Could you please clean your room (4)教案教案教案

教学设计课题Couldyoupleasecleanyourroom?(SectionA1a-3c)科目英语年级课时1课型听说课授课人教学分析整体目标结合本节课内容，学生在听说方面应达到：能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段，识别日常活动，获取主要信息；能根据提示给出连贯的简单指令；能在教师的指导下参与角色表演等活动。教学内容分析本单元的话题将焦点聚集在家庭生活上，主要谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活在人的一生中起到重要的作用，因此本单元在本学期乃至整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。SectionA作为这一内容的基础部分，主要呈现了以下内容：1a-1c从听说技能入手，呈现不同琐事的表达方法及礼貌、委婉地提出要求的句型，为词汇及句型结构的输入阶段；2a-2d突出听、说技能训练，3a-3c通过阅读，强化对单元主题内容及语言项目的学习及理解，发展学生的阅读技能，在活动设计上紧密联系上一单元的阅读策略，进一步巩固、强化学生对词性的辨识及运用。学情分析在针对本单元进行教学时，教师应充分利用话题内容的优势引导学生探索。本单元对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用。资源环境分析黑板、多媒体设备教学准备教学目标通过本节课的学习，学生能够：礼貌地提出要求；礼貌地征求许可；正确的使用词汇及常用表达；通过对语篇故事的阅读，了解更多的表达。重点难点重点是教学目标1，2，3难点是教学目标3教法学法教法：视听法学法：合作学习法教具资源PPT、黑板设计思路本节课在学生讨论如何帮助他人的基础上，训练学生谈论家庭生活，从而培养学生生活习惯、社会行为习惯及家庭责任感，进而展开分角色的对话学习和训练。教学过程教学环节教师活动学生活动资源应用LeadinLetstudentsdescribeandreadtheconversationinthepicture.Haveabrainstorm.Thinkaboutwhatworkwecanhelpparentsdoathome.Havestudentswritedownopinionsandreporttoclass.LookatthepictureanddescribeitinEnglish.Thinkaboutthequestions.Writeopinionsdownandreporttotheclass.BlackboardPPTPresentation&Listening1.Readthephrasesin1bandlearntheotherexpressionsaboutchores.2.Listento1b.3.Playtherecordingof1b.(Beforeplaying,givestudentssomelisteningtipstoremembertheinformation.)4.Letstudentsrole-playtheinformationoflistening.5.Letstudentsworkingroupsandmaketheirconversationsaboutthechoresin1a.6.Guidestudentstolookatthepictureandpayattentiontotheinformationgivenin2aandpredicttheanswerto2a.7.Letstudentslistento2aand2btocompletetheactivities,thenlistenagainandchecktheanswer.8.Makestudentsworkinpairsandmakeconversationsabouttheactivitiesgivenin2c.1.Readthesentencesin1bandlearnlanguagepoints.Listento1bandnumberthewaystheboyandgirlcouldhelpothers.3.Listento1bandchecktheanswer.4.Retellthelisteninginformation.5.Workingroupandmakeconversations.6.Describethepicturesandlearnaboutthelisteninginformationbeforelisteningandpredicttheanswer.Listento2aand2bandcompletetheactivities.9.Makeconversationsin2c.BookBlackboardPPTPractice1.Read2dtogether.2.Makequestionsin2d.3.Makestudentsrole-playtheconversation.4.Lookatthepictureandthetitlein3aandpredictthemainideaofthetext.5.Readthepassageandaskstudentsquestions.6.Workon3b.Readthesentencesandchecktheanswerinthestory.7.Underlinetheexpressionsaboutchores.8.Discussthequestionswithapartnerin3c.1.Read2dtogether.2.Answerquestionstheteacherasked.3.Role-playtheconversationin2d.4.Lookatthepictureandpredict.5.Readthepassagecarefullyandanswerquestions.6.Discussthequestionswithpartner.7.Underlinetheexpressionsfromthetext.8.Workon3c.PPT板书设计(never)helpoutaroundthehouse,dohomework(allevening),didnotdoanyhousew