第3课《列夫托尔斯泰》课件-统编版语文七年级下册

这三部巨著的作者是谁？战争与和平列夫·托尔斯泰茨威格教学目标1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。（

教学重点难点）3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。你对列夫·托尔斯泰了解多少？今天，让我们跟随奥地利作家茨威格，走进这位磨难中造就的伟人－－列夫·托尔斯泰，探访他深邃而丰富的内心世界。现在请同学们介绍列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰，19世俄国作家。出生于贵族家庭，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响，在自己领地上作改革农奴制的尝试。后来从事文学写作，其作品反映了他对贵族生活的批判态度。他认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。晚年力求简朴的平民生活，甚至离家出走，不久病逝，享年82岁。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国的伟大作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。斯蒂芬·茨威格斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，以小说和人物传记见长。代表作有小说《最初的经历》《一个陌生女人的来信》等；传记《三位大师》《罗曼·罗兰》等。颊黝黑粗糙崎岖平庸滞留愚钝

器宇蒙昧酒肆缰绳轩昂胆怯藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐入木三分广袤

侏儒

郁郁寡欢

颔首低眉

黯然失色

髭

髯

鬈

滞留禁锢

炙热

锃亮

犀利

尴尬

盎然鞘zīránquányǒuzhìgùzhìzèngxīgāngàànhàngòuzhūrúmàodùnqíqūzhìjiāngàngqiào滞留：器宇：禁锢：酒肆：鹤立鸡群：正襟危坐：轩昂：低眉：侏儒：盎然：气概，风度。比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。低着头，形容谦卑恭顺。精神饱满，气度不凡。束缚，限制。停留不动。滞，不流通。酒馆。肆，铺子。身材异常矮小的人。形容气氛、趣味等洋溢的样子。整体感知课文内容听读课文，思考：课文主要写了什么？大体可以分为几个部分？本文是列夫·托尔斯泰的“肖像画”，大体分为两个部分：（1－5）刻画托尔斯泰的外貌特征；（6－9）描写托尔斯泰非同寻常的眼睛。1）托尔斯泰须发的特点；2）托尔斯泰的面部轮廓、结构；3）进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写面容表情；4）托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员；5）托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望；6）托尔斯泰犀利的目光；7）托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情；8）托尔斯泰眼睛的威力；9）赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。段落大意精读课文，合作完成以下问题：

1、第一部分（1－5），思考：作者从那些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征？从五个方面刻画了托尔斯泰的外貌特征：须发、面部轮廓结构、面部特征、长相、拜访者的态度。2、第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。写列夫·托尔斯泰须发的特点。比喻和夸张铺排兼用：植被多于空地——喻“脸庞多毛”；皱似树皮——喻黝黑的脸膛；纠缠不清的树根——喻眉毛；泡沫——喻鬈发；

像热带森林般浓密——须发；卷起的滔滔白浪——大胡子。作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。精读课文，合作完成以下问题：3、

第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须。（反复描写）大量的比喻：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。4、第3段重点写了什么？作者细致刻画了面部特征，那么托翁美吗?面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。精读课文，合作完成以下问题：5、第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。6、第5段写心目中的托尔斯泰与亲眼所见托尔斯泰的巨大反差，描写了拜见时哪些方面？身材特点、言行特征、待客的方式。列夫·托尔斯泰“肖像画”眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。眼睛、鼻子、嘴巴、轮廓、耳朵、头发、胡子、皮肤艺术效果：形象生动，特征鲜明，使人产生无限的遐想。比喻、夸张列夫·托尔斯泰的“眼睛”这是一双犀利异常，拥有准确洞察力的眼睛；这也是一双蕴含感情，可以抒发丰富情感的眼睛；这还是一双威力无比，能查出事物真相的眼睛。这是一双

的眼睛。合作探究：作者在课文前半部分描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外貌，为什么？写他平庸甚至丑陋的外貌是为了反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。运用先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。

2、理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。高尔基这句话运用夸张恰当地很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。⑵这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来,展示了时代的本质和要求。

⑶当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对自己的审视和批判也是极其深刻、准确而严苛的。

⑷这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。肖像描写的技法一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。二、先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇。课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？列夫·托尔斯泰“幸”还是“不幸”？“幸福”与“不幸”幸福的：可