2025年新版山行试题及答案

2025年新版山行试题及答案一、基础积累（共20分）1.（2分）《山行》的作者是唐代诗人杜牧，下列关于其文学常识的表述，正确的一项是（）A.杜牧与李商隐并称“小李杜”，与李白、杜甫合称“唐代三大诗人”B.杜牧字牧之，号樊川居士，其诗歌以咏史怀古诗和山水田园诗见长C.《阿房宫赋》是杜牧的散文代表作，与韩愈《师说》同为唐代古文运动典范D.杜牧生活于盛唐时期，其诗风豪迈飘逸，与王维“诗中有画”的特点相似答案：C解析：A项“唐代三大诗人”通常指李白、杜甫、白居易；B项杜牧诗歌以咏史、抒情为主，山水诗非其特长；D项杜牧生活于晚唐，诗风俊爽清丽，与王维（盛唐，山水田园）不同；C项《阿房宫赋》是杜牧借古讽今的散文名篇，符合古文运动“文以载道”主张，正确。2.（2分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《山行》中以“__________”一句点明诗人行至山中的具体时间，暗含秋意渐浓的季节特征。（2）“__________，__________”两句通过色彩对比，将深秋山景的生机与春日花景相媲美，成为千古名句。答案：（1）远上寒山石径斜；（2）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花3.（3分）解释下列句中加点词的含义。（1）远上寒山石径斜（斜：__________）（2）白云生处有人家（生：__________）（3）停车坐爱枫林晚（坐：__________）答案：（1）倾斜、曲折；（2）产生、缭绕（或“升起”）；（3）因为二、文本理解（共30分）4.（5分）“远上寒山石径斜”一句中，“远”“上”“斜”三个动词性词语的连用有何表达效果？请结合诗句内容简要分析。答案：“远”字从空间上强调山径延伸之远，暗示山路漫长；“上”字突出诗人行进方向是向山巅攀登，体现动态过程；“斜”字描绘山径曲折蜿蜒的形态，与“远”“上”共同构成画面的纵深感。三者连用，既交代了诗人“行”的具体情境（远途登山、路径曲折），又以简洁的语言勾勒出秋山的高峻与幽深，为后文“有人家”“枫林晚”的出现做空间铺垫。5.（6分）“白云生处有人家”中的“生处”能否替换为“深处”？请从炼字角度说明理由。答案：不能。“生”字比“深处”更富动态感与画面感：“生”意为“产生、缭绕”，既写出白云在山间流动、蒸腾的自然过程（如雾气上升形成云），又暗示山之高峻（云从山的高处“生”出）；而“深处”仅强调位置的深远，缺乏对云与山互动关系的生动描绘。“生处”与前文“石径斜”的动态行进相呼应，使整句画面由“行”的过程转向“望”的视野，更符合诗人登山时边走边望的观察逻辑。6.（7分）全诗以“行”为线索，但“停车”这一动作打破了“行”的连续性。请结合后两句分析“停车”的作用。答案：“停车”是全诗的关键转折。前两句“远上寒山”“石径斜”“白云生处”写诗人乘车行进中的所见，是“行”的过程；“停车”则停下脚步，由“行”转“驻”，体现诗人被眼前景色深深吸引。“坐爱枫林晚”点明停车原因——因喜爱傍晚的枫林而停留，“晚”字既指时间（傍晚），又暗含枫林在夕阳映照下更显艳丽的视觉效果。“停车”的动作将诗人从“行进者”变为“观察者”，使视角从宏观的山景（石径、白云、人家）聚焦到具体的枫林细节（霜叶颜色），为尾句“霜叶红于二月花”的特写铺垫。这一转折不仅突出枫林之美，更通过“行”与“驻”的对比，表现诗人对自然之趣的专注与陶醉。7.（12分）有人认为“霜叶红于二月花”一句看似违背自然常识（霜打后枫叶应逐渐枯萎），实则是诗人的艺术加工。请结合诗句内容及诗歌创作特点，谈谈你对这一观点的理解。答案：这一观点合理。从自然常识看，霜降后枫叶因叶绿素分解、花青素增多而变红，但随着气温持续降低，枫叶会逐渐枯萎脱落，其“红”是短暂的；而“红于二月花”将枫叶的“红”与春日最艳丽的鲜花（二月花）对比，确实存在一定的“超现实”加工。但从诗歌创作角度看，这种加工是合理且必要的：首先，这是诗人主观情感的投射。诗人因“爱”枫林而停车，“爱”的情感强化了对枫叶色彩的感知，故以“红于二月花”夸张表达其艳丽程度，体现主观感受的真实性（而非自然现象的精确性）。其次，这是诗歌意象的典型化处理。“二月花”代表春日最旺盛的生机与色彩，用“红于”将深秋的枫叶与春日的鲜花并置，打破季节限制，突出枫叶不仅具有秋景的独特美，更蕴含超越季节的生命力，使“霜叶”成为“生命热烈绽放”的象征。最后，这是诗歌意境的升华。前两句写山径、白云、人家，是较为疏淡的秋景；后两句通过“枫林晚”“霜叶红”的浓艳色彩，将秋景从“萧瑟”转向“明丽”，“红于二月花”更以对比手法提升意境的层次，使全诗从单纯的写景转向对生命热情的礼赞，深化了主题。三、艺术鉴赏（共35分）8.（8分）《山行》与王维《山居秋暝》都写秋山景色，但意境风格差异明显。请从“色彩运用”和“情感表达”两个角度比较二者的不同。答案：（1）色彩运用：《山行》以浓艳的暖色调为主：“寒山”（青灰）为背景，“白云”（纯白）点缀，“枫林”（火红）为主体，“霜叶红于二月花”更以强烈的红色对比，形成鲜明的视觉冲击；《山居秋暝》以清淡的冷色调为主：“空山”（苍青）、“明月”（银白）、“清泉”（澄澈）、“竹喧”（翠绿），色彩柔和协调，整体呈现静谧的水墨意境。（2）情感表达：《山行》通过“停车坐爱”“红于二月花”等句，直接表达诗人对秋景的热烈喜爱，情感外显而奔放，带有对自然之美主动欣赏的愉悦；《山居秋暝》则通过“明月松间照，清泉石上流”等句，含蓄传递诗人对山居生活的悠然向往，情感内隐而宁静，体现“诗佛”王维超然物外的禅意。9.（9分）清代诗评家沈德潜说：“诗贵性情，亦贵诗眼。”请结合《山行》分析其“诗眼”的作用。答案：《山行》的“诗眼”是“爱”字（“停车坐爱枫林晚”）。作用：（1）统摄全诗内容。前两句写“行”中所见（石径、白云、人家）是“爱”的铺垫，后两句写“停车”观枫林是“爱”的具体表现，全诗围绕“爱”展开，结构紧凑。（2）揭示情感内核。“爱”字点明诗人并非单纯写景，而是通过对秋山、石径、白云，尤其是枫林的描绘，表达对自然之美的深切喜爱，使诗歌从“写景”升华为“抒情”。（3）凸显艺术匠心。“爱”字将客观景物与主观情感融合，“霜叶红于二月花”因“爱”而更显艳丽，景因情而生动，情因景而具体，体现“一切景语皆情语”的创作规律。10.（18分）从“画面构图”和“语言风格”两个方面，分析《山行》如何体现“诗中有画”的特点。答案：（一）画面构图：《山行》的构图符合中国传统山水画的空间层次，具体表现为：（1）远景与近景结合。首句“远上寒山石径斜”是远景，勾勒出山的高峻与石径的绵长；次句“白云生处有人家”是中景，在山的高处点缀人家，增加画面的人文气息；后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”转为近景，聚焦枫林与霜叶的细节，形成“远—中—近”的空间递进。（2）动态与静态互补。“远上”“石径斜”（行进的动态）与“白云生”（云气流动的动态）结合，“人家”（静态建筑）、“枫林”（静态树木）与“霜叶红”（色彩的静态美）互补，动静相衬，画面更显生动。（3）色彩与层次分明。青灰的山、纯白的云、火红的枫叶构成主色调，色彩对比强烈；“寒”（山的冷感）与“晚”（夕阳的暖感）、“霜”（冷意）与“红”（暖色）形成温度与视觉的双重对比，使画面层次丰富。（二）语言风格：（1）用词精准，如“斜”写石径形态，“生”状白云动态，“晚”明时间，“红”绘枫叶色彩，均以简洁词语勾勒画面细节，符合“画”的具象性。（2）句式简短，节奏明快。全诗四句28字，每句独立成景又连贯成篇，与中国画“疏可走马，密不透风”的布局相似，语言的跳跃性与画面的延展性一致。（3）意象典型，如“寒山”“石径”“白云”“人家”“枫林”“霜叶”均为传统山水画常见元素，诗人通过意象的组合，直接呈现可感的画面，无需过多修饰，符合“诗中有画”的直观性要求。四、拓展迁移（共15分）11.（5分）某旅游景区以“霜叶红于二月花”为主题设计秋景观赏路线，请你为该路线撰写一段宣传语（80字左右），要求引用诗句并体现《山行》的意境。答案：秋意浓时，来此共赴一场“霜叶红于二月花”的视觉盛宴！沿石径徐行，看白云绕山，人家隐现；行至枫林深处，夕阳为枫叶镀上金红，比春日鲜花更添热烈。停车驻步，感受杜牧笔下“坐爱枫林晚”的浪漫，让每一片红叶都成为秋天的诗笺。12.（10分）有人认为，《山行》中的“寒山”“霜叶”等意象与“红于二月花”的热烈形成矛盾，你是否认同？请结合诗歌内容及中国古典诗歌“悲秋”传统简要分析。答案：不认同。表面看，“寒山”（秋山的冷寂）、“霜叶”（经霜的凉意）与“红于二月花”的热烈似有矛盾，实则是诗人对“悲秋”传统的突破。中国古典诗歌中，“秋”常与“悲”关联（如宋玉“悲哉秋之为气也”），“寒山”“霜”等意象本易引发萧瑟之感，但诗人以“爱