2025教资考试专项真题突破

2025教资考试专项真题突破考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。1.教育心理学研究表明，学生掌握知识的速度和质量，不仅取决于智力因素，还受到以下哪种因素的影响？A.学习动机B.家庭背景C.班级氛围D.教师性别2.“学为人师，行为世范”体现了教师职业道德规范中的哪一项要求？A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.勤奋敬业3.在教育教学中，教师运用类比、举例等方法帮助学生理解抽象概念，这主要体现了哪种教学原则？A.理论联系实际原则B.启发性原则C.因材施教原则D.巩固性原则4.学生小华在学习过程中表现出注意力不集中、容易分心的现象，可能存在以下哪种问题？A.智力障碍B.情绪障碍C.注意缺陷多动障碍D.学习困难综合征5.我国现行的义务教育实行的是什么制度？A.九年一贯制B.分段制C.多轨制D.十二年一贯制6.“教育是培养人的活动”这句话揭示了教育的什么本质属性？A.社会属性B.自然属性C.目的性D.实践性7.教师在课堂上采用小组讨论的方式组织教学，这主要体现了哪种教学组织形式？A.个别教学B.集体教学C.小组合作学习D.远程教学8.学生小丽在回答问题时经常说“我不知道”，这可能与以下哪种学习动机不足的表现有关？A.附属内驱力不足B.成就需要不高C.逃避失败动机D.任务难度过大9.根据埃里克森的社会心理发展理论，小学阶段儿童主要面临的心理社会危机是？A.自我同一性与角色混乱B.勤奋感与自卑感C.主动性与内疚感D.信任感与不信任感10.教师在课堂上通过展示图片、视频等方式创设教学情境，这属于哪种教学媒体的应用？A.视听媒体B.文字媒体C.电子媒体D.实物媒体11.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了哪种教学方法的运用？A.讲授法B.讨论法C.发现法D.实验法12.学生小刚经常在考试中作弊，教师应如何处理这一行为？A.当众批评教育B.留校察看C.与家长沟通，共同教育D.放任自流13.教师在评价学生时，只关注学生的考试成绩，这种评价方式存在什么问题？A.评价标准单一B.评价主体单一C.评价内容单一D.评价方法单一14.“教学相长”这一观点最早出自哪部典籍？A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》15.在教育法律法规体系中，哪一部法律是基本法律？A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》16.教师在课堂上采用角色扮演的方法进行教学，这主要目的是？A.培养学生的表演能力B.增强学生的课堂趣味性C.帮助学生理解社会角色D.提高学生的语言表达能力17.学生小芳在学习过程中表现出记忆力差、理解能力弱的现象，可能存在以下哪种问题？A.感觉器官障碍B.认知障碍C.情绪障碍D.注意缺陷18.教师在课堂上提出问题后，给予学生一定的思考时间，这主要体现了哪种教学技能？A.提问技能B.运用教具技能C.时间分配技能D.课堂管理技能19.我国基础教育课程改革的核心目标是？A.加强学科知识传授B.提高学生应试能力C.促进学生全面发展D.改革教师教学方法20.教师在课堂上运用多媒体技术进行教学，其主要优势是？A.可以完全替代传统教学B.可以提高教学效率C.可以减轻教师负担D.可以增强学生互动二、简答题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。21.简述教师职业劳动的长期性特点及其对教师提出的要求。22.简述课堂管理的功能。23.简述布鲁纳发现学习理论的主要观点。24.简述教师专业发展的基本途径。三、论述题：本大题共1小题，共20分。25.结合实际，论述教师如何在教育教学过程中践行“教书育人”的职业道德规范。四、材料分析题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。26.阅读以下材料，并回答问题：材料：小明是五年级的一名学生，最近上课经常走神，作业也完成得不好。教师找他谈话，他承认自己最近经常沉迷于网络游戏，导致学习分心。教师了解情况后，与小明家长进行了沟通，共同制定了帮助小明戒除网瘾的计划，并鼓励他在课堂上积极回答问题，给予他一定的表扬和鼓励。问题：请从教育心理学的角度分析该案例中教师运用了哪些教育策略？27.阅读以下材料，并回答问题：材料：某班在进行“保护环境”的主题班会时，教师没有直接讲解环保知识，而是组织学生分组收集城市环境污染的图片和资料，并让学生以小品的形式展示环境污染的危害，最后共同讨论如何从身边小事做起，保护环境。问题：请从课程与教学论的角度分析该案例中教师采用的教学方法及其特点。五、教学设计题：本大题共1小题，共20分。28.请以“认识人民币”为主题，设计一节小学二年级的数学课的教学过程。试卷答案一、选择题1.A2.B3.A4.C5.A6.C7.C8.B9.B10.A11.C12.C13.A14.B15.A16.C17.B18.A19.C20.B二、简答题21.长期性是指教师的劳动成果不是立竿见影的，而是需要较长时间才能显现出来。教师的教育影响需要通过学生的发展来体现，而学生的成长和发展是一个漫长的过程。这种特点要求教师要有耐心和毅力，持之以恒地对学生进行教育和引导，不能急功近利。同时，教师也要不断反思和总结自己的教育教学经验，不断改进教学方法，提高教育教学质量。22.课堂管理的功能主要包括：*营造良好的学习环境：课堂管理可以创造一个安全、有序、积极的学习环境，使学生能够专注于学习，减少干扰因素。*促进学生学习：良好的课堂管理可以提高学生的学习效率，帮助学生掌握知识和技能，促进学生的全面发展。*培养学生的良好行为习惯：课堂管理可以帮助学生养成良好的学习习惯、行为习惯和道德品质，为学生的终身发展奠定基础。*维持课堂秩序：课堂管理可以预防和处理课堂问题行为，维持课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。23.布鲁纳发现学习理论的主要观点包括：*强调学习的过程而非结果：布鲁纳认为，学习的本质是学生主动参与解决问题的过程，而不是简单地接受知识。*提出“发现”是学习的主要方式：布鲁纳主张学生应该通过自己的探索和发现来学习知识，而不是被动地接受教师传授的知识。*强调学科基本结构的学习：布鲁纳认为，任何学科都存在着一种“基本结构”，教师应该帮助学生理解这种基本结构，并能够将这种结构迁移到其他情境中。*提出“四个普遍原理”：布鲁纳提出了动机原理、结构原理、序列原理和强化原理四个普遍原理，这些原理可以作为设计发现学习活动的指导原则。24.教师专业发展的基本途径包括：*师范教育：师范教育是教师专业发展的基础阶段，通过系统的理论学习和实践训练，为教师的专业发展奠定基础。*入职培训：新教师入职培训可以帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学能力。*在职培训：在职培训是教师专业发展的重要途径，可以通过各种形式的培训活动，帮助教师更新知识、提高技能、发展能力。*自我教育：自我教育是教师专业发展的内在动力，教师应该不断学习、反思、研究，不断提高自己的专业水平。三、论述题25.教书育人是教师职业道德规范的核心内容，也是教师的根本任务。教师在进行教育教学过程中践行“教书育人”的职业道德规范，可以从以下几个方面入手：*将知识传授与价值观教育相结合：教师在传授知识的同时，要注重培养学生的正确价值观，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。*将学科知识与生活实际相结合：教师要将学科知识与学生的生活实际相结合，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。*将智力发展与人格培养相结合：教师要注重培养学生的智力发展，同时也要注重培养学生的人格，促进学生的全面发展。*以身作则，言传身教：教师要用自己的言行举止为学生树立榜样，用自己的人格魅力影响学生，促进学生健康成长。*关注学生的个性差异，因材施教：教师要关注学生的个性差异，根据学生的不同特点进行因材施教，促进每个学生的发展。四、材料分析题26.该案例中教师运用了以下教育策略：*观察法：教师通过观察发现小明上课走神、作业完成不好，初步判断小明可能存在学习问题。*谈话法：教师通过与小明谈话，了解了小明沉迷网络游戏的原因，明确了问题的根源。*家访法/家长沟通：教师与小明家长进行沟通，共同制定了帮助小明戒除网瘾的计划，体现了家校合作的教育理念。*表扬与鼓励：教师在课堂上给予小明一定的表扬和鼓励，帮助小明树立自信心，激发他的学习动机。*行为矫正法：教师通过家校合作，共同帮助小明改变不良行为习惯，培养良好的学习习惯。27.该案例中教师采用的教学方法是小组合作学习法，其特点如下：*学生参与度高：小组合作学习法能够调动学生的积极性和主动性，提高学生的参与度。*学生互动性强：小组合作学习法能够促进学生之间的互动和交流，培养学生的合作意识和团队精神。*注重学生的实践能力：小组合作学习法能够帮助学生将理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力。*评价方式多元化：小组合作学习法可以采用小组评价和个人评价相结合的方式，更全面地评价学生的学习成果。五、教学设计题28.一节小学二年级数学课“认识人民币”的教学过程设计（一）导入（5分钟）1.教师展示一些常见的人民币纸币和硬币，引起学生的兴趣。2.提问：同学们，你们见过这些钱吗？它们叫什么名字？你们在哪里见过它们？3.引出课题：今天我们就来学习“认识人民币”。（二）新授（15分钟）1.认识人民币的币值：*教师逐一展示不同面额的人民币纸币和硬币，引导学生观察并说出它们的面额。*教师讲解元、角、分之间的关系：1元=10角，1角=10分。*学生小组合作，将不同面额的人民币进行分类，并说出它们之间的换算关系。2.认识人民币的图案：*教师引导学生观察不同面额的人民币上有什么图案，例如人物、风景等。*教师讲解这些图案的含义，例如1元人民币上的图案是毛泽东头像，代表着伟大的领袖。*学生进行知识竞赛，抢答不同面额的人民币上有什么图案。（三）巩固练习（10分钟）1.“找朋友”游戏：*教师将写有人民币面额的卡片和写有相应物品价格的卡片分发给不同小组。*学生小组合作，将卡片进行匹配，找出价格与人民币面额相匹配的卡片。2.模拟购