2025年重庆市中考历史试题（含答案）

重庆市2025年中考历史真题试卷

一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。

请按要求在答题卡上作答。

1.下图为河南三门峡出土的彩陶盆。这可用于研究我国（）

A.山顶洞人的生产生活B.史前时期的制陶技术

C.青铜食器的冶铸水平D.瓷器用具的烧制工艺

2.汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战乱、饥荒而沦为奴婢的

人释放为平民。汉高祖推行这些政策是为了（）

A.加强中央集权B.减轻农民赋税C.抑制地方豪强D.发展社会生产

3.下表是某同学整理的学习笔记，其学习主题是唐朝的（）

1.双向的文化馈赠：西行取经的高僧

2.长安与敦煌：东西方文化的交汇点

3.华夏文明的东传：儒家文化圈的形成

A.中外交流B.国家治理C.民族交往D.社会风气

4.宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售。它们通常拥有自己的写工、刻工和印工，其刻书或

系接受委托，或自行编撰，具有名目新、刻印快、行销广的特点。据此可知，宋朝（）

A.开始出现雕版印刷术B.城市坊市界限被打破

C.科举制得到极大发展D.印刷业商品化程度高

5.南宋文学家范成大在游历万州、梁山、垫江等地时创作了下面的诗句。该诗句内容描绘了宋代重庆

（）

“山骨竦提（can）火种难，山下流泉却宜稻。”一范成大《峡石铺》

译文：山石嶙峋火种难以点燃，然而山下清泉流淌，却极宜栽种稻谷。

A.农业生产环境B.水陆交通格局C.商品经济繁荣D.文学成就辉煌

6.文物诉说着历史。下组图片所示文物，共同见证了（）

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文成公主带到吐蕃的长鼓元朝宣政院印章六世班禅献乾隆帝寿礼嘎布拉碗

A.中央政府对西域的管辖B.藏族手工业生产技术

C.少数民族文化传入中原D.民族交融的发展历程

7.《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示“嗣我君臣上下，惟期坚苦一心，痛除积弊，于练兵筹

饷两大端尽力研求，详筹兴革。''材料表明（）

A.洋务派筹建海军举步维艰B.民族危机刺激了革新意识

C.列强在中国掀起瓜分狂潮D.实业救国的团体纷纷涌现

8.某学习小组以“近代救亡图存的探索”为土题进行历史剧表演.小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将

参与演出的剧幕是（）

A.第一幕求强与求富的自救B.第二幕改革与革命的实践

C.第三幕民主与科学的呐喊D.第四幕合作与对立的抉择

9.据资料记载，中央苏区的于都县，未分田前粮食亩产平均不足200斤，1933年上升到300至400斤；会

昌县粮食产量1932、1933年连续两年递增20%。材料可直接用于研究（）

A.北伐战争时期的农村形势B.“工农武装割据”的形势

C.敌后抗日根据地的形势D.解放战争时期的农村形势

10.史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠夺和奴役的故事。新中国

成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本。这反映出我国（）

A.完成了少数民族地区的民主改革B.重视传承和发展少数民族文化

C.各个民族都有本民族的语言文字D.在边疆地区实施兴边富民行动

11.下图为抗美援朝《中国人民志愿军第一至第三次战役示意图》。据图可知（）

第2页

A.志愿军多线入朝作战B.志愿军歼敌区多在半岛南部

C.三八线为主要交战区D.上甘岭战役的战斗极为激烈

12.下面两幅图片反映了我国20世纪七八十年代人们衣着的变化。这一变化主要体现了（）

20世纪70年代的衣着20世纪80年代的衣着

A.娱乐方式的转变B.消费结构的优化

C.人民生活的改善D.居住条件的改进

13.阿拉伯帝国地跨亚欧非三人洲，将唉及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下，并且阿拉伯帝国

与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于（）

A.多元文明的交融B.罗马法典的编撰

C.伊斯兰教的产生D.创造。到9计数法

14.下图是某同学制作的历史思维导图。图中①处应填入的是（）

第3页

手工工场•文艺复兴资本主义发展

资本主义兴起:

租地农场•①早期殖民扩张

A.大学的兴起B.殖民争霸战争

C.探寻新航路D.资产阶级革命

15.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是

（）

A.古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓

B.1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开

C.到1940年底中共在华北等地创建了16块抗日根据地

D.欧共体成员国加强合作促进了西欧国家的经济发展

二、非选择题：本大题共3小题，第16题14分，第17题14分，第18题7分，共35分。请按要

求在答题卡上作答。

16.阅读下列材料，回答问题。

（1）材料一1810—1826年的拉美独立战争，在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使绝大多数拉

美国家获得了独立，出现了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷等17个独立国家，基本上形成了今天

拉美的政治版图。拉美各国独立后，纷纷颁布宪法，并很快废除了奴隶贸易和奴隶制度，取消了商业专卖制

度等。—据武寅主编《简明世界历史读木》等整编

根据材料一并结合所学知识，判断以下表述的正误。你认为正确，请在答题卡对应题号后的括号内填“正

确”；K正确,请在答题卡对应题号后的括号内填“不正确”。

A.坂利瓦尔率军解放了南美洲南部地区，圣马丁率军解放了南美洲北部地区。（）

B.拉美独立运动对拉美各国的政治、经济发展以及国际秩序产生「深远影响。（）

（2）材料二1945年，联合国诞生时会员国总数是51个，大多数是欧美国家，且美国为首的西方大国起着

主导作用。随着战后亚非拉民族独立运动的高涨，越来越多的新兴独立国家加入联合国，联合国的会员构成

发生了重大变化。到2011年，联合国会员国总数达到了193个，2/3以上是亚非拉发展中国家。这些发展中

国家逐渐开始在世界政治舞台上发挥作用，成为国际事务中不可忽视的重要力量，他们把联合国看作是“让

全世界听到我们声音的最重要的讲坛。

—据徐蓝主编《世界近现代史》等整编

根据材料二，概括联合国自成立以来发生的变化，并结合所学知识，指出20世纪70年代列中国外交取得

的与联合国有关的重大胜利。

第4页

（3）材料二中国将始终做非洲现代化道路的同行者。……为抓住新一轮科技革命和产业变革的历史性机

遇，中方愿与非洲携手加快发展新质生产力，共同强化科技创新和成果转化，推进数字经济和实体经济深度

融合。我们要携手完善全球科技治理，营造包容、开放、公平、公正、非歧视的科技发展环境。……非方欢

迎中方提出的《全球人工智能治理倡议》《全球数据安全倡议》，赞赏中方为增强发展中国家在人工智能、网

络、数据领域全球治理中的权利所作努力。

——《关于共筑新时代全天候中非命运共同体的北京宣言》

根据材料三，概括指出中非科技合作的内容，在推进全球科技治理中，中国作出了重要贡献，结合所学简

析中国为什么"能

（4）综上，谈谈你的认识。

17.人是生产力中最活跃的因素。某校项目式学习小组以“人口,空间”为主题，开展探究活动，请你一起完

成相关任务。

（1）【任务一探迁徙之因】

西晋末年以来，北方平均八人之中，有一人迁徙至南方。结果使东晋、南朝所辖境域内，其政府编户齐

民中六分之五为本土旧民，六分之一为北来侨民。

地区（今）北来侨民数

江苏约26万

安徽约17万

湖北约6万

江西、湖南各约1万多

——据王仲荤《魏晋南北朝史》整编

概括以上信息反映的历史现象，结合所学知识，分析该现象产生的原因。

第5页

(2)【任务二析流动之势】

-据联合国《世界城镇化展望(2018年版)》等资料编制

根据任务二的图文信息，概括该时期城镇人口占世界总人口比例的变化趋势，并结合所学知识，从推动社

会进步的角度分析其影响。

(3)【任务三识迁入之志】

全国抗战爆发后，240多家工矿企业和近万名技术工人迁入重庆。重庆一位钢铁厂的技术工人曾

在给《新华日报》的信中说：“我是江苏人，‘八一三，后由上海来到后方，抱着满腔的热忱，为祖国

服务，希望在自己的工作岗位，，尽自己的责任”，几年来“尽管物价高涨，所得工资还不够维持我

和妻子两人的最低水准的生活，可是想到前方将士在枪林弹雨中拼命，我们在后方从事生产的人能

够叫苦么？所以我总咬紧牙关，努力生产

―据潘洵主编《抗战时期西南后方社会变迁研究》等整编

任务三中，技术工人的书信为我们研究抗战历史提供了一手史料。据这封书信，我们能够获取这位工人迁

入重庆哪些方面的历史信息？

(4)【任务四明迁移之效】

第6页

在全面的社会主义建设事业探索中，1964年8月，中央作出在内地开展大规模建设工业、交

通、国防，科技设施的重大战略决策。几百万工人、干部、科技人员、解放军官兵，从四面八方来

到内地的深山峡谷、大漠荒原，战胜险恶的自然条件，建设起了一座座现代企业和交通设施，形成

一批内地工业基地，明显改善了我国的工业布局，推动了中西部的现代化进步，极大地增强了我国

的国防实力。到1978年，中西部职工人数从先前的325.65万人增加到1129.5万人。

——据李正华、宋月红主编《中国式现代化简史》等整编

根据任务四的材料信息，归纳20世纪六七十年代我国内地工业、交通、国防、科技建设的特点。

第7页

18.阅读材料，完成任务o

某老师根据唯物史观的基本观点，整理出以下主题，给出了相关的史实。

主题

1.杰出人物与社会

史实：孔子、唐太宗

2.生产工具（技术）与社会

史实：曲辕犁的使用和推广

3.国家制度与社会

史实：郡县制

请从中选择一个主题，自拟一个观点，并结合卡片所给的一个史实和所学中国古代史的另一个史实，加以

论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）

第8页

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】B：根据题干“河南三门峡出土的彩陶盆”可知，彩陶盆属于新石器时代的典型文物，可用于

研究我国史前时期的制陶技术，B项符合题意；

A：山顶洞人属于旧石器时代晚期，与彩陶盆的新石器时代时间不符，A项不符合题意；

C：青铜食器属于青铜时代，远晚于新石器时代的彩陶盆，C项不符合题意；

D：凭器用具的烧制工艺与新石器时代的彩陶盆无关，D项不符合题意；

故答案为：Bo

【点评】本题考查原始农耕文明，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

2.【答案】D

【解析】【分析】D：根据题干”汉高祖颁布《罢兵赐复诏》，下令，兵皆罢归家’，让士兵还乡务农，并将那些

因战乱、饥荒而沦为奴婢的人释放为平民”和结合所学可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦

朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。他下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农，并将那些因战

乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民，以增加农业劳动力，有利于发展社会生产，D项符合题意；

A：题干未体现加强中央集权，A项不符合题意；

B：题干未体现减轻农民赋税，B项不符合题意；

C：题干未体现抑制地方豪强，C项不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查汉初休养生息，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

3.【答案】A

【解析】【分析】A：根据题干“双向的文化馈赠：西行取经的高僧；长安马敦煌：东西方文化的交汇点；华

夏文明的东传：儒家文化圈的形成''和结合所学可知，玄奘西行天竺求取佛经，回国后积极翻译佛经，为中

国佛教的发展作出重大贡献，促进了中印交流。唐朝都城长安和敦煌是丝绸之路枢纽，见证东西方商贸、宗

教和艺术交流。唐朝文化传播至东亚（如日本、朝鲜），推动儒家文化圈形成。这些学习笔记的主题是唐朝

中外交流，A项符合题意；

B：国家治理涉及政治制度、法律等，题干未体现国家治理，B项不符合题意；

C：民族交往主要指国内民族间（如汉族与少数民族）的交往，题干未体现民族交往，C项不符合题意；

D：社会风气关注的是社会习俗、道德风尚，题干未体现社会风气，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题考查唐朝中外交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

4.【答案】D

【解析】【分析】D：根据题干“宋朝书坊遍及全国各地，书商开设书坊，刻书销售”“刻书或系接受委托，或自

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行编撰，具有名目新、刻印快、行铛广的特点”和结合所学可知，北宋毕昇发明了活字印刷术，后来印刷业

规模化发展，且分工明确，速度快，"行销广''说明宋朝印刷业商品化程度高，D项符合题意；

A：唐朝开始出现雕版印刷术，A项不符合题意；

B：城市坊市界限被打破是商品经济发展的表现，B项不符合题意；

C：科举制得到极大发展与题干无关，C项不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查活字印刷术，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

5.【答案】A

【解析】【分析】A：根据题干“山石嶙峋火种难以点燃，然而山下清泉流淌，却极宜栽种稻谷”和结合所学可

知，诗句围绕山地的地形特点和水源状况对稻谷种植的影响展开，描绘了农业生产环境，A项符合题意；

B：题干未体现水陆交通格局，B项不符合题意；

C：题干未体现商品经济繁荣，C项不符合题意；

D：文学成就辉煌不是题干主旨，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题考查宋朝经济发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

6.【答案】D

【解析】【分析】D：根据题干图片和结合所学可知，文成公主入吐蕃促进汉藏民族交融；元朝设立宜政院管

辖西藏，加强中央与西藏民族融合；六世班禅与乾隆帝往来，体现了民族交融，共同见证民族交融的发展历

程，D项符合题意；

A：图片所示文物与西藏有关，中央政府对西域的管辖与题干无关，A项不符合题意；

B：文成公主的长鼓体现文化交流，宣政院印章体现政治管辖，嘎布拉碗体现宗教交流，并非主要体现藏族

手工业生产技术，B项不符合题意；

C：图片不仅有少数民族文化传入中原，如文成公主带长鼓，也有中原政权对少数民族地区的管辖等，少数

民族文化传入中原的说法过于片面.，C项不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查民族交融的发展历程，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

7.【答案】B

【解析】【分析】B：根据题干“《马关条约》签订后第三天，光绪皇帝下诏，表示'嗣我君臣上下，惟期坚苦

一心，痛除积弊，于练兵筹饷两大端尽力研求，详筹兴革可知，甲午中日战争后，民族危机严重，光绪帝

表示“不甘作亡国之君“，决心变法，说明民族危机刺激了革新意识，B项符合题意；

A：甲午中日战争中，洋务派筹建的海军覆没，A项不符合题意；

C：《马关条约》签订后，列强布中国掀起瓜分狂潮，与题干无关，C项不符合题意；

第10页

D：题干未涉及实业救国的团体纷纷涌现，D项不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

8.【答案】C

【解析】【分析】C：根据题干“小史同学扮演时任北大校长蔡元培”和结合所学可知，蔡元培任北大校长期

间，倡导“思想自由，兼容并包”，支持陈独秀、胡适等发起的新文化运动，推行民主科学思想，是运动的关

键推动者，他将参与演出的剧幕是第三幕民主与科学的呐喊，C项符合题意：

A：第一幕求强与求富的自救是洋务运动（19世纪60—90年代），代表人物如李鸿章、张之洞，A项不符合题

意；

B：第二幕改革与革命的实践涉及戊戌变法（康有为、梁启超）和辛亥革命（孙中山），蔡元培虽参与过同盟

会，但题干“北大校长”说明这一时期应是新文化运动时期，B项不符合题意；

D：第四幕合作与对立的抉择指1924年国共合作及后续分裂，发生于蔡元培卸任北大校长（1927年）后，D项

不符合题意；

故答案为：Co

【点评】本题考查近代救亡图存的探索，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

9.【答案】B

【解析】【分析】B：根据题干“中央苏区的于都县，未分田前粮食亩产平均不足20（）斤，1933年上升到30（）

至400斤；会昌县粮食产量1932、1933年连续两年递增20%”和结合所学可知，中央苏区是土地革命时期

（1927—1937年）中国共产党建立的革命根据地，位于南方各省，于都县属于江西苏区核心区域。粮食产量提

升的直接原因是土地革命一中国共产党在苏区推行“打土豪、分田地”，废除封建土地所有制，使农民获得

土地，生产积极性大幅提高。材料可直接用于研究“工农武装割据''的形势，B项符合题意；

A：1926—1928年北伐战争的主要目标是推翻北洋军阀，与苏区土地革命无关，A项不符合题意；

C：1937年抗日战争全面爆发后才形成敌后根据地，C项不符合题意；

D：1946年6月一1949年10月解放战争时期，晚于1933年，D项不符合题意；

故答案为：Bo

【点评】本题考查工农武装割据，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

10.【答案】B

【解析】【分析】B：根据题干”史诗《玛纳斯》叙述了玛纳斯家族领导柯尔克孜族人民反抗外来侵略者的掠

夺和奴役的故事。新中国成立后，国家对该史诗进行了系统的搜集与整理，陆续出版了多种语言版本''和结

合所学可知，新中国成立后，国家对《玛纳斯》进行系统的搜集与整理，还出版多种语言版本。这充分体现

了国家对少数民族文化的重视，致力于传承和发展少数民族文化，B项符合题意；

A：少数民族地区的民主改革主要是指废除封建农奴制等落后制度，使少数民族地区走上社会主义道路。题

第11页

干未涉及少数民族地区的民主改革，A项不符合题意；

C：各个民族都有本民族的语言文字不是题下主旨，C项不符合题意；

D：兴边富民行动主要是为了促进边疆地区经济发展、提高边民生活水平等，侧重于经济方面的举措。题干

未涉及边疆地区实施兴边富民行动，D项不符合题意；

故答案为：Bo

【点评】本题考查共同繁荣，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

11.【答案】A

【解析】【分析】A：根据题干”《中国人民志愿军第一至第三次成役示意图》”和结合所学可知，美国的侵略

活动严重威胁中国的安全。1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军，雄赳赳，气息昂，跨过鸭

绿江，开赴朝鲜，抗美援朝，保家卫国，抗击美国侵略者，图片体现了中国人民志愿军多线入朝作战，A项

符合题意；

B：志愿军歼敌区多半集中在三八线附近，不是朝鲜半岛南部，B项不符合题意；

C：第一次战役进攻方向集中在朝鲜北部地区，第二次战役向平壤方向推进，第三次进攻方向为三八线以南

的汉城地区，战场主要集中在三八线以北，C项不符合题意；

D：题干未涉及上甘岭战役，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题考查抗美援朝，考资学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

12.【答案】C

【解析】【分析】C：根据图片“我国20世纪七八十年代人们衣着的变化”可知，20世纪七八十年代，从70年

代相对单调、朴素衣着，到80年代款式多样、更时尚衣着，直观反映出随着时代发展，人民生活在衣着方

面改善，C项符合题意；

A：题干未体现娱乐方式的转变，A项不符合题意；

B：题干未体现消费结构的优化，B项不符合题意；

D：题干未体现居住条件的改进，D项不符合题意；

故答案为：Co

【点评】本题考查衣食住行的变迁，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

13.【答案】A

【解析】【分析】A：根据题干“阿拉伯帝国地跨亚欧非三大洲，籽埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政

权之下，并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻''和结合所学可知，阿拉伯帝国地

跨亚非欧三大洲，且与中国、印度、拜占庭等文化昌盛国家相邻。不同地区、不同类型的文明通过贸易往

来、人员交流、文化传播等方式相互接触、相互影响，这一局面有利于多元文明的交融，A项符合题意；

B：罗马法典的编撰是古罗马时期的法律文化成果，主要是古罗马自身法律发展、完善的体现，和阿拉伯帝

第12页

国地跨亚非欧及与其他文明相邻的局面无关，B项不符合题意；

C：伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，是在阿拉伯半岛特定的历史、宗教、社会环境中孕育而生的，C项不符合

题意；

D：创造。到9计数法是古印度人创造的，后经阿拉伯人传播到世界各地，D项不符合题意；

故答案为：Ao

【点评】本题考查阿拉伯文明，考查学牛.的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

14.【答案】C

【解析】【分析】C：根据题干思维导图和结合所学可知，随着租地农场的出现和手工工厂的发展，中世纪的

欧洲出现了资本主义的萌芽；14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，文艺复兴运动在欧洲兴

起，文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大的促进了人们的思想解放，推动了资本主义

经济和政治的发展；随着租地农场和手工工厂的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济口趋发达。新生资

产阶级渴求开拓新的贸易市场。因此，欧洲冒险家开始探寻新航路。新航路开辟以后，各州之间建立起了直

接的商业联系，世界开始连为一个整体。欧洲殖民者开始海外殖民掠夺，有利于欧洲殖民国家的资本原始积

累，促进了资本主义的产生和发展。所以，①是探寻新航路，C项符合题意：

A：12世纪西欧的教育和学术出现了新气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与题干

无关，A项不符合题意；

B：新航路开辟后，欧洲殖民国家开启了海外殖民扩张，在早起殖民扩张过程中，殖民争霸战争不断，B项

不符合题意；

D：随着西欧经济和社会的发展，欧洲出现了文艺复兴运动，随着新航路的开辟，出现了早起的殖民掠夺，

这些事件促进了资本主义的产生和发展，为欧洲资产阶级革命创造了条件，D项不符合题意；

故答案为：Co

【点评】本题考查新航路的开辟，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

15.【答案】D

【解析】【分析】D：根据所学可知，“欧共体成员国加强合作促进了西欧国家的经济发展”说明了欧共体的影

响，属于历史解释，D项符合题意；

A：“古埃及法老胡夫为自己修建了呈角锥体状的陵墓”属于历史事实，A项不符合题意；

B：“1921年中国共产党第一次全国代表大会在上海召开”属于历史事实，B项不符合题意；

C：“到1940年底中共在华北等地创建了16块抗日根据地”属于历史事实，C项不符合题意；

故答案为：Do

【点评】本题考查欧洲走向联合，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。

16.【答案】(1)不正确；正确

(2)变化：根据材料二“联合国诞生时会员国总数是51个；到2011年，联合国会员国总数达到了193个一概

第13页

括得出，联合国自成立以来发生的变化是：会员国数量增加；根据材料二“联合国诞生时大多数是欧美国

家；到2011年，2/3以上足亚非拉发展中国家”概括得出，联合国自成立以来发生的变化足：成员结构变

化；根据材料二“联合国诞生时美国为首的西方大国起着主导作用；到2011年，发展中国家逐渐开始在世界

政治舞台上发挥作用，成为国际事务中不可忽视的重要力量''概括得出，联合国自成立以来发生的变化是：

权力格局转变。

重大胜利：结合所学知识可知，1971年，第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联

合国的合法席位。故20世纪70年代初中国外交取得的与联合国有关的重大胜利是：1971年，恢复中华人民

共和国在联合国的合法席位。

（3）内容：根据材料三“……为抓住新一轮科技革命和产业变革的历史性机遇，中方愿与非洲携手加快发展

新质生产力，共同强化科技创新和成果转化，推进数字经济和实体经济深度融合。”概括得出，中非科技合

作的内容是：共同发展新质生产力，推动科技创新与成果转化；推进数字经济和实体经济融合；根据材料三

“我们要携手完善全球科技治理，营造包容、开放、公平、公正、非歧视的科技发展环境。''概括得出，中非

科技合作的内容是：完善全球科技治理（包容、开放、公平）；根据材料三”……非方欢迎中方提出的《全球

人工智能治理倡议》《全球数据安全倡议》，赞赏中方为增强发展中国家在人工智能、网络、数据领域全球治

理中的权利所作努力。''概括得出，中非科技合作的内容是：支持非洲参与人工智能、数据安全等全球治理

（响应中方倡议）。

原因：结合所学知识可知，改革开放后中国经济科技实力增强，具备合作基础；在推进全球科技治理中，中

国秉持“人类命运共同体”理念，坚持公平包容的全球治理观；支持发展中国家权益（如推动全球治理体系改

革）。据此分析得出，中国“能”的原因是：综合国力提升；外交理念引领；国际责任担当。

（4）认识：综上“拉美独立运动打破殖民枷锁，为各国自主发展奠基；发展中国家崛起推动联合国向公平、

包容演变；中非科技合作彰显平等互助的全球治理新方向，为世界提供中国方案。''由此得出的认识是：民

族独立是发展的前提；国际格局由天国主导转向多元共治；合作共赢是时代主题。

【解析】【分析】（1）根据材料-“出现了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷等17个独立国家”和结合所

学可知，在南美洲北部地区，玻利瓦尔率军打败西班牙军队，先后解放J'哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等

地，成立了“大哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。所

以，A不正确。根据材料一“1810—1826年的拉美独立战争，在拉丁美洲的辽阔土地上摧毁了殖民制度，使

绝大多数拉美国家获得了独立，出现了哥伦比亚、委内瑞拉、厄瓜多尔、阿根廷等17个独立国家，基本上

形成了今天拉美的政治版图。拉美各国独立后，纷纷颁布宪法，并很快废除了奴隶贸易和奴隶制度，取消了

商业专卖制度等''和结合所学可知，独立后拉美国家废除奴隶制、取消专卖制度，且独立战争塑造了拉美政

治版图，说明其对政治、经济有深远影响；国际秩序上，它冲击了欧洲殖民体系。所以，B正确。

⑵根据材料二“联合国诞生时会员国总数是51个；到2011年，联合国会员国总数达到了193个”可知，会员

国数量增加；根据材料二“联合国诞生时大多数是欧美国家；到2011年，2/3以上是亚非拉发展中国家“可

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知，成员结构变化：根据材料二“联合国诞生时美国为首的西方大国起着主导作用；到2011年，发展中国家

逐渐开始在世界政治舞台上发挥作用，成为国际事务中不可忽视的重要力量”可知，权力格局转变。结合所

学可知，1971年第26届联合国大会通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。

（3）根据材料三“为抓住新一轮科技革命和产业变革的历史性机遇，中方愿与非洲携手加快发展新质生产力，

共同强化科技创新和成果转化，推进数字经济和实体经济深度融合”可知，中非科技合作的内容是共同发展

新质生产力，推动科技创新与成果转化；推进数字经济和实体经济融合；根据材料三“我们要携手完善全球

科技治理，营造包容、开放、公平、公正、非歧视的科技发展环境”可知，中非科技合作的内容是完善全球

科技治理（包容、开放、公平）；根据材料三“非方欢迎中方提出的《全球人工智能治理倡议》《全球数据安

全倡议》，赞赏中方为增强发展中国家在人工智能、网络、数据领域全球治理中的权利所作努力”可知，中非

科技合作的内容是支持非洲参与人工智能、数据安全等全球治理（响应中方倡议）。结合所学可知，改革开

放后中国经济科技实力增强，具备合作基础；在推进全球科技治理中，中国秉持“人类命运共同体”理念，坚

持公平包容的全球治理观；支持发展中国家权益（如推动全球治理体系改革）。中国“能”的原因是综合国力提

升；外交理念引领；国际责任担当。

（4）综合.上述材料，“拉美独立运动打破殖民枷锁，为各国自主发展奠基；发展中国家崛起推动联合国向公

平、包容演变；中非科技合作彰显平等互助的全球治理新方向，为世界提供中国方案。”由此得出的认识

是：民族独立是发展的前提；国际格局由大国主导转向多元共治；合作共赢是时代主题。

故答案为：

（1）®：不正确；②：正确。

⑵变化：会员国数量增加；成员结构变化；权力格局转变。重大胜利：1971年，恢复中华人民共和国在联合

国的合法席位。

（3）内容：共同发展新质生产力，推动科技创新与成果转化；推进数字经济和实体经济融合；完善全球科技治

理（包容、开放、公平）；支持非洲参与人工智能、数据安全等全球治理（响应中方倡议）。原因：综合国力

提升；外交理念引领；国际责任担当。

⑷认识：民族独立是发展的前提；国际格局由大国主导转向多元共治；合作共赢是时代主题。

【点评】本题以三则材料为依托，考查拉美独立运动、联合国自成立以来发生的变化、20世纪70年代初中

国外交取得的与联合国有关的重大胜利、中非科技合作的内容等，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与

运用知识等能力，解题时要注意材料关键信息，从材料找出关键句子，对这些语句可知，把它和课本所学结

合回答。

17.【答案】（1）历史现象：根据材料“西晋末年以来，北方平均八人之中，有一人迁徙至南方”“东晋、南朝

所辖境域内，其政府编户齐民中六分之五为本土旧民，六分之一为北来侨民”及表格“江苏约26万、安徽约

17万”等信息，可得出西晋末年以来，北方人口大规模南迁，且主要集中迁入江苏、安徽等南方地区，使东

晋南朝境内北来侨民占政府编户齐民的六分之一，南方侨民数量显著增加；原因：结合所学知识，西晋后期

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北方战乱持续（如"八王之乱”引发长期社会动荡，少数民族内迁加剧冲突），生存环境恶化；而南方政局相

对稳定，统治者推行招抚流民政策（如设置侨置郡县）,且自然条件适宜农耕，对北方流民形成吸引力，因

此推动人口南迁。

（2）变化趋势：根据任务二柱状图“1800年5.10%、1825年5.40%、1850年6.30%、1875年8.80%、1900

年13.30%”的信息，可得出1800—1900年，全球城镇人口占世界总人口的比例从5.10%持续快速上升至

13.30%,呈倍增式增长态势，且1875—1900年增长幅度尤为显著:影响：结合所学知识（1800—1900年处

于两次工业革命时期）,城镇人口比例上升推动了社会进步：经济上，加速城市化进程，为工业革命（尤其

是第一次工业革命）提供劳动力与消费市场，促进资本土义经济扩张，如欧美出现一批以重工业为主导的

新兴工业城市；社会上，带动城市甚础设施（铁路、自来水）与公共服务（学校、医院）发展，初步构建

近代城市生活体系，改善居民生活条件，同时促使城市社会阶层结构调整（工人阶级壮大）；文化上，促进

不同区域人口聚集交流，推动工业文明思想（平等、效率观念）传播，冲击传统农业社会思想，为近代社

会转型奠基。

（3）历史信息：根据书信内容分层提取信息如下：迁移背景：从“全国抗战爆发后，240多家工矿企业和近

万名技术工人迁入重庆”“我是江苏人，‘八一三'后由上海来到后方“，可得出全国抗战爆发、‘八一三’事变

后，上海等沦陷，触发工矿企业与技术工人西迁重庆；迁移动机：从“抱着满腔的热忱，为祖国服务，希望

在自己的工作岗位上，尽自己的责任“，可得出技术工人怀抱爱国热忱，以“为祖国服务、尽责任”为使命，主

动支援后方建设；生活实态：从“尽管物价高涨，所得工资还不够维持我和妻子两人的最低水准的生活，可

是想到前方将士在枪林弹雨中拼命，我们在后方从事生产的人能够叫苦么？所以我总咬紧牙关，努力生

产“，可得出后方物价高涨，工资难以维持基本生活，但工人因“前方将士拼命”的家国共情，坚持生产；精神

品质：从“抱着满腔的热忱，为祖国服务……,也咬紧牙关，努力生产“，可得出体现工人阶级不计个人得失的

爱国担当、奉献精神，以及民族危亡下的家国共同体意识。

（4）特点：根据任务四的材料信息，20世纪六七十年代我国内地工业、交通、国防、科技建设的特点归纳

如下：战略驱动：从“1964年8月，中央作出在内地开展大规模建设工业、交通、国防、科技设施的重大战

略决策”，结合所学“三线建设”背景，可得出以‘三线建设'为核心战略框架，服务国防安全（应对外部威

胁）与全国工业布局优化（改变重工业集中沿海格局）;规模与协同：从“几百万工人、干部、科技人员、

解放军官兵，从四面八方来到内地”，可得出数百万人员参与，跨群体（工人、干部、军人等）、跨领域协

同推进，构建大规模建设体系；建设条件：从“战胜险恶的自然条件，建设起了一座座现代企业和交通设

施，形成一批内地工业基地”，可得出选址聚焦深山、大漠等险恶环境，需克服自然条件恶劣（地质、气候

复杂）与基础设施短缺（交通、物资匮乏）的双重困境；建设成效：从“明显改善了我国的工业布局，推

动了中西部的现代化进步，极大地增强了我国的国防实力”，可得出形成内地工业基地集群，改善全国工业

布局（均衡重工业地域分布），推动中西部现代化，强化国防实力，为后续发展（如西部大开发）奠基。

【解析】【分析】（1）根据材料“西晋末年以来，北方平均八人之中，有一人迁徙至南方”“东晋、南朝所辖境域

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内，其政府编户齐民中六分之五为本土旧民，六分之一为北来侨民”及表格“江苏约26万、安徽约17万”等信

息可知，西晋末年以来，北方人口天规模南迁，且主要集中迁入江苏、安徽等南方地区，使南方侨民数量显

著增加。结合所学可知，西晋后期北方战乱持续，生存环境恶化：南方政局相对稳定，统治者推行招抚流民

政策，且自然条件适宜农耕，对北方流民形成吸引力，推动人口南迁。

(2)根据材料柱状图可知，1800—1900年，全球城镇人口占世界总人口比例从5.1()%持续快速上升至

13.30%,呈倍增式增长态势。结合所学可知，1800—1900年处于两次工业革命时期，

城镇人口比例上升推动了社会进步，加速城市化进程，为工业革命提供劳动力与消费市场；带动城市基础设

施与公共服务发展，初步构建近代城市生活体系，改善居民生活条件；促进不同区域人口聚集交流，推动工

业文明思想传播，为近代社会转型奠定基础。

(3)根据材料“全国抗战爆发后，240多家工矿企业和近万名技术工人迁入重庆”“我是江苏人，‘八一三’后由上

海来到后方”可知，迁移背景：全国抗战爆发后，工矿企业与技术工人西迁重庆。根据材料“抱着满腔的热

忱，为祖国服务，希望在自己的工作岗位上，尽自己的责任“可知，迁移动机：技术工人怀抱爱国热忱，主

动支援后方抗战建设。根据材料“尽管物价高涨，所得工资还不够维持我和妻子两人的最低水准的牛.活，可

是想到前方将士在枪林弹雨中拼命，我们在后方从事生产的人能够叫苦么？所以我总咬紧牙美，努力生产”

可知，生活实态：后方物价高涨，工人因家国共情坚持生产。根据材料“抱着满腔的热忱，为祖国服务……

总咬紧牙关，努力生产“可知，精神品质：工人阶级不计个人得失的爱国担当、奉献精神，以及民族危亡下

的家国共同体意识。

(4)根据材料“1964年8月，中央作出在内地开展大规模建设工业、交通、国防、科技设施的重大战略决策”可

知，以，三线建设'为核心战略框架，国防安全与全国工业布局优化。根据材料“几百万工人、干部、科技人

员、解放军官兵，从四面八方来到内地“可知，数百万人员参与，跨群体、跨领域协同推进。根据材料“战胜

险恶的自然条件，建设起了一座座现代企业和交通设施，形成一批内地