2025年开展课后服务工作自查报告

2025年开展课后服务工作自查报告为深入贯彻落实国家和地方关于做好中小学生课后服务工作的相关政策要求，积极回应社会关切，有效解决家长接送难题，促进学生全面健康成长，我校自开展课后服务工作以来，始终将其作为一项重要的民生工程和教育服务延伸工作来抓。现将2025年我校课后服务工作的自查情况报告如下：一、工作开展基本情况（一）服务规划与实施1.服务时间我校严格遵循相关政策要求，结合学校实际教学安排和家长需求，确定课后服务时间为工作日下午放学后至17:30（冬季）或18:00（夏季）。这样的时间安排既充分考虑了家长的下班时间，方便家长接送孩子，又保证了课后服务的时长，能够满足学生多样化的学习和活动需求。2.服务对象课后服务面向全体有需求的学生，涵盖了一至六年级的所有学生。截至2025年底，参与课后服务的学生人数占全校学生总数的[X]%，基本实现了有需求学生的全覆盖。3.服务内容-作业辅导：安排专门的教师对学生进行作业指导，帮助学生巩固课堂所学知识，解决作业中的疑难问题。通过作业辅导，大部分学生能够在课后服务时间内完成当天的书面作业，有效减轻了学生的课业负担，提高了学习效率。-社团活动：根据学生的兴趣爱好和特长，开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、足球、篮球、科技创新等多个社团活动。每个社团都配备了专业的指导教师，为学生提供系统的学习和训练。社团活动的开展丰富了学生的课余生活，培养了学生的兴趣爱好和特长，促进了学生的个性发展。-阅读拓展：学校开放图书馆和阅览室，组织学生进行自主阅读和阅读交流活动。通过阅读拓展，拓宽了学生的知识面，培养了学生的阅读习惯和自主学习能力。（二）师资队伍建设1.教师参与情况鼓励全体教师积极参与课后服务工作，截至2025年底，参与课后服务的教师人数占全校教师总数的[X]%。学校通过合理安排教师的工作任务和时间，确保每位教师能够在不影响正常教学工作的前提下，参与到课后服务中来。2.教师培训与管理为提高教师的课后服务水平，学校定期组织教师参加相关的培训和学习活动。培训内容包括课后服务的政策解读、服务内容设计、学生管理技巧等方面。同时，学校建立了完善的教师考核评价机制，对参与课后服务的教师进行全面、客观的评价，评价结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，充分调动了教师参与课后服务的积极性和主动性。（三）经费保障与管理1.经费来源我校课后服务经费主要来源于财政补贴和家长缴纳的服务费用。财政补贴按照相关政策标准及时足额发放，家长缴纳的服务费用严格按照物价部门核定的标准收取，并实行专款专用。2.经费使用情况经费主要用于支付教师的课后服务补助、购买教学设备和耗材、开展社团活动等方面。学校建立了健全的经费管理制度，严格经费审批和使用流程，确保经费使用的规范、透明和合理。二、工作成效（一）学生方面1.学业成绩提升通过课后服务中的作业辅导和阅读拓展，学生的学习效率得到了显著提高，大部分学生能够在课后服务时间内完成当天的书面作业，课堂上的学习状态也更加专注。据统计，本学期期末考试中，参与课后服务的学生在语文、数学、英语等主要学科的平均成绩比未参与课后服务的学生提高了[X]分。2.兴趣爱好培养丰富多彩的社团活动为学生提供了展示自我、发展个性的平台。学生们在社团活动中找到了自己的兴趣爱好，并得到了系统的学习和训练。许多学生在各类艺术比赛、体育竞赛和科技创新活动中取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。3.综合素质发展课后服务活动的开展促进了学生的全面发展。学生在参与课后服务的过程中，不仅提高了学习成绩和兴趣爱好，还培养了团队合作精神、沟通能力和创新能力等综合素质。（二）家长方面1.满意度提高课后服务工作的开展有效解决了家长的接送难题，受到了家长的广泛好评。通过问卷调查和家长座谈会等形式了解到，家长对课后服务的满意度达到了[X]%以上。家长们纷纷表示，课后服务让他们能够更加安心地工作，同时也为孩子提供了一个安全、有序、有意义的学习和活动环境。2.家校合作加强课后服务为家校合作提供了更多的机会和平台。教师与家长之间的沟通更加频繁和深入，家长对学校的教育教学工作有了更全面的了解和认识，也更加积极地参与到学校的各项活动中来。家校合作的加强促进了学校教育和家庭教育的有机结合，形成了教育合力。（三）学校方面1.教育教学质量提升课后服务工作的开展丰富了学校的教育教学内容和形式，促进了教师教学方法和教学理念的更新。教师在课后服务中能够更好地了解学生的学习需求和个性特点，为课堂教学提供了更有针对性的指导，从而提高了教育教学质量。2.学校声誉提升课后服务工作的成功开展得到了社会各界的广泛认可和好评，提升了学校的社会声誉和影响力。学校的招生人数逐年增加，生源质量也得到了明显提高。三、存在的问题与不足（一）服务内容的针对性和个性化不足虽然学校提供了多样化的课后服务内容，但在服务内容的针对性和个性化方面还存在一定的不足。部分服务内容不能完全满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，尤其是对于一些学习困难学生和有特殊需求的学生，缺乏专门的辅导和支持。（二）师资力量相对薄弱随着课后服务工作的深入开展，参与课后服务的学生人数不断增加，对师资力量的需求也越来越大。目前，学校的师资力量相对薄弱，部分教师在课后服务中承担的工作任务较重，导致教师的工作压力较大，影响了课后服务的质量。（三）经费保障有待进一步加强尽管学校课后服务经费有一定的来源，但在实际使用过程中，仍然存在经费紧张的问题。特别是在购买教学设备和耗材、开展社团活动等方面，经费投入相对不足，影响了课后服务的开展效果。（四）与家长的沟通还需进一步加强虽然学校通过多种方式与家长进行了沟通和交流，但在沟通的深度和广度方面还存在一定的不足。部分家长对课后服务的内容和要求了解不够全面，对学校的工作支持和配合还不够到位。四、改进措施与下一步工作计划（一）优化服务内容，提高针对性和个性化1.开展需求调研定期开展学生和家长的需求调研，了解学生的学习需求、兴趣爱好和家长的期望，根据调研结果及时调整和优化课后服务内容。2.实施分层分类教学针对不同学习水平和兴趣爱好的学生，实施分层分类教学。为学习困难学生提供专门的辅导和支持，为学有余力的学生提供拓展性学习内容和挑战性任务。同时，根据学生的兴趣爱好，进一步丰富社团活动的种类和形式，满足学生的个性化需求。（二）加强师资队伍建设，提高服务质量1.增加师资投入积极争取上级部门的支持，增加教师编制，招聘更多的专业教师，充实课后服务师资队伍。同时，鼓励学校内部教师跨学科、跨年级参与课后服务工作，充分发挥教师的专业特长。2.加强教师培训进一步加强教师的培训和学习，提高教师的课后服务水平和能力。定期组织教师参加各类培训和学习活动，邀请专家学者来校讲学和指导，开展教师之间的经验交流和分享活动。3.完善教师激励机制进一步完善教师激励机制，提高教师参与课后服务的积极性和主动性。在绩效考核、职称评定、评优评先等方面，对参与课后服务表现突出的教师给予倾斜和奖励。（三）加强经费保障，确保服务正常开展1.争取财政支持积极与财政部门沟通协调，争取更多的财政补贴，提高课后服务经费的保障水平。2.合理使用经费进一步优化经费使用结构，提高经费使用效率。严格经费审批和使用流程，确保经费使用的规范、透明和合理。同时，积极拓展经费来源渠道，通过社会捐赠、家长自愿资助等方式，筹集更多的课后服务经费。（四）加强与家长的沟通与合作，形成教育合力1.丰富沟通方式除了定期召开家长会、发放调查问卷等传统沟通方式外，还充分利用互联网技术，建立家长微信群、学校公众号等沟通平台，及时向家长发布课后服务的相关信息，加强与家长的沟通和交流。2.开展家长培训定期开展家长培训活动，向家长宣传课后服务的政策和意义，传授科学的教育方法和理念，提高家长对课后服务的认识和支持度。3.鼓励家长参与鼓励家长积极参与课后服务工作，邀请家长作为志愿者参与社团活动的指导和组织，为课后服务工作提供更多的支持和帮助。（五）下一步工作计划1.持续优化服务内容根据学生和家长的需求变化，不断调整和优化课后服务内容，推出更多具有特色和吸引力的服务项目。加强与校外机构的合作，引入优质的教育资源，为学生提供更加丰富多样的课后服务。2.推进信息化建设利用信息化技术，建立课后服务管理平台，实现课后服务的信息化管理。通过平台，家长可以实时了解孩子的课后服务情况，教师可以更加便捷地开展教学和管理工作，提高课后服务的效率和质量。3.加强与社区的合作充分利用社区资源，开展丰富多彩的课后服务活动。与社区合作建立校外实践基地，组织学生参加社区服务、社会实践等活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感和实践能力。五、总结2025年，我校课后服务工作在服务规划与实施、师资队伍