茅以升《天津开合桥》阅读理解题库

茅以升《天津开合桥》阅读理解题库本文围绕茅以升《天津开合桥》的文本内核，从基础理解、深层分析、语言鉴赏、拓展探究四个维度设计阅读理解题目，助力读者深化文本认知，提升阅读与思辨能力。一、基础理解类题目1：天津开合桥的主要类型有哪些？请依据文章内容简要概括。答案：天津开合桥从结构与开启方式上，大致分为平转桥、升降桥、吊旋桥、推移桥四类。解析：文章以“开合功能”为核心，通过分类说明的方式，分别介绍了不同桥型的结构特点与开启原理。需从文本中提取“平转”“升降”“吊旋”“推移”等关键分类词，梳理出四类桥型的核心特征。题目2：结合文章内容，分析天津修建开合桥的核心原因。答案：天津地处水陆交通要冲，陆路交通繁忙（城市道路通行需求大），同时河道需保障大型船只航运（海河等河道的航运功能突出）。开合桥的设计能兼顾陆路通行与河道航运，解决“交通与航运相互阻碍”的矛盾。解析：需结合天津“水陆交通交织”的地理特点，分析“陆路繁忙”与“河道航运”的矛盾，理解开合桥“开合设计”的实用价值——既满足城市道路通行，又不阻碍大型船只通航。题目3：下列对天津开合桥的描述，与原文不符的一项是（）A.平转桥通过绕固定支点水平旋转实现开启，不影响河道宽度。B.升降桥的桥身可垂直升降，升降高度需满足大型船只通航需求。C.吊旋桥的开启过程结合了“吊”与“旋”的动作，结构更为复杂。D.推移桥需将桥身整体“推”向岸边，开启后会占用部分河道空间。答案：D解析：原文对“推移桥”的描述为“桥身推移至岸边后，河道空间完全释放（不占用河道）”，选项D中“占用部分河道空间”与原文矛盾。A、B、C三项的描述均能从文中对桥型结构的说明中得到验证。二、深层分析类题目4：文章介绍天津开合桥的类型时，采用了怎样的说明顺序？有何作用？答案：采用逻辑顺序（分类别说明），以“桥型结构+开启方式”为分类依据，将开合桥分为四类逐一介绍。作用：①条理清晰，使读者能快速把握不同桥型的核心特点；②体现说明文的严谨性，通过分类梳理，展现天津开合桥“种类繁多、结构各异”的特点。解析：说明顺序需结合文本结构判断（如“分类别”的说明方法），作用从“读者理解”与“文本表达效果”两方面分析——分类说明让内容更条理化，便于读者区分不同桥型的差异。题目5：结合文中某一种开合桥的结构，分析其设计体现了怎样的“工程智慧”。答案（以平转桥为例）：平转桥以固定支点为中心旋转开启，利用“杠杆原理”，只需较小动力即可推动桥身旋转。这种设计既保证了陆路交通的“平展通行”（关闭时桥面平整），又能快速让大型船只通过（开启时河道空间充足），兼顾了水陆效率，以简洁的结构解决了复杂的交通矛盾，体现了“以最小成本实现最大功能”的工程智慧。解析：需紧扣“结构特点”与“功能效果”的关联，分析设计如何平衡“陆路通行”与“河道航运”的需求，体现科学性与实用性的结合。三、语言鉴赏类题目6：赏析文中“天津的开合桥，种类繁多，从结构上看，大致可分为四类”一句中“大致”的表达效果。答案：“大致”意为“大概、大体上”，说明天津开合桥的分类是基于主要结构特征的概括，而非绝对精确的划分（可能存在少数特殊桥型未被完全涵盖）。该词体现了说明文语言的准确性与严谨性，避免了表述的绝对化，符合客观事实。解析：分析限制性副词的作用，需结合语境说明“大致”如何体现语言的分寸感——既明确分类的核心逻辑，又为特殊情况留有余地，避免因绝对化表述与实际情况冲突。题目7：文中描述平转桥开启时“桥身如同一把巨扇缓缓展开”，这句话运用了什么修辞手法？有何作用？答案：运用比喻的修辞手法，将“开启的桥身”比作“巨扇”，生动形象地描绘出平转桥开启时的动态形态（旋转的幅度、形态的舒展感），使抽象的工程结构变得直观可感，增强了文章的画面感与可读性，便于读者想象桥的开启过程。解析：先判断修辞手法，再分析其对“说明对象特征”的呈现作用（如“巨扇”突出桥身的“大”与“旋转的形态”），最后总结对读者理解的帮助——让专业的工程描述更通俗易懂。四、拓展探究类题目8：结合现代城市交通的发展趋势，谈谈天津开合桥的设计对当代桥梁建设的启示。答案：①功能复合化：当代城市交通需求多元（如“水陆空”立体交通、绿色出行等），桥梁设计需兼顾多类需求（如天津开合桥兼顾“陆路通行+河道航运”），探索“一桥多用”的创新模式（如结合人行、车行、观光等功能）。②结构创新化：开合桥的“动态结构”（旋转、升降、推移）启示我们，可运用新技术（如智能控制、新材料）优化桥梁结构，解决“交通拥堵”“空间受限”等现代问题（如设计可伸缩、可变形的桥梁）。③文化传承性：茅以升对天津开合桥的介绍，体现了我国桥梁工程的历史智慧。当代桥梁建设应传承“实用与美学结合”“因地制宜”的设计理念，让桥梁成为城市文化的载体（如结合地域文化设计桥型）。解析：需联系“现代城市交通问题”（如拥堵、空间不足、多式联运需求），从“功能、结构、文化”三个维度，分析开合桥设计的可借鉴之处，体现“古为今用”的思考。题目9：从文章字里行间，可感受到茅以升对天津开合桥抱有怎样的情感？请结合内容分析。答案：①赞叹与自豪：作为桥梁专家，茅以升对天津开合桥的“结构智慧”（如平转桥的杠杆原理、吊旋桥的复合结构）进行了细致说明，字里行间流露出对工程设计的赞叹，以及对我国桥梁建造水平的自豪（“体现了我国桥梁工程的智慧”等表述隐含民族自豪感）。②务实与关切：文章围绕“解决水陆交通矛盾”展开，体现了茅以升对城市交通实际问题的关注，以及对“工程服务于生活”的务实思考（如强调开合桥“满足交通需求”的实用价值）。解析：需结合作者身份（桥梁专家）与文本内容（对桥的评价、设计意图的分析），从“专业认可”与“人文关切”两个角度分析情感，挖掘