部编版二年级语文同音字组词练习试卷

一、试卷说明这份练习围绕部编版二年级语文核心知识点设计，聚焦“同音字辨析与组词”能力训练。通过“基础书写—语境选字—创意拓展”三层题型，帮助学生厘清“音同字异义”的汉字关联，掌握“据义定字、依境用字”的组词逻辑，夯实低年级字词基础。练习可作为课后巩固、单元复习或阶段性测评材料，贴合课堂训练风格与课标要求。二、试题部分（一）看拼音，写同音字并组词（每空2分，共20分）根据拼音写出不同的同音字，再分别组词（示例：gōng→工（工人）、公（公园））。1.yuán→____（）、____（）、____（）2.jìn→____（）、____（）、____（）3.qīng→____（）、____（）、____（）（二）选字填空（每空3分，共18分）从括号内选字填入横线，使句子通顺。1.放学了，我（进近）____教室，和老师说“再见”。2.春天到了，草（园原）____里的花都开了，像个大花（圆园）____。3.（以已）____经下午三点了，我们（以已）____后要早点完成作业。（三）词语辨析与运用（每小题4分，共16分）写出每组同音字词语的不同含义，再用其中一个词语造句（示例：“晴天”（天气晴朗）；“青年”（年纪轻的人）→造句：今天是晴天，我们去爬山吧）。1.“生气”（）；“升旗”（）造句：________________________2.“办法”（）；“办学”（）造句：________________________（四）创意组词大挑战（每字组3个词，每词1分，共15分）用给定的同音字组不同词语（不可重复）。1.lì：____、____、____2.shēng：____、____、____3.fā：____、____、____（五）句子闯关（每句5分，共21分）根据语境选同音字填空，使句子合理。1.我____（在再）教室里看书，____（在再）过一会儿就回家。2.弟弟的____（牙芽）齿很白，门口的小____（牙芽）长出了新叶。3.（从丛）____前，我家屋后有一片花____（从丛）。三、参考答案（一）看拼音，写同音字并组词1.yuán：圆（圆圈）、园（花园）、原（原来）2.jìn：进（进门）、近（远近）、尽（尽力）3.qīng：青（青草）、清（清水）、晴（晴天）（二）选字填空1.进；2.原、园；3.已、以（三）词语辨析与运用1.生气：因不满而发怒；升旗：把旗帜升到高处造句示例：弟弟弄坏了我的玩具，我有点生气。（或：每周一，我们都会在操场升旗。）2.办法：处理事情的方法；办学：创办学校（或从事教育事业）造句示例：我想到了一个解决难题的好办法。（或：爷爷年轻时曾参与办学，培养了很多学生。）（四）创意组词大挑战1.lì：力气、立正、利益（或“利用”“立牌”等）2.shēng：声音、生日、生气（或“生长”“升旗”等）3.fā：发现、发芽、出发（或“发呆”“发卡”等）（五）句子闯关1.在、再；2.牙、芽；3.从、丛四、使用建议1.分层巩固：基础薄弱的学生可先完成“看拼音组词”“选字填空”，再挑战拓展题型；学有余力的学生可尝试“创意组词”，拓宽词汇量。2.错题总结：标记易错字，结合字义（如“园”关联“地方”，“圆”关联“形状”）、部首（“晴”日字旁→天气，“睛”目字旁→眼睛）归纳区别方法。3.生活迁移：家长可结合场景提问（如“去公园玩，为什么用‘园’？”“