2021届浙江省湖州市第一中学高三上学期语文模拟训练卷（五）【解析版】

浙江省湖州市第一中学2021届高三上学期语文模拟训练卷（五）学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________考生注意：1.本卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。一、语言文字运用(共20分)1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(3分)（）A.文学应当有力量惊醒生命的生机，弹拨沉睡在我们胸中尚未响起的琴弦（xuán）；文学更应当有勇气凸显其照亮生命，敲打心扉，呵护美善，勘(kān)探世界的本分。B.我的租赁(lìn)生活就从这楼道开始了。交完房租，把几箱子书和一床被褥（rǔ）堆在楼下，天就黑了，小区里的照明灯光从没有玻璃的窗户里打下来时，我抱着书高一脚低一脚上楼。C.故乡的田地里有很多鹌鹑(chún)。麦地里，豆地里，棉花地里，处处都有它们灰色的身影。鹌鹑飞不高，也飞不远。起飞的时候，翅膀把空气震得噌噌(cēng)作响。D.连绵七十余公里，巫峡奇峰嵯(cuó)峨，烟云氤氲(yūn)缭绕，景色清幽迂回。巫峡阴晴雨雪各有其美。睛时，白雾悬浮于峰峦之巅，似烟非烟；雨时，宛若沧海巨流，铺天盖地。【答案】D【解析】试题分析：题干要求选出“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项”，这是考查字音和字形。考生应结合具体的语境分析。A项，“琴弦”的“弦”应读xián，“弦”指的是乐器上发声的线，系在弓背两端的、能发箭的绳状物。B项，“被褥”的“褥”应读rù，睡觉时垫在身体下面的东西，用棉絮、兽皮或电热材料等制成。C项，“翅膀把空气震得”的“震”应为“振”。“震”通常是指体积较为庞大的物体发生的短时间的偶尔一次或几次间断式的震动，也可用于抽象的东西，比如心灵和思想上的震动；“振”是指体积较小的物体，能持续一段时间的，机械式的连续的往复振动，用于抽象的事物时，有激励、鼓动、鼓舞的意思，比如振奋人心，振奋精神，振作起来。阅读下面的文字，完成2-3题。(5分)【甲】张文宏是网红防疫专家，近来金句频出，例如：呼吁大家在家待两周“闷死病毒”；“不能欺负听话的人”，一线岗位全部换党员上，“没有讨价还价”；复工要“防火防盗防同事”。【乙】上海已有几天出现“零新增”，防控成效有目共睹。不过，这个时候张文宏表示担心“零新增”，不是矫情，是基于科学分析。首先，病毒狡猾，疫情凶险。不同于以往的病毒，新冠肺炎病毒潜伏期可长达27天，且症状不太明显，要么存在无症状病人，潜伏期可能有传染性；传播速度快，病情进展快，疫情蔓延广泛，是新中国成立以来防控难度最大的传染病。【丙】与这种流氓病毒战斗，绝不能轻言胜利。其次，复工复产给防疫带来严峻挑战。一手抓防疫，一手抓复工复产，两手都要硬；但复工复产带来人员的流动，不可避免。第三，病毒在世界的扩散，存在“疫情回流”的可能。2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是(3分)（）A.有目共睹B.矫情C.要么D.蔓延3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(2分)（）A.甲B.乙C.丙【答案】2.C3.C【解析】2.C解析：根据前后语境，“存在无症状病人，潜伏期可能又传染性”与前句构成递进关系，而非选择关系，因此“要么”改为“甚至”。3.C解析：“流氓病毒”在文中是特殊称法，要加双引号。4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)（）A.塞罕坝人种下的不仅仅是一棵棵树，更是一种信念、一种精神；不仅仅是一座“美丽高岭”，更是一座受人景仰的“精神高地”。B.所谓的“大数据杀熟”，有的人将其定义为互联网厂商利用自己所拥有的用户数据，对老用户实施价格欺诈的行为。C.高校自主招生工作陆续启动，与此同时，教育部强调要净化高校考试招生，维护教育公平，坚决打击弄虚作假行为。D.大学文学教育需要体现大学精神，其目的不是以把文科学生培养成为适应市场需要的大众写手为目标，而是要使其成为高雅文化的守护者和引领者。【答案】B【解析】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，A项，成分残缺，在“不仅仅是一座美丽高岭”前加“筑造的”。C项，成分残缺，“净化”后缺少宾语，可在“考试招生”后加“的环境”。D项，“目的”和“以……为目标”杂糅，可删去“以”和“为目标”。故选B。5.在下面的横线上，补上恰当的句子，每空不超过10个字。（3分）这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育，①______，就难有有作为的基础研究。振兴教育不在于房子，而在于老师，黄埔军校就是两条绑腿，抗大就是一条小板凳。你们看关于抗大的电影，搬个小板凳，坐在黄土飞扬的土地上，听到毛泽东没有麦克风的讲话，就建设了新中国。黄埔和抗大怎么不是世界上两所伟大的名校呢？所以，物质不是最主要的，②______，人类灵魂的工程师应该得到尊重，③______。【答案】(1)没有良好的基础教育(2)人才（教师）才是最主要的(3)这个国家才有希望【解析】本题考查语句连贯中补写句子能力。阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心；分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式；结合文本，根据字数要求，概括答案。语段阐述了教育的重要性。第一处前文“这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育，而且主要是基础教育，特别是农村的基础教育”，后文“就难有有作为的基础研究”，推断中间应该是“基础教育”和“难有有作为的基础研究”相关，可以补写为“没有良好的基础教育”；第二处根据“振兴教育不在于房子，而在于老师”“物质不是最主要的”推断，应该是“人才或者教师才是最主要的”；前文“这个时代对一个国家来说，重心是要发展教育”，谈论的国家与教育的关系，而教育的发展离不开教师，第三处根据“人类灵魂的工程师应该得到尊重”推断，应该谈论的是教师与国家的关系，可以补写为“这个国家才有希望”。6.下面是2020年11月在我国“鹿城”三亚市举办的第六届亚洲沙滩运动会会徽的主体图形，请写出构图要素和整体寓意，要求语意简明，行子通顺，不超过85字。(6分)【答案】会微是由运动员（人形）、树叶（椰树）、太阳、浪花（海浪）和鹿组成的数字“6”。会徽表明了运动会的届数、内容和举办地，休现了三亚的地域特色和休育拼搏精神，传达了人与自然和谐共处的生态文明观。【解析】本题考查学生图文转换的能力。图文转换，要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是：先看标题，再看图示，不放过图示中的文字，然后概括答题。题干要求根据2020年11月在我国“鹿城”三亚市举办的第六届亚洲沙滩运动会会徽的主体图形，请写出构图要素和整体寓意，要求语意简明，行子通顺，不超过85字。作答分步进行，先答构图要素，再答出寓意。会徽由于都做了一点的夸张的漫画式处理，所以要仔细观察，左边是一个动态的人形，好像在打沙滩“排球”；圆形的排球其实是太阳；右下角有浪花、椰树叶子，一个鹿的形状，整个图案像个“6”字。这个会徽比较生动形象地介绍运动会的届数、内容、举办地，更彰显了举办地的地理风情和人文精神，更传达了人与自然和谐共生的生态观。总之，结合徽标的构件，然后指出其寓意即可。二、现代文阅读(共30分)（一）阅读下面的文字，完成7-9题。(10分)4月12日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍深入开展爱国卫生运动推进城乡环境整治工作情况。国家卫生健康委新闻发言人、宣传司副司长米锋首先介绍说，4月11日，全国新增境外输入确诊病例97例，为疫情发生以来单日最高，提示境外输入风险持续增大，给入境城市带来压力，各地要做好较长时间应对境外疫情输入的工作准备，进一步提升检测和救治能力。材料一：通过开展爱国卫生运动，不仅有效地改善了环境的卫生状况，为疫情防控奠定了良好基础。更重要的是通过广泛的社会发动，引导我们每个人承担起应尽的社会责任，参与社会健康治理，形成群防群控、全民参与的良好局面。毛群安司长还提到，下一步，全国爱卫办和各相关部门将及时总结推广各地的好经验，把一些好的做法，比如大家比较关注的分餐制，把它形成制度。”材料二：生态环境部固体废物与化学品司副司长周志强说，随着武汉市疫情防控形势持续好转，武汉市医疗废物的产生量也已经从高峰的247吨/天下降到117吨/天，全国接收医疗污水的2029座城镇污水处理厂运行平稳，均严格落实了消毒措施。针对北京的情况，北京市卫生健康委新闻发言人高小俊表示，疫情防控中，共计组织了140万人参与维护社会防控秩序、劝导居民改变不文明不健康的行为等等。4月份以来，北京市一共累计组织了80万人次，开展周末大扫除、城市清洁日等活动，共清理垃圾20万吨，处理病媒孳生地17.7万处，整治各类超市市场640个，投放鼠药28吨，进一步强化了广大群众健康意识、家园意识、责任意识和公德意识。广泛动员群众积极参与社区的爱卫活动和疫情防控工作，将会推动社区管理、群众运动和疫情防控三者有机结合，实现共建、共治、共享，有效落实外防输入、内防反弹的防控各项任务要求。材料三：住房和城乡建设部城市建设司副司长刘李峰介绍，环卫工人承担的工作主要包括两个方面，一方面是日常环卫作业，另一方面，除日常工作以外，还承担了疫情防控的应急任务，比如集中隔离点消杀、方舱医院公厕管理、医疗废弃物协同处置等。随着疫情防控形势的变化，环卫工人的应急任务有所下降，垃圾清运等日常工作量有所增加。进一步做好生产调度，通过轮休、调休、补休等措施，能够让一直高负荷奋战在一线的环卫工人身心得到调整。同时，加强人文关怀，落实补贴措施，也能帮助环卫工人解决实际生活困难。目前各地都将启动这些工作。材料四：发布会上，有记者提问，疫情发生以来，不少城市对一些小区实行了封闭化管理，这些小区的志愿者和工作人员就会积极投身于抗击疫情当中，这是否对生活垃圾分类工作造成一定的影响？对此，住房和城乡建设部城市建设司副司长刘李峰回应称，截至2019年底，直辖市、省会城市、计划单列市等46个重点城市生活垃圾分类的居民小区覆盖率已经接近70%。其他地级以上城市，这项工作也全面启动。总的来看，生活垃圾分类已经成为引领低碳生活的新时尚。他表示，疫情的发生对生活垃圾分类工作的推进也造成一定的影响。主要是生活垃圾分类的入户宣传以及在小区内生活垃圾投放环节的现场引导等工作没有办法正常开展。但是从了解的情况来看，上海、广州、厦门、杭州、宁波、苏州等一批生活垃圾分类工作启动早的城市，群众工作基础好，很多小区居民在疫情期间，在没有现场引导、监管的情况下，仍然能够自觉地定时定点地分类投放垃圾。“下周开始我们将努力补齐生活垃圾处理设施的短板，把疫情对生活垃圾分类工作造成的影响降低到最低限度，确保完成好全年的目标任务。”他说道。（选自4月13日《环球网》）7.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.爱国卫生运动中广泛的社会发动，不仅可以引导全民承担社会责任，更可以有效地改善环境的卫生状况。B.北京市多次组织居民参与社会防控、劝导以及卫生清理工作，有利于强化群众的责任意识和公德意识。C.落实补贴措施和调节休息时间一样，都可以让一直高负荷奋战在一线的环卫工人得到切实的关怀。D.疫情很大程度上造成入户宣传以及在小区内现场引导等工作无法正常开展，导致生活垃圾分类工作的推进难度加大。8.下列对原文内容的理解和推断，不正确的一项是（）A.境外输入风险持续增大，入境城市特别要做好应对境外疫情输入的工作准备，进一步提升检测和救治能力。B.加强个人防护、培养良好的饮食习惯、摒弃不良的卫生习惯等方面的宣传也属于抓设施、强基础的工作范畴。C.国内疫情防控形势持续向好，武汉市医疗废物的产生量也大幅下降。全国接收医疗污水城镇均严格落实了消毒措施。D.46个重点城市生活垃圾分类的居民小区覆盖率已经接近七成，说明生活垃圾分类已经成为引领低碳生活的新时尚。9.根据以上材料，分别概括政府部门开展了哪些方面的疫情防控工作。【答案】7.A8.B9.①深入开展爱国卫生运动；②广泛动员群众参加疫情防控工作；③进一步加强对环卫工人的人文关怀和补贴措施；④全面启动生活垃圾分类工作。【解析】7.A（因果关系有误。引导全民承担社会责任是广泛发动群众产生的效果，而有效地改善环境的卫生状况是其他措施产生的效果。）8.B（归类有误。抓设施、强基础的工作不包括围绕个人防护、良好的饮食习惯、摒弃不良的卫生习惯等，这些是科普宣传工作的范畴。）（二）阅读下面文章，完成10-13小题。（20分）冬至筱敏①日照渐渐地短了，便觉着午后的楼影变得很长，很深。在楼影里匆匆地走过，倒像是在峡谷里走过，风很凌厉地迎面而来，带着一种怪异的声音。许多人就此伤风了，我当然也是。探一探额上的温度，就想起北极圈里的人爱患的一种叫做“冬季忧郁症”的病。对比起冬季忧郁症，伤风实在就是一件不值一提的小事情，为此我该感到幸运。②然而日照毕竟是短了。太阳仿佛在远去，远去，万物都零落，瑟缩着禁闭起生长的跫音。像是生病的时候，人们才记起了自己的身体，此时远离了太阳，人们便开始用火去追寻太阳。③这天的黄昏来得太早，仿佛午时刚过，四下里就响起夜饭的爆竹了。所有的楼影都连成一片，很沉的无边无岸的一片。芥末似的几点雨粉稀疏地飘过，极简短的，却使这爆竹带上了一种阴雨的滋味。——冬节来了。④于是，我们回家。⑤蚂蚁回家；蜜蜂回家；青蛙钻入泥穴，把体温降到冰点，回家；蝴蝶蜷缩成蛹，囚禁起所有色彩，回家；益母草遗下种子，而后成片倒下，以灭亡的形式回家；忍冬藤乱纷纷脱落了叶子，让所望沉入根茎，以枯槁的姿容回家；……⑥冬是家的节日。冬是回归的节日。如同成年的鲑鱼无论漂游了多么遥远，去到了哪一片海域，最终都会回到它们降生以及出走的那一条河里。如是，在距离太阳最遥远的日子里，那团圆的烛火之下，就响起夜饭的爆竹了。⑦在冬的日子里，想着家这个字，始终觉得是个很困惑的事情。像一团根须，乱乱地纠合在一起，终究理不出头绪。每一脉都会引你走得很远很远，很深很深；每一脉都会使你迷失，进入一片混沌。西人沿着教堂的尖顶，走向上帝的路程，和我们沿着根须走回家族的路程，是一样的吧？一样的难以言表，一样的不容亵渎，一样的足以耗尽一生，一样的为着最终的归宿。却何以是一个向上，一个向下?⑧有一句老话叫“叶落归根”，说的就是冬的事情，说的也是家的事情。其实，叶落何以就一定归根呢？有风，有流水，有兽的足踪，有鸟的羽翎；……西山的木石不就被精卫衔去了东海么？三叶树的籽实不就随洋流从另一片大陆漂到了这一片大陆么？地球载着我们，在宇宙中漫无边际地浮游，从这个区域漂到那个区域，每一天都面对陌生，永远不会返回初始的道路。恒定的是什么呢？然而我们信仰家，信仰我们的出处，信仰那团纷繁茂密理不明了的根须。⑨远古的时候，我们曾经拥有过多么盛大的春的节日，那个野外的节日，那个青春的节日，那个风一样自由奔驰的节日，那个春草一样生机勃发的节日，那个敞开的敞开的节日！现在我们不再有了。我们的史籍一页一页地增厚。如同我们一件一件地加衣服。现在，我们闭门拥裘，合家团坐，为先祖而举杯，热切地传承着我们冬的节日。春是芽的，是枝叶的，而冬是根的。有哪一种信仰，哪一个民族，比我们更深切地懂得什么叫做“根本”呢。⑩太阳走到了冬至点上。入冬了。万物都开始休眠。人的心也静下来了么?日子很冷。然而此后，日照却该一日一日长了。(选自《筱敏的博客》，内容有删改)10.简析文中画线部分的铺陈艺术。11.概括第七段中“困惑”的内容。12.文章最后一段有什么作用？13.文章以“冬至”为题有哪些丰富的意蕴？【答案】11.(1)对物象描写细腻形象，选用精准恰当的动词，写出了世间万物不同的“回家”方式。(2)采用拟人修辞，赋子万物以人的情态情感。(3)“回家”运用了反复修辞，且独立成句，强化了“回家”这一行为(4)运用铺排(排比)句式，语意连贯有气势，突出了天地万物都要“回家”的现象。(5)句式从短句到长句，表现出情感从平静走向绵长深沉。12.(1)东西方的人都在寻找最终的归宿;却-个向上走向上帝，而一个向下走向家族。(2)落叶未必归根，我们水远不会返回初始的道路;然而，我们还是坚定地信仰我们的家，我们的出处。13.(1)“太阳走到了冬至点上”，结构上，是对文章标题和开头部分的呼应。(2)从内容上看，万物休眠，人心沉静，这是对回家最好的总结，以此点出了文章“回归与坚守”的主旨。(3)“日照却该一日一日长了”，预示着春回大地，预示着美好春天的到来，为文章增加了明朗的色彩，也是对主题的升华。14.(1)表示冬至这个节气的到来。(2)冬至是回归的节日，预示着万物都将回归出处。(3)冬至是回家的节日，人们将在这个日子回家，团聚。(4)冬至是个传统节日，对这个节日的传承，表达了我们对民族传统的坚守与信仰。(5)冬至过后，就是春天，意味着苏醒和新生，意味着远方和未来，表达了作者美好的期盼。【解析】【10题详解】本题考查学生赏析艺术手法的能力。解答此题首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达什么情感，还要结合具体文章看有无独特的效果。本语段的赏析可以从修辞手法的使用、词语的运用、句式的选择等角度分析。主要抓住以下关键词句分析：“钻”“蜷缩”“遗”“脱落”等动词的使用，描摹事物形象生动；“回家”运用了反复和拟人修辞；“姿容”运用拟人修辞；整段文字是一个排比句，在整齐中又有长短句的变换使用，使句式灵活多变，富于表现力，感情也走向深沉。【11题详解】本题考查理解文中重要语句的丰富含意的能力。解答这类题，要根据这句话在文章中的位置，联系上下文来考虑。所谓困惑，也就是作者内心的矛盾。文中的第（7）（8）段出现了很多问句，“却何以是一个向上，一个向下？”“其实，叶落何以就一定归根呢？”这也就是作者困惑的地方。这些问句对组织答案起到了很好的提示作用，考生只要根据其内容概括，分条作答即可。【12题详解】本题考查分析文章的结构，把握文章的思路的能力。分析语段的作用，要从结构和内容两个方面考虑。结构方面考虑与前后文的关系，是否有照应、铺垫，是否是承上启下。内容方面则需要考虑主旨、感情、形象方面的作用。本题要求分析结尾得到作用，结尾常见的作用有：①升华感情；②点明中心，深化主题；③总结上文；④卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写）；⑤呼应开头，使文章结构完整；⑥言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。分析可知，“太阳走到了冬至点上”呼应标题和开头；“万物都开始休眠。人的心也静下来了么？”“日子很冷。然而此后，日照却该一日一日长了”这两句话运用象征性的手法，形象的点明或深化了主旨。【13题详解】本题考查探究文章标题意蕴的能力。解答此类题目，首先应抓关键词，关注文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，然后注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义。本文标题“冬至”，首先理解其本义，表示冬至这个节气的到来；然后结合文本分析“冬至”的引申义和比喻义。主要抓住原文的关键句分析：“冬是家的节日。冬是回归的节日”“为先祖而举杯，热切地传承着我们冬的节日”“然而此后，日照却该一日一日长了”。据此分析概括即可。【点睛】文学类文本阅读的答题技巧。一是把握主题。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说，阅读题的几个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾。二是同样的意思要用文中的句或词来做答。因为答案都是从这个角度给出的。但是一般不去照抄关键句，要压缩精简，去掉修饰，抽取内核。三是以阿拉伯数字分点作答。一般来说，分值4分的题答案有两点或四点，6分的题答案有三点或六点。分点答题的作用是，阅卷老师能一目了然，防止误判漏判，考生答题能尽可能答出每一点，防止漏答。答题“点”到为止，不必展开细答；某一点答得再深入，也不过是这一点的分，而其他点没有答出老师也不会额外开恩。四是多角度答题。如：解释词义，要从表面义和主题义角度回答；理解句义，要从句本身义、形式（表现方法、结构作用）、内容（主题义）角度回答。三、古代诗文阅读(共40分)(一)阅读下面的文言文，完成14-18题。(20分)民政策苏辙臣闻三代之盛时，天下之人，莫不务自修洁，以求为君子。至于战国，王道衰息，秦人驱其民，而纳之于耕耘战斗之中，其患无所不至。夫周秦之间，其相去不数十百年。周之小民皆有好善之心，而秦人独喜于战攻，虽其死亡而不肯以自存，何也？夫天下之人，不能心知礼义之美，而亦不能奋不自顾以陷于死伤之地。其所以能至于此者，其上之人实使之然也。然闾巷之民，劫而从之，则可以与之侥幸于一时之功，而不可以望其久远。而周秦之风俗，皆累世而不变，此不可不察其术也。盖周之制，使天下之士孝悌忠信，闻于乡党而达于国人者，皆得以登于有司。而秦之法，使其武健壮勇，能斩捕甲首者，得以自复其役，上者优之以爵禄，而下者皆得役属其乡里。天下之人，知其利所在，则皆争为之，而尚安和其他？然周以之兴，而秦以之亡，天下遂皆尤秦之不能，而不知秦之所以使天下者，亦无以异于周之所以使天下。何者？至便之势所以奔走天下，万世之所不易也。而特论其所以使之者，何如焉耳？今者天下之患，实在于民昏而不知数。然臣以为，其罪不在于民，而上之所以使之者，或未至也。古之圣人，所欲而遂求之，求之以势而使之自至。是以天下争为其所求，以求称其意。今有人使人为之牧其牛羊，将责之以其牛羊之肥，则因其肥瘠，而制其利害。使夫牧者趋其所利而从之，则可以不劳而坐得其所欲。今求之以牛羊之肥瘠，而乃使之尽力于樵苏之事，以其薪之多少而制其赏罚之轻重，则夫牧人将为牧邪？将为樵邪？为樵，则失牛羊之肥；而为牧，则无以得赏。故其人举皆为樵，而无事于牧。吾之所欲者牧也，而后樵之为得，此无足怪也。今夫天下之人，所以求利于上者，果安在哉？士大夫为声病剽略之文而治苟且记问之学曳裾束带俯仰周旋而皆有意于一辈子爵禄天子之所求于天下者岂在是也！然天子所以求之者惟此，而人之所由以有得者，亦惟此。是以若此不可却也。嗟夫！欲求天下忠信孝悌之人，而求之于一日之试，天下尚谁知忠信孝悌之可喜，而一日之试之可耻而不为者？《诗》云：“无言不酬，无德不报。”臣以欲得其所求，宜遂以其所欲而求之，开之以利而作其怠，则天下必有应者。今间岁而一收天下之才，奇人善士，固宜有起而入于其中。然天下之人，不能深明天子之意，而以其所为求之者，止于其目之所见。是以尽力于科举，而不知自反于仁义。臣欲复古者孝悌之科，使州县得以与今之进士同举而皆进，使天下之人，时获孝悌忠信之利，而明知天子之所欲。（有删改）14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)（）A.莫不务自修洁修洁：品德高尚纯洁B.劫而从之劫：胁迫C.上者优之以爵禄优：赞颂D.天下遂皆尤秦之不能尤：归咎15.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)（）A.闻于乡党而达于国人者室西连于中闺B.是以天下争为其所求不者，若属皆且为所虏C.而乃使之尽力于樵苏之事今其智乃反不能及D.吾之所欲者牧也斯天下之民至焉16.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是(3分)（）A.周秦相距不远，但两个朝代的民风不同，因为二者驱民的目的不同；但是驱民的手段是相同的，都采用了利益驱动机制。B.作者以如果希望牧人竭尽全力去砍柴割草，并按柴草多少来制定赏罚标准，那么牧人就不去放牧了这一形象事例说理。C.作者提及的恢复古代孝悌之科的观点虽然也未必可行，但作为策论，本文结构严谨，具有迂回曲折、虚实相映的艺术特点。D.本文反思了宋代的科学制度，认为取士的途径和目的不相符，希望国家选拔那些具有孝悌忠信品质的人才。17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(3分)士大夫为声病剽略之文而治苟且记问之学曳裾束带俯仰周旋而皆有意于天子爵禄天子之所求于天下者岂在是也18.把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)（1）今有人使人为之牧其牛羊，将责之以其牛羊之肥，则因其肥瘠，而制其利害。（2）今夫天下之人，所以求利于上者，果安在哉？【答案】14.C15.C16.D17.士大夫为声病剽略之文／而治苟且记问之学／曳裾束带／俯仰周旋／而皆有意于天子爵禄／天子之所求于天下者／岂在是也18.(1)如今有人让别人给他放养牛羊，并且用把牛羊养肥来要求他，并且按照牛羊的肥瘦程度来制定对牧人的赏罚。(2)现今天下的人，用来向皇上求取好处的手段，究竟是什么呢？【解析】14.试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。C项，“优”，结合“以爵禄”“之”分析，“赞颂”错误。应该译为优待。句意：上等的会得到优厚的爵位和利禄。故选C。15.试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。解答此题时，需要逐项分析。A项，“于”，介词，在；介词，与、跟。B项，“为”，连词，为了；介词，被。C项，“乃”，竟然，却。D项，“之”，主谓之间取消句子独立性；助词，的。故选C。16.试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“希望国家选拔那些具有孝悌忠信品质的人才”错误。原文说“臣欲复古者孝悌之科，使州县得以与今之进士同举而皆进”，说明作者希望恢复古代实行的孝悌之科，从而让孝悌忠信者能被推举，而不是“希望国家选拔那些具有孝悌忠信品质的人才”。故选D。17.试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“为声病剽略之文”“治苟且记问之学”之间是并列关系，结合连词“而”分析，“而”前面应该断开；“曳裾束带”“俯仰周旋”是并列关系，之间需要断开；“天子”作为后面句子主语，故前面需要断开，结合句意断句即可。句意：读书人写一些讲求声病格律、陈旧因袭的诗文，学一些敷衍塞责、死记硬背的学问，拖着长襟，束着腰带，俯仰鞠躬，周旋揖让，目的都是希望能够得到皇上的官爵利禄。皇上希望让天下人们做到的难道就是这些吗？18.试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“使”，动词，让；“为”，介词，替、给；“之”，代词，他；“牧”，放养；“其”，代词，他的；“责”，要求，责令；“以”，介词，用；“之”，主谓之间取消句子独立性；“将责之以其牛羊之肥”（状语后置句）；“则”，连词，那么；“因”，介词，按照；“而”，连词，表承接；“制”，制定；“其”，代词，指牧人；“利害”，奖赏惩罚（形容词作动词）。（2）“之”，助词，的；“所以”，用来……的方法；“于”，介词，向；“所以求利于上者”（状语后置句）；“果”，究竟、到底；“安”，哪里、什么；“果安在哉”（宾语前置句）。参考译文：臣下听说，在夏、商、周三代鼎盛的时候，天下的人们，没有谁不注重自身品德的高尚纯洁，力求使自己成为君子的。到了战国时代，仁义之道逐渐衰落消亡，秦代统治者驱赶他的百姓，把他们纳入到耕种和战争中，那灾祸无所不在。从周代到秦代，相隔不过百数十年。周代百姓都有乐于向善的心，而秦代百姓只喜欢战斗攻击，即使战死也在所不惜，什么原因呢？天下的人们，既不能从内心懂得礼义的美好，也不能奋不顾身而使自己陷入到死伤的境地。会到这种地步的原因，是那上面的统治者使他们这样的。但是对于那些普通百姓，如果是胁迫着让他们听从，就只能和他们侥幸地获得一时的成功，却不可能指望他们长久这样。周代秦代的风俗都延续几代人而保持不变，这样，就不能不考察他们各自所采取的办法了。周代的制度，让天下的那些孝悌忠信、在乡里闻名并且传达到诸侯王国的士人，都能够做官。而秦代的法律，让那些勇武壮健、能够斩获敌人甲士首级的，都可以免除其自身的徭役，上等的会得到优厚的爵位和利禄，下等的也都能役使他们的乡邻。天下的人们知道了利益所在，就会争先恐后地做，哪里还会顾上其他的呢？然而，周代凭它得以兴盛，秦代靠它却灭亡了，天下人就都归咎于秦国的无能，但却不明白秦国驱使老百姓的办法，实际上与周朝驱使老百姓的办法也没有什么两样。为什么这样说呢？用来驱使天下百姓的最方便的办法，是永远不会改变的。只是谈论他们驱使天下的办法，又能怎么样呢？现今国家的祸患，实质上在于老百姓愚昧无知却又没有教化，然而臣下认为，这个责任不在于老百姓，而是皇上驱使老百姓的办法或许有不完善的地方。古代的圣人希望得到的东西就去追求它，用一种情势追求，从而使它自己到来。所以，百姓就争着去做帝王希望做的事，以便让帝王称心如意。如今有人让别人给他放养牛羊，并且用把牛羊养肥来要求他，并且按照牛羊的肥瘦程度来制定对牧人的赏罚。让牧人追求利益而顺从他的要求，这样主人就可以不用太劳累而得到他想得到的。如果本来想要的是牛羊的肥壮，却让牧人竭尽全力却干砍柴割草的事，并且按照柴草的多少来制定赏罚的轻重，那么牧人是会去放牧呢，还是会去砍柴？去砍柴，那牛羊就不可能养肥；去放牧，那就得到不奖赏。因此，那些人都会去砍柴而不去放牧。我所希望的是得到牧人，但结果得到的却是椎夫，这不值得奇怪。现今天下的人，用来向皇上求取好处的手段，究竟是什么呢？读书人写一些讲求声病格律、陈旧因袭的诗文，学一些敷衍塞责、死记硬背的学问，拖着长襟，束着腰带，俯仰鞠躬，周旋揖让，目的都是希望能够得到皇上的官爵利禄。皇上希望让天下人们做到的难道就是这些吗！皇上用来达到目的的办法只有这一种，人们用来获得利益的途径也只有这一种，因此像这样的做法也就不可避免了。唉！想要得到天下那些孝悌忠信的人，却通过一天时间的考试去寻找，那天下的人谁会知道孝悌忠信的可喜而值得追求，一天时间的考试的可耻而放弃呢？《诗经》上说：“你说好话，人们就用好话来回答你；你施恩德于人，人们就会努力工作来报答你。”臣下认为想得到想要的东西，就应该满足人们想要的来求得自己想要的。用利禄来引导人们从而使人们振作懈怠的精神，那么天下就一定有响应的人。现在每隔一年进行一次考试，来收取天下的人才，那些才能出众，道德高尚的人固然会有出来考试而被录取的。但是，天下的人不能深刻领会皇上的意思，反倒认为国家要得到的，仅是他们所看到的。因此，就把全部精力都用在科举考试上，而不知道应该回到仁义道德上。臣下希望能够恢复古代实行的孝悌之科，让各州县的孝悌忠信者能够和如今的进士一同被推举而得到同样的重用。让天下的人获得做人孝悌忠信的好处，并且明确知道皇上的意图所在。（二）阅读下面两面诗，完成19-20题。(8分夜雨(唐)白居易早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。清江引·秋怀(元)张可久西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。19.从体裁上区分，甲是________，乙是元曲。两首诗(曲)都呈现出一种______的意境。20.两首诗(曲)都提到了芭蕉，各有怎样的艺术效果？【答案】19.(1)(五言)绝句；幽静冷寂(2)凄清冷寂、凄凉冷寂(意思相近即可)20.第一首诗中由雨打芭蕉声引岀夜雨,以声衬静，渲染岀环境淒清，诗人的孤寂之情。第二首诗通过西风、红叶、黄花、芭蕉等意象构成了一幅深秋图景，形象地抒发了深沉的乡思与有家难归的羁愁。【解析】【19题详解】本题考查诗歌体裁知识和对诗歌的理解能力。诗歌的体裁结合诗歌的字数、句数、平仄、押韵来判断。理解诗歌的意境，主要借助所选择的意象所创设的情境。分析白诗“蛩啼”“残灯”“夜雨”，张曲“西风”“雁啼”“芭蕉雨”可知，两首诗(曲)都呈现出一种“幽静冷寂”的意境。【20题详解】本题考查诗歌比较鉴赏的能力。主要考查对意象的赏析。解答此题，首先分别理解意象的内涵，然后结合诗句分析。当然，任何赏析都离不开诗歌的主旨，即诗人的情感，所以一定要分析诗句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。《夜雨》既透露了诗人孤寂的心情和零落之苦，也写出诗人的夜深难寐。写窗外芭蕉叶上响起了雨点声，隔着窗户凭着听觉得知夜雨降临。由身闻其声到如见其形，如临其境，可见诗人的孤寂之情。《秋怀》写出了作者浓浓的思乡之情。回乡无望，因而听着雨打芭蕉的声音，似乎只能籍着秋夜的清凉，做个好梦，梦回家乡探望亲人。以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬自己浓浓的乡思情。【点睛】诗歌的对比阅读有两种情形，一种是一道题目中出现两首诗歌，另一种是运用一首诗歌和课本中的一首诗歌进行对比。一般选择课本的诗歌都是要求背诵的名篇。命题方式有比较异同、相同点或不同点，有时给出比较的对象，有时不给。如果给出就按要求进行比较，如果不给可以从诗歌的意象的选取、诗歌的意境特征、情感差别、手法的运用、写景的角度、诗歌的格调等方面着眼分析。（三)阅读下面的材料，完成21-22题材料一：子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”（《论语·微子》）材料二：子夏曰：“仕而优则学，学而优①则仕。”（《论语·子张》）材料三：子曰：“三年学，不至于谷②，不易得也。”（《论语·泰伯》）【注】①优：有余力。②谷：禄。21.“游于艺”的“艺”指六艺，即______、乐、______、御、书、数。22.“不至于谷，不易得也”历来有两种解释：一是“还做不了官，这种人比较少”，二是“并不存做官的念头，这是难得的”。你认为哪种解释更符合孔子本意？为什么？【答案】21.（1）礼（2）射22.示例一：前者更符合。（1）子夏认为学有余力便要做官，做官是孔门弟子的责任，也是检验学问的一种方式。（2）这种解释更突显“学”的实践价值，与孔门提倡的“学以致用”思想相吻合。（3）若按后者那样解释，便是对于做官的否定。这与孔子的教化（“不仕无义”），与孔子诸多弟子都在为官的现实相矛盾。示例二：后者更符合。（1）“学而优则仕”，是说学有余力了可以去做官，做官是实践学问的一种方式，但不是学的最终目的。（或答：子夏还说“仕而优则学”，可见“学”与“仕”并不是手段与目的的关系。）（2）“并不存做官的念头”更突出了儒门强调的“好学”和“乐道”（“志于道”）精神。（3）孔门教育重德重道，而前者的理解却将其固化在以做官为目的的功利教育上，这便误解或窄化了儒家教育。【解析】参考译文：材料一：孔子说：“追求正道，执守道德，依据仁爱，游习六艺。”材料二：子夏说：“做官了，有余力便去学习；学习了，有余力便去做官。”材料三：孔子说：“读书三年，并不存做官的念头，这是难得的。”（四）古诗文默写。(6分)23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(6分)(1)子日:“志士仁人，____________，____________。(《论语·卫灵公))(2)____________，_____________；人死，则曰:“非我也，岁也。”(孟子《寡人之于国也》)(3)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。____________，_____________。(李白《蜀道难》)(4)云销雨霁，彩彻区明。_____________，______________。(王勃《滕王阁序))(5)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。_____________，_____________。(杜甫《蜀相》)【答案】(1).无求生以害仁(2).有杀身以成仁(3).狗彘食人食而不知检(4).涂有饿莩而不知发(5).扪参历井仰胁息(6).以手抚膺坐长叹(7).落霞与孤鹜齐飞(8).秋水共长天一色(9).出师未捷身先死长(10).长使英雄泪满襟【解析】本题考查默写名句名篇的能力，解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法，“仁”“彘”“莩”“扪”“胁”“膺”“鹜”“捷”。【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。四、作文(60分)24.阅读下面文字，根据要求作文。(60分)老字号，是中国商业文明发展的标志，是中国城市文明发展的图腾。老字号品牌蕴涵着几代人的智慧和心血，散发着久远的独特味道，是沉甸甸的“金字招牌”，不仅是对其顶尖技艺、祖传秘方、独特风味、卓越品质的肯定与保留，也是对传统的商业文化，诚实守信的经营思想和信誉口碑的保护和延续。然而，随着时代的变迁，不少老字号优势逐渐褪去，有的甚至处在生死存亡的边缘。全国现存1000多家中华老字号企业，只有10%运营健康，约20%长期亏损面临破产。河北省27家中华老字号企业，经营效益较好的仅有两三家。老字号曾经是市场上耀眼的明星，为何部分老字号滑落？作为年轻一代的你，对老字号有着怎样的体验和思考？请综合上述材料，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。例文：愿“老字号”伴我们走得更远秋冬时节，念念不忘的暖心回忆，是上学时收到的手信——满满一盒码得整齐的“稻香村”。最爱状元饼，好吃又讨喜。但日前一起“南北稻香村”商标之争，却让人担忧：缕缕“稻香”，莫非要封存于记忆中？商海淘沙，“老字号”几经沉浮，却总能在困境中枯木逢春，凭的是世代传承的精湛技艺和服务理念，靠的是传统文化厚重的底蕴和与时俱进的转化。党的十八大以来，得益于政策帮扶的外力引导，“老字号”苦练内功，适应市场化的激烈竞争，创新经营管理模式，不断推陈出新，借助历史浸润和现代滋养浴火重生，凭借诚信和品质蹚出一条发展新路，收获众多年轻的粉丝。“老字号”的良好发展局面来之不易，需要各方珍惜。然而，当品牌巨大的商业价值日益凸显，“老字号”却陷入“名分”争夺。实际上，其来有自，早有伏笔。1927年的《晨报》就曾发现：“年深日久，店中徒伙皆在外分店售卖。‘王麻子’虽有真伪，其所售之刀剪却皆为一家所制也。”许多同宗同源的“老字号”，因“一枝多叶”的树状发展，形成了分店独立的经营格局。有学徒独立的，如“王麻子”字号遍地开花，难辨真假；有子女分家的，如“王老吉”后人在广州和香港两地发展；还有分店独立、公私合营家族老店的……这些，都给后来的发展竞争造成了一定影响。近年来，从南京上海“吴良材”案，到“中国商标第一案”王老吉红绿品牌之争，再到今天的“南北稻香村”对簿公堂，国内“老字号”商标归属的争夺战不断升温，无不是历史的矛盾在现实利益纠缠中爆发。市场有纠纷很正常，但人们更加期待法律亮剑，终审能够定分止争；更加盼望商道彰显，双方可以合作共赢，让“老字号”能够发扬光大，而不是迷失在利益争夺的内耗中。今天，如何更有效保护“老字号”的品牌价值，成了摆在我们面前的新课题。“南北稻香村”商标之争，一方面暴露出“老字号”商标申报、认定、保护存在的历史纠缠和发展传承短板；另一方面也给“老字号”商标保护敲响警钟，仍需大量司法人才、专家队伍等来协助老字号企业进行商标维权和管理工作，体系建设任重道远。从历史、人文和社会价值进行多重考量，“老字号”企业更应找到商业与情怀的平衡点。回家探亲，买几样“老字号”的点心，从父母到孩子，老少咸宜，其乐融融；拜访外国友人，带去“老字号”的古色古香，友人看到印着中国字、充满中国风的物件，如获至宝。“老字号”除了承载着文化传承和品牌价值，更承载着岁月中挥之不去的“诗和远方”。愿这缕稻香，不尘封于时光；愿承载文化与记忆的“老字号”，伴我们走得更远。【解析】审题：本题考查学生的写作能力。这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体是议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同的观点，选择自己有素材积累、有感触的观点来写。解答此类题目首先要通读材料，明确材料的主要内容，把握命题人的基本意图。第一自然段以“然而”一词为转折点分成两层。第一层写老字号的历史地位和品牌价值，第二层写老字号的发展逐渐衰落。据此可知作文写作对象为“老字号”。第二自然段针对第一自然段设疑，“为何部分老字号滑落”“作为年轻一代的你，对老字号有着怎样的体验和思考”，这两个问题实际是提示立意、构思的角度。所以写作时要分析老字号衰落的原因，谈出自己对老字号发展、振兴的体验和思考。本题写作时要紧扣材料内容，从现实生活入手，具体问题具体分析，阐释清楚理由。另外注意语言表达要通顺流畅，合理有分寸。参考立意：1、树立老字号标杆企业，带动中华老字号振兴发展2、老字号上线网店,新姿态打造“不老传说”3、“老字号”与新战场4、中华“老字号”的文化思考可用素材：1、两年前，同仁堂香港分店开业那天，一位80多岁的老人排队买完药后，踯躅堂中，不忍离去。他抚摸着店内的装饰，流着泪说：“60多年前，我住在北京，父亲常带我到老字号同仁堂买药。到香港后，我常常想起那些日子，多么希望能在有生之年再见到它！”一家商业企业，为什么这么多年后还让顾客这般魂萦梦绕呢？商业信誉是一笔无形资产。有形资产亏了还可以再赚回来，而这种无形资产一旦被毁坏则是无法挽回的。老字号都深谙此道，从创业起家的第一天开始，就以诚信为本，恪守货真价实、童叟无欺的原则，把信誉看得比赚钱更为重要。要做到这一点，还真不容易。正因为老字号能得到顾客的信赖，所以这块招牌含金量很高。为了保证名号的含金量，老字号都严守古训，严格按照工艺要求精工细做，从不偷工减料。比如仿膳的“云豆卷”一定要用云南的豌豆，而且必须是当年产的。“内联升”做布鞋，面料要用上等贡缎，鞋底要用优质牛皮，纳底时每平方寸要纳８１针——少一针也不行。苛刻到有点不近人情的地步，老字号才在激烈的市场竞争中脱颖而出，栉风沐雨而立于不败之地。同仁堂的一位老职工至今还记得，自己刚上岗炒药材时，装料入锅后就离开了，不知道必须守在锅边翻动药料。师傅发现后，