学习水平，既检验基础积累，也关注综合运用能力的发展。五年级英语期中考试卷（满分100分，时间60分钟）第一部分听力（30分）一、听录音，选择与内容相符的图片（10分）考查目标：捕捉关键词，理解“图文语义”的对应关系。题目设计（示例5题）：1.录音内容：*“Thegirlisreadingastorybookinthelibrary.”*选项图：A（女孩读书）、B（女孩画画）、C（女孩运动）2.录音内容：*“Myfavoriteseasonisautumn.Icanpickapples.”*选项图：A（春天开花）、B（秋天摘苹果）、C（冬天堆雪人）3.录音内容：*“Look!Theboyisridingabiketoschool.”*选项图：A（骑车）、B（走路）、C（坐公交）4.录音内容：*“Thereisacatunderthechair.”*选项图：A（猫在椅子上）、B（猫在椅子下）、C（猫在椅子旁）5.录音内容：*“I’dlikesomebreadandmilkforbreakfast.”*选项图：A（面包牛奶）、B（米饭蔬菜）、C（汉堡可乐）二、听问句，选择正确答句（10分）考查目标：理解疑问词（what/where/when/how）的语义逻辑，匹配答句合理性。题目设计（示例5题）：1.问句：*“Wheredoyouusuallyplayfootball?”*选项：A.Inthepark.B.At4:00p.m.C.Withmyfriends.2.问句：*“What’syourmother’shobby?”*选项：A.Sheisateacher.B.Shelikescooking.C.Shegoestoworkbybus.3.问句：*“Whendoyougetupinthemorning?”*选项：A.At6:30.B.Igetupearly.C.Ilikemorning.4.问句：*“Howmanybooksdoyouhave?”*选项：A.Ihavefive.B.It’sfiveyuan.C.Theyarebooks.5.问句：*“Isyourfatheradoctor?”*选项：A.Yes,heis.B.No,sheisn’t.C.Heisadoctor.三、听短文，补全句子（10分）考查目标：捕捉细节信息，拼写“四会核心词汇”（方位、交通、颜色、活动类）。短文内容：*“Hello,I’mLisa.Iliveinasmalltown.Myschoolis______(near/farfrom)myhome,soIgotoschool______(bybike/onfoot)everyday.Ihaveapetcat.ItsnameisMimi.It’s______(whiteandblack/yellowandbrown).Ioftenplaywithitafterschool.Onweekends,Iusually______(cleanmyroom/visitmygrandparents)withmyparents.”*第二部分笔试（70分）一、单项选择（15分）考查目标：语法（现在进行时、介词、物主代词等）+词汇辨析。题目设计（示例3题）：1.Mybrother______(is/are)playingbasketballnow.（现在进行时·主语单三）2.Thebookis______thedeskandthechair.（between的用法）3.—Whoseruleristhis?—It’s______.(her/hers)（名词性物主代词）二、完形填空（15分）考查目标：语篇理解+词汇的“语境化运用”。短文：*“TodayisSunday.Tomandhisfamilyareathome.Tom’sfatheris______(readingabook/watchingTV)inthelivingroom.Hismotheris______(cooking/washingclothes)inthekitchen.Tomis______(doinghomework/playinggames)inhisbedroom.Hislittlesisteris______(sleeping/drawing)onthesofa.Theyareall______(busy/happy)today.”*三、阅读理解（20分）考查目标：细节理解+推理判断+主旨归纳。（A篇）短文：*“MynameisAmy.I’m11yearsold.IstudyinNo.1PrimarySchool.MyfavoritesubjectisEnglish.IlikereadingEnglishstories.IgotoschoolfromMondaytoFriday.Iusuallygotoschoolbybus.SometimesIwalkwithmyfriendLily.OnSaturdays,Ioftengototheparkwithmyparents.Weflykitesthere.”*题目：1.HowoldisAmy?（细节）2.HowdoesAmygotoschoolonFriday?（细节·区分“usually”与“sometimes”）3.WhatdoesAmydoonSaturdays?（细节）（B篇）短文：*“Therearefourseasonsinayear.Springiswarm.Wecanseeflowerseverywhere.Summerishot.Wecanswimintheriver.Autumniscool.Theleavesfallandfall.Winteriscold.Wecanmakesnowmen.”*题目：1.What’stheweatherlikeinspring?（细节）2.Whichseasondoesthewriterlikebest?（推理·结合文本语气或选项逻辑）四、写作（20分）考查目标：运用“一般现在时”进行话题写作（*MyWeekend*）。要求：1.用一般现在时描述周末活动；2.至少写5句话，包含“时间、地点、活动、感受”；3.语句通顺，书写规范。听力材料（录音稿）一、听录音，选择与内容相符的图片1.Thegirlisreadingastorybookinthelibrary.2.Myfavoriteseasonisautumn.Icanpickapples.3.Look!Theboyisridingabiketoschool.4.Thereisacatunderthechair.5.I’dlikesomebreadandmilkforbreakfast.二、听问句，选择正确答句1.Wheredoyouusuallyplayfootball?2.What’syourmother’shobby?3.Whendoyougetupinthemorning?4.Howmanybooksdoyouhave?5.Isyourfatheradoctor?三、听短文，补全句子Hello,I’mLisa.Iliveinasmalltown.Myschoolisnearmyhome,soIgotoschoolonfooteveryday.Ihaveapetcat.ItsnameisMimi.It’swhiteandblack.Ioftenplaywithitafterschool.Onweekends,Iusuallyvisitmygrandparentswithmyparents.参考答案及解析听力部分一、选图：1.A；2.B；3.A；4.B；5.A解析：第1题考查“readastorybook”“library”的图文匹配；第2题结合“autumn”“pickapples”的季节活动认知。二、选答句：1.A；2.B；3.A；4.A；5.A解析：第1题“where”问地点，A选项“Inthepark”逻辑匹配；第2题“hobby”问爱好，B选项“likescooking”是爱好表达。三、补全句子：near；onfoot；whiteandblack；visitmygrandparents解析：根据短文细节，捕捉“nearhome”（学校近→步行上学）、“whiteandblack”（猫的颜色）、“visitgrandparents”（周末活动）等信息，考查四会词拼写。笔试部分一、单项选择：1.is（现在进行时·主语“brother”为单数）；2.between（between...and...结构）；3.hers（名词性物主代词，相当于“herruler”）。二、完形填空：readingabook；cooking；doinghomework；sleeping；happy解析：结合“家庭场景逻辑”，父亲在客厅“readingabook”更符合日常；母亲在厨房“cooking”；Tom在卧室“doinghomework”；妹妹在沙发“sleeping”；最后总结“happy”（家庭氛围）。三、阅读理解A篇：1.11yearsold；2.bybus（“usually”表常态，周五属于上学日）；3.gototheparkwithparents。B篇：1.warm；2.（开放推理，若选项含“Spring/Summer”等，可结合文本对四季的积极描述，答“作者喜欢所有季节”或选某一季节）。四、写作示例*MyWeekend*Ihaveahappyweekend.OnSaturdaymorning,Idomyhomeworkathome.Intheafternoon,Iplayfootballwithmyfriendsinthepark.OnSunday,Ioftenvisitmygrandparentswithmyparents.Wehavedinnertogether.IlikemyweekendbecauseIcandomanyfunthings.评分要点：时态正确（一般现在时）、包含“时间/地点/活动”（如“Saturdaymorning,home”“park”“Sunday,grandparents’home”）、语句通顺（如“and”“because”的使用）、书写规范（无拼写错误）。教学建议1.听力训练：从“被动听”到“主动抓”日常教学增加“听前预测”环节：听选图前，引导学生圈出图片关键词（如“library”“autumn”）；听短文前，圈出空格核心词（如“near”“onfoot”），培养“抓重点”的习惯。2.语法教学：从“死记”到“情境用”将介词（between/under）、物主代词（hers/his）等语法点融入“整理房间”“介绍家人”等真实情境：用“贴贴纸标位置”理解“between...and...”；用“角色扮演介绍物品归属”区分“her”与“hers”。3.阅读策略：从“逐字读”到“找逻辑”教学生用“关键词定位”（如A篇找“Amy的年龄/交通方式”）、“画思维导图”（如B篇梳理“四季天气+活动”），提升语篇解读能力。4.写作指导：