高考英语特殊句型技能强化训练

高考英语特殊句型技能强化训练一、特殊句型的高考价值与训练意义高考英语中，特殊句型（倒装、强调、省略、虚拟语气、感叹句、Therebe句型等）是语法填空、短文改错、写作的核心得分点，也是阅读理解中长难句分析的关键突破口。这类句型因“结构变形”易被忽略，却能通过针对性训练快速提分——比如写作中恰当使用强调句或倒装句，可显著提升语言表现力；语法填空中对虚拟语气时态的判断，直接关联得分准确率。强化训练需聚焦“结构识别—语境运用—错误规避”三维度，实现从“知识记忆”到“技能迁移”的跨越。二、核心特殊句型深度解析与考点突破（一）倒装句：“语序颠覆”的逻辑与规则倒装句分为完全倒装（整个谓语提前，主语后置）和部分倒装（仅助动词/情态动词/系动词提前，主语保留原位），考点集中在“倒装触发条件”与“主谓一致”。完全倒装：①方位副词（here/there/now/then/out/in/up/down等）+谓语+名词主语（主语为代词时不倒装）。例：*Theregoesthebell.*（铃声响了）；*Hereitis.*（它在这儿，主语it是代词，不倒装）。②表语（adj./n./介词短语）提前，构成“表语+系动词+主语”（强调表语）。例：*Gonearethedayswhenwesufferedhunger.*（我们受穷的日子一去不复返了）。部分倒装：①否定词（never/seldom/hardly/rarely/bynomeans等）或半否定词（notonly...butalso.../nosooner...than...等）置于句首。例：*NeverhaveIseensuchabravegirl.*（我从未见过如此勇敢的女孩）；*Notonlydidhestudyhard,buthealsohelpedothers.*（他不仅学习努力，还乐于助人）。②*only+状语（从句）*置于句首（状语为从句时，主句倒装，从句不倒装）。例：*Onlywhenhereturneddidweknowthetruth.*（只有他回来，我们才知道真相）；*Onlyinthiswaycanyousolvetheproblem.*（只有这样，你才能解决问题）。③*so/neither/nor*表示“也/也不”时，需倒装（so表肯定，neither/nor表否定）。例：*ShecanspeakFrench,socanI.*（她会说法语，我也会）；*Ihaven’tbeentoBeijing,neitherhashe.*（我没去过北京，他也没去过）。（二）强调句：“聚焦核心”的精准表达强调句基本结构为Itis/was+被强调部分+that/who...（被强调部分为人时，可用who替代that），考点在于“与定语从句的区分”和“谓语强调”。结构区分：强调句去掉*Itis/was...that...*后，句子仍完整；定语从句去掉后句子不完整。例1（强调句）：*ItwasinthelibrarythatImethim.*（去掉后：*InthelibraryImethim.*完整）。例2（定语从句）：*ItwasthelibrarywhereImethim.*（去掉后：*ItwasthelibraryImethim.*不完整，where引导定语从句修饰library）。谓语强调：用*do/does/did*强调谓语动词（仅用于肯定句，且时态需与主语一致）。例：*Idohopeyoucanpasstheexam.*（我真的希望你能通过考试）；*Hedidfinishhishomeworkyesterday.*（他昨天确实完成了作业）。（三）省略句：“化繁为简”的语境逻辑省略句需结合“语境逻辑”和“语法规则”判断省略成分，核心考点为状语从句的省略和不定式的省略。状语从句的省略：当从句主语与主句主语一致，且从句含*be*动词时，可省略“主语+be”。例：*While(Iwas)walkinginthestreet,Imetafriend.*（我在街上走时，遇到了一个朋友）；*If(itis)necessary,Iwillhelpyou.*（如果有必要，我会帮你）。不定式的省略：为避免重复，不定式常省略*to*后的动词（保留to），但*be/have*需保留。例：*—Willyougowithme?—I’dliketo(gowithyou).*（我愿意去）；*—Heisadoctor.—Iusedtobe(adoctor),too.*（我以前也是）。（四）虚拟语气：“假设情境”的时态逻辑虚拟语气通过“时态错位”表达“与事实相反的假设”或“主观愿望/建议”，考点集中在条件句虚拟和特殊词（组）虚拟。条件句虚拟：假设类型从句谓语主句谓语例句-------------------------------------------------------------------------------------与现在相反过去式（be用were）would/could+动原*IfIwereyou,Iwouldstudyharder.*（如果我是你，我会更努力学习）与将来相反过去式/shoulddo/weretodowould/could+动原*Ifitshouldraintomorrow,wewouldstayathome.*（如果明天下雨，我们就待在家）特殊词（组）虚拟：①*wish*后从句：与现在相反用过去式，与过去相反用*haddone*，与将来相反用*would/could+动原*。例：*IwishIweretaller.*（我希望我更高）；*Hewisheshehadstudiedabroad.*（他希望他曾出国留学）。②*suggest/advise/order/insist*（表“建议/命令/坚持”）后从句：用*(should)+动原*（should可省略）。例：*Theteachersuggestedthatwe(should)startearly.*（老师建议我们早点出发）。（五）感叹句：“情感强化”的结构转换感叹句核心结构为What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！和How+形容词/副词+主语+谓语！，考点在于“what与how的转换”。转换规则：将what引导的感叹句转换为how时，需将“形容词+名词”调整为“how+形容词+a/an+名词”（名词为可数单数时）。例：*Whatabeautifulfloweritis!*=*Howbeautifulafloweritis!*（这朵花真美！）；*Whatdeliciousfooditis!*=*Howdeliciousthefoodis!*（这食物真美味！）（food为不可数名词，无a/an）。（六）Therebe句型：“存在表达”的灵活拓展Therebe句型核心是“存在某物/某人”，考点包括主谓一致、非谓语形式和替换词（exist/lie/stand等）。主谓一致：遵循“就近原则”，即be动词与最近的主语一致。例：*Thereisabookandtwopensonthedesk.*（桌上有一本书和两支笔，abook近，用is）。非谓语形式：Therebe的非谓语为*Therebeing*（作状语）或*Theretobe*（作主语/宾语）。例：*Therebeingnobus,wehadtowalkhome.*（没有公交车，我们只好走回家）；*Iexpecttheretobeapartytonight.*（我期待今晚有个派对）。替换词：be可替换为*exist/lie/stand/seem*等，表达“存在/位于/似乎有”。例：*Thereexistsadeepfriendshipbetweenus.*（我们之间存在深厚的友谊）；*Thereliesariveratthefootofthemountain.*（山脚下有一条河）。三、分层训练策略：从“识别”到“运用”的进阶（一）基础层：句型识别与结构拆解1.句子标注：从高考真题中筛选含特殊句型的句子，标注“句型类型+核心结构”（如：*Onlywhenheapologizeddidsheforgivehim.*→部分倒装，触发词only+状语从句）。2.结构还原：将倒装句、省略句还原为正常语序，加深对结构的理解（如：*NeverhaveIseensuchafilm.*→Ihaveneverseensuchafilm.）。（二）进阶层：模仿造句与语境适配1.模仿造句：根据核心结构，结合生活场景造句（如虚拟语气：*IfIhadatimemachine,IwouldvisittheTangDynasty.*（如果我有时间机器，我会参观唐朝））。2.语境填空：给定语境（如“描述一次遗憾的经历”），要求用虚拟语气或强调句表达（如：*______(强调句)thatIrealizedIhadleftmywalletathome.*→*ItwaswhenIwasgoingoutthat...*）。（三）高阶层：错题归因与综合运用1.错题分析：整理练习中的错误，归类“结构混淆”（如强调句与定语从句）、“时态错误”（如虚拟语气时态错位）、“语境误判”（如倒装触发条件理解偏差），针对性补漏。2.写作嵌入：在作文中刻意使用2-3种特殊句型，提升文采（如：*Notonlydoesreadingenrichourknowledge,butitalsobroadensourhorizons.*（阅读不仅丰富知识，还拓宽视野）——部分倒装）。四、实战演练：题型突破与技巧总结（一）语法填空：“结构+语境”双线索例1：*______(hard)hetried,hecouldn’tsolvetheproblem.*（答案：Hardas/though，考查as/though引导的让步状语从句倒装，结构为“形容词/副词+as/though+主语+谓语”）。例2：*Itisnotuntilhecameback______weknewthetruth.*（答案：that，考查强调句，强调notuntil引导的时间状语）。（二）短文改错：“错误类型”精准识别常见错误：倒装语序错误：*Outrushedthey.*（错误，主语they是代词，应改为*Outtheyrushed.*）。强调句漏that：*ItwasintheparkImether.*（错误，加that→*ItwasintheparkthatImether.*）。虚拟语气时态错误：*IfIknewtheanswer,Iwilltellyou.*（错误，与现在相反，主句用would→*IfIknewtheanswer,Iwouldtellyou.*）。（三）写作提升：“句型升级”示例原句：*IloveEnglishverymuch.*升级（强调句）：*ItisEnglishthatIloveverymuch.*升级（倒装）：*VerymuchdoIloveEnglish.*（部分倒装，强调程度）五、常见误区规避：“精准避坑”指南1.倒装句主语误区：方位副词开头时，主语为代词则不倒装（如：*Hereitis.*正确；*Hereisit.*错误）。2.强调句定语从句混淆：通过“去掉Itis/was...that...后句子是否完整”判断（如：*Itwasthedaywhenwemet.*→去掉后*Itwasthedaywemet.*不完整，是定语从句，when引导）。3.虚拟语气时态错位：与过去相反的虚拟，从句用*haddone*（如：*IfIhadstudiedhard,Iwouldhavepassedtheexam.*正确；*IfIstudiedhard,Iwouldhavepassed...*错误）。4.感叹句what/how误用