三年级语文字词句综合练习题

三年级语文字词句综合练习题一、字词基础巩固营（一）看拼音写词语（考察生字拼写与规范书写）请根据拼音写出对应的词语，注意笔画顺序和字形结构：1.fēngshōu（）2.piāoyáng（）3.cūzhuàng（）4.chuāndài（）5.guīzé（）6.yánliào（）7.chídào（）8.liúlèi（）学习指引：这些词语选自三年级语文重点课文，书写时关注易错字（如“戴”的笔画、“颜”的结构），可结合课文语境记忆词义，辅助规范书写。（二）形近字大闯关（考察字形辨析与词汇积累）请为每组形近字组词，再选一个词语写句子：1.杨（）扬（）2.铜（）桐（）3.猜（）情（）4.径（）经（）示例：“扬”组词“飘扬”，句子：五星红旗在校园上空飘扬。学习指引：形近字可通过“辨部首、想字义”区分（如“铜”带金字旁和金属有关，“桐”带木字旁和树木有关），组词后用词语造句能强化语境理解。（三）词语搭配合格线（考察词语逻辑与语境运用）请在括号里填上合适的词语，使短语更生动：1.（）的草地2.（）地歌唱3.一（）队旗4.（）的胡子5.（）地观察6.一（）掌声7.（）的秋天8.（）地跑步学习指引：形容词搭配名词/动词时，可从“颜色、状态、程度”等角度思考（如“金色的草地”对应课文《金色的草地》）；量词搭配需结合生活经验（如“一阵掌声”“一面队旗”）。二、句子魔法变变变（一）妙笔生花·造句小能手（考察词语理解与语境表达）请用下列词语写通顺的句子，注意标点和语气：1.成群结队：________________________2.一本正经：________________________3.争先恐后：________________________示例：“成群结队”——秋天到了，大雁成群结队地飞向南方。学习指引：造句时先明确词语意思（如“一本正经”指态度庄重），再结合生活/课文场景展开，句子需包含“谁+做什么+怎么样”的要素。（二）句式大变身（考察句式转换与语义理解）1.把“把”字句改“被”字句：原句：小明把教室的窗户擦干净了。改后：________________________2.把陈述句改反问句：原句：这是一本很有趣的书。改后：________________________学习指引：“把”改“被”需互换主动者（小明）和被动者（窗户），再调整“把”“被”；陈述句改反问句要加反问词（难道/怎么）、变否定（是→不是）、加语气词（吗/呢）、改句号为问号。（三）病句小医生（考察语病辨析与修改能力）请找出句子中的错误并修改，写出修改理由：1.我断定他可能生病了。2.联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和舞蹈。修改示例：1.错误：“断定”和“可能”矛盾。修改：我断定他生病了。（或：我猜他可能生病了。）2.错误：“听到”和“舞蹈”搭配不当。修改：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈。学习指引：病句常见类型有“前后矛盾、搭配不当、成分残缺”，修改时先判断问题类型，再针对性调整，确保语义通顺。三、综合应用小天地（一）阅读理解·小故事大发现阅读短文，完成练习：《秋天的雨》（节选）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。1.短文里“五彩缤纷”的意思是（）（结合上下文理解词语）A.颜色很少B.颜色很多很鲜艳2.用“____”画出文中的比喻句，说说把什么比作什么。3.仿照短文，写一写：秋天的雨把____给了____，____像____，____，____。学习指引：第1题用“联系上下文”法，从“黄色、红色”等颜色词推断词义；第2题找比喻句需关注“像”字；第3题仿写要模仿“颜色+事物+比喻+动作+效果”的结构。（二）小练笔·生活小镜头请观察校园里的一种植物（如菊花、冬青），用几句话描写它的样子和特点，注意用上比喻或拟人的手法。示例：校园的菊花盛开了，它们像一个个小太阳，金灿灿的。有的花瓣紧紧抱在一起，像害羞的小姑娘；有的花瓣张开笑脸，仿佛在和同学们打招呼。学习指引：写作时先确定观察对象，再从“形状、颜色、姿