2025年初中二年级生物进化专项测试

2025年初中二年级生物进化专项测试考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共30分。下列每小题只有一个选项符合题意）1.达尔文自然选择学说的核心内容是（）。A.过度繁殖B.遗传和变异C.生存斗争D.适者生存2.在研究生物进化过程中，科学家发现越古老的地层中形成的化石生物，其结构通常（）。A.越复杂、高等B.越简单、低等C.与现代生物结构相似D.没有变化3.下列哪项不是生物进化的直接证据？（）A.化石证据B.比较解剖学证据C.胚胎学证据D.生物分类学证据4.“种豆得豆，种瓜得瓜”这句俗语主要说明了生物的哪种现象？（）A.变异B.遗传C.进化D.适应5.在自然界中，长颈鹿的脖子之所以长，普遍认为这是由于（）。A.长颈鹿需要不断努力伸长脖子才能生存B.脖子长的长颈鹿通过遗传将长脖子性状传递给了后代C.脖子长的长颈鹿更容易获得食物，从而生存下来并繁殖D.环境选择了脖子长的长颈鹿6.下列哪种结构在比较解剖学研究中，可以作为证据说明不同物种之间存在亲缘关系？（）A.同源器官B.异源器官C.畸形器官D.代谢器官7.胚胎学研究中发现，不同脊椎动物的胚胎在早期发育阶段具有许多相似之处，这说明了（）。A.这些动物亲缘关系较远B.这些动物进化程度相同C.这些动物的胚胎发育不受环境影响D.它们具有共同的祖先8.下列哪项不属于现代生物进化理论的主要观点？（）A.种群是生物进化的基本单位B.变异是生物进化的原材料C.自然选择决定生物进化的方向D.生物进化是随机发生的，没有方向性9.基因突变和基因重组（）。A.只发生在生殖细胞中B.只发生在体细胞中C.都能为生物进化提供原材料D.都不能为生物进化提供原材料10.假设一个种群中，有利变异的基因频率增加，不利变异的基因频率减少，这说明该种群（）。A.正在发生进化B.没有发生进化C.其基因库没有发生变化D.处于遗传平衡状态11.下列关于生物进化历程的描述，正确的是（）。A.生物进化是从简单到复杂、从低等到高等的统一过程B.所有生物都经历了从水生到陆生的进化过程C.生物进化的总体趋势是体型越来越大D.生物进化是可逆的12.人工选择和自然选择都属于选择，它们的共同点是（）。A.都能改变种群的基因频率B.都能创造新的基因C.都能使生物产生适应性变异D.都不需要环境的作用13.下列哪个例子最能体现自然选择的过程？（）A.人们培育出了无籽西瓜B.在一个黑暗的山洞中，形成了瞎眼老鼠的种群C.适者生存，不适者被淘汰D.亲代传递给子代的是可遗传的变异14.下列关于“进化树”的叙述，错误的是（）。A.进化树反映了生物之间的亲缘关系B.树干的长度代表生物进化的时间长短C.树枝的末端代表不同的物种D.距离树干越近的物种，进化程度越高15.在探究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，发现阴暗潮湿的角落鼠妇数量较多，而干燥明亮处鼠妇数量很少。这一现象说明（）。A.鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境B.环境因素会影响生物的生存C.鼠妇具有趋暗性D.阴暗潮湿的环境更适合鼠妇生存和繁殖二、填空题（每空1分，共15分）1.达尔文自然选择学说的四个要点是：过度繁殖、遗传和______、生存斗争、______。2.化石是研究生物进化最重要的______之一，它为生物进化提供了直接的______。3.在比较不同物种的______时，发现它们在某些器官的结构、______和胚胎发育等方面存在着相似性，这些证据被称为比较解剖学证据。4.种群是生物进化的______，生物进化的实质是种群______频率的改变。5.基因突变和基因重组是产生______的途径，为生物进化提供了______。6.生物进化的总体趋势是：从______到______，从______到______，从______到______。三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1.生物的变异都是有利变异。（）2.自然选择只发生在有性生殖过程中。（）3.蝗虫的触角和马的耳朵都是变温动物的器官，属于同源器官。（）4.胚胎学证据表明，鸟类和爬行类的胚胎发育早期具有许多相似之处，说明它们有共同的祖先。（）5.生物进化就是生物变得越来越复杂的过程。（）6.只要环境发生变化，生物就一定会发生进化。（）7.适者生存是指适应了环境所有方面的生物才能生存。（）8.基因突变总是有害的。（）9.按照现代生物进化理论，用进废退和获得性遗传也能引起生物进化。（）10.现代生物进化理论认为，生物进化的方向是由环境决定的。（）四、简答题（共45分）1.简述达尔文自然选择学说的主要内容，并举例说明自然选择是如何塑造生物特征的。（10分）2.简述化石证据是如何说明生物进化的？（8分）3.什么是同源器官？举例说明同源器官是如何作为生物进化证据的？（7分）4.为什么说种群是生物进化的基本单位？生物进化的实质是什么？（10分）5.在一个远离大陆的孤岛上，生活着一种昆虫。最初，这种昆虫的翅形有长有短。后来，该岛屿气候变得干旱，多风。请运用生物进化理论解释，经过长时间的自然选择，该岛上昆虫的翅形可能会发生怎样的变化？为什么？（10分）试卷答案一、选择题（每小题2分，共30分。下列每小题只有一个选项符合题意）1.D2.B3.D4.B5.C6.A7.D8.D9.C10.A11.A12.A13.C14.B15.B二、填空题（每空1分，共15分）1.变异适者生存2.证据证据3.解剖结构功能4.基本单位基因5.可遗传变异原材料6.单细胞多细胞简单高等腐生陆生三、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每小题1分，共10分）1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、简答题（共45分）1.主要内容：达尔文自然选择学说主要包括四个要点：*过度繁殖：生物都具有强大的繁殖能力，产生大量的后代。*遗传和变异：生物的后代在性状上与其亲代相似（遗传），同时也会产生一些细微的差异（变异）。*生存斗争：生物为了争夺有限的生存资源（如食物、空间、配偶等）和适应环境，需要进行生存斗争。*适者生存：在生存斗争中，具有有利变异的个体更容易生存下来并繁殖后代，而具有不利变异的个体则更容易被淘汰。这样，有利变异的基因频率会逐渐增加，不利变异的基因频率会逐渐减少，导致物种逐渐进化。*举例：例如，长颈鹿的进化。古代长颈鹿群体中，颈长和颈短、前肢长和前肢短的变异都存在。颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，生存和繁殖的机会更大；颈短的长颈鹿则较难获得食物，生存和繁殖的机会较小。经过长期的自然选择，颈长的长颈鹿逐渐成为优势类型，最终形成了我们现在看到的长颈鹿。2.化石证据说明生物进化：*化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。不同的地层中埋藏着不同时代的化石。*科学家发现，越古老的地层中形成的化石生物，其结构通常越简单、低等，水生生物较多；越年轻的地层中形成的化石生物，其结构通常越复杂、高等，陆生生物较多。*这表明，生物是在漫长的地质年代中逐渐进化而来的，进化趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。*例如，在古生代的地层中，发现了许多简单的、水生的无脊椎动物化石；而在中生代的地层中，发现了大量的爬行动物化石，包括恐龙；在新生代的地层中，则发现了大量的哺乳动物化石。3.同源器官：具有相同的基本结构、发育来源，但功能不同的器官。*举例：人和蝙蝠的四肢、鱼类的鳍和鸟类的翅膀。*作为证据：这些器官的基本结构（如骨骼、肌肉的排列方式）是相似的，说明它们起源于共同的祖先。但它们的功能不同（如四肢用于行走、飞行；鳍用于游泳；翅膀用于飞行），是由于适应不同环境而发生的改变。这表明这些生物是从共同祖先分化而来，经历了不同的进化道路，是生物进化关系的证据。4.种群是生物进化的基本单位：*因为生物的有利变异或不利变异，首先出现在个体上，但变异能否被遗传，以及能否对种群产生影响，都必须通过繁殖才能实现。只有种群中拥有变异的个体能够繁殖，其基因才能在后代中传递，从而影响种群的基因频率。*自然选择作用于种群中的个体，但选择的结果是体现在种群基因频率的变化上。一个物种是由许多个体组成的，只有种群才能作为一个整体适应环境，并在环境变化时，通过自然选择，改变种群的基因频率，实现进化。*生物进化的实质：种群基因频率的改变。生物进化不是个体现象，而是种群现象。生物进化的过程，实质上就是种群基因频率发生变化的过程。当种群中某个基因的频率发生显著改变时，就说明该种群发生了进化。5.昆虫翅形变化解释：*变化：经过长时间的自然选择，该岛上昆虫的翅形可能会逐渐变得长而有力。*原因：*该岛屿气候变得干旱、多风，对于昆虫来说，强大的风力是其生存环境的一部分。*在这样的环境下，具有长而有力翅膀的昆虫，更容易在空中遇到上升气流，抵抗强风，从而能够更好地生存下来，飞到更远的地方寻找食物和配偶，并成功繁殖后代。*而那些翅膀短小、薄弱的昆虫，则难