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分数的再认识(一）北师大版五年级数学上册第五单元《分数的意义》

执教者：武功县第二实验小学猜谜比赛各打一个分数一分为二百里挑一十拿九稳把一个正方形平均分成4份……画5个三角形，其中1个……圈起来的骨头占总数的用分数表示下列各图形。、平均分的份数取的份数分数4份3份5份1份3份2份用分数表示一个、

多个多组一个整体平均分成若干份取其中的一份或几份把()平均分成()，这样的(

），可以用分数表示。一个整体若干份一份或几份淘气的画法笑笑的画法奇思的画法这是由部分推知整体。三个图形的形状各不相同，行吗？形状虽然不相同，但都是由8个组成的……同一个分数，“部分”的数量相同时,“整体”的数量也相同,但形状不一定相同。画一画，议一议。分一分，议一议。对同一个分数来说，整体的数量不同，对应部分的数量也不同。可以把一个图形，多个图形，多组图形平均分为3份……4.和同伴说一说下面每个分数表示的意思。（1）我们班的男生有喜欢打篮球。（2）有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少

。答：把全班的男生人数平均分成4份，取其中1份。答：把全国塑料袋使用量平均分成3份，减少了其中的2份。5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱的，妙想捐献了零花钱的，妙想捐的钱一定比奇思多吗？请说明理由。奇思的钱数/元妙想的钱数/元比较/元谁的钱多

一个人就好像一个分数。他的实际才能

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