2025年统编版语文五年级上册第七、八单元模拟测试卷模拟练习

2025年统编版语文五年级上册第七、八单元模拟测试卷模拟练习（考试时间：90分钟满分：100分）题号一二三总分得分第一部分积累运用（45分）一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）liúguāngyìcǎijīnjīnyǒuwèi（__________________）（__________________）fúxiǎngliánpiānānránwúyàng（__________________）（__________________）diànwūbǐngxìngjuànliànshuāilǎo（________）（________）（________）（________）二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.传记（zhuàn）绿林好汉（lù）停泊（bó）颇负盛名（pō）B.差不多（chà）奔赴（bèn）抖擞（sǒu）低头折节（shé）C.玷污（diàn）湖畔（bàn）帐篷（péng）囫囵吞枣（zǎo）D.盛饭（shèng）教室（jiào）呜咽（yè）呕心沥血（lì）三、比一比，再组词。（8分）辩（________）燥（________）魂（________）誊（________）辨（________）躁（________）魄（________）誉（________）泊（________）陪（________）悔（________）斩（________）伯（________）培（________）诲（________）崭（________）四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）如（____）似（____）（____）（____）吞枣别出（____）（____）不言（____）（____）黯（____）神（____）牵（____）挂（____）（____）（____）有味呕（____）沥（____）1.上述词语中，描写读书状态的是________________、________________；描写写作艰辛的是________________。（3分）2.选择一个描写心情的词语造句：________________________________________________（2分）五、选择恰当的关联词语填空。（3分）虽然……但是……不仅……还……因为……所以……即使……也……1.（______）季羡林先生学识渊博，（______）他依然虚心指导后辈。2.读书（______）能增长知识，（______）能提升我们的素养。3.（______）遇到再大的困难，我们（______）要坚持自己的理想。六、按要求完成句子练习。（6分）1.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。（仿写句子）（2分）________________________________恰似________________________________2.通过阅读《我的“长生果”》这篇课文，使我明白了读书与写作的密切关系。（修改病句）（2分）________________________________________________3.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（翻译成现代汉语）（2分）________________________________________________七、根据课文内容填空。（7分）1.《泊船瓜洲》中，“________________，________________”两句诗借景抒情，表达了诗人对家乡的思念之情；《长相思》中，“________________，________________”两句通过描写旅途的艰辛，烘托出将士们的思乡之苦。（4分）2.《鸟的天堂》一文通过描写作者两次游览“鸟的天堂”的所见所感，展现了静态描写和动态描写的妙处，其中描写大榕树静态美的句子让我们感受到榕树的________________，描写鸟儿动态美的句子让我们体会到________________。（2分）3.正如《我的“长生果”》中所说，作文要写________________，真正打动人心的东西，应该是自己________________的创造。（1分）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《鸟的天堂》（节选）我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1.用“____”画出描写大榕树静态美的句子，用“”画出描写鸟儿动态美的句子。（4分）2.第2自然段中“颤动”一词用得精妙，请联系上下文说说你的理解。（3分）________________________________________________________________3.作者为什么说“眼睛应接不暇”？请结合选文内容简要说明。（3分）________________________________________________________________4.读了选文，你体会到作者对“鸟的天堂”怎样的情感？从哪些语句可以看出来？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）书香伴我行小时候，我最爱的去处是村口的小书店。那时候，零花钱不多，我常常在书店的角落里，一站就是一下午，像一只饥饿的小鸟，贪婪地吮吸着书中的营养。书店里的书种类繁多，童话、科普、散文……每一本都像一块磁石，吸引着我。我曾为《白雪公主》中公主的遭遇揪心，为《西游记》中孙悟空的神通广大喝彩，为《十万个为什么》中奇妙的科学知识惊叹。那些文字，仿佛拥有魔力，带我穿越时空，领略不同的世界。有一次，我在书店看到一本《安徒生童话集》，爱不释手。可书的价格超出了我的零花钱，我只好每天省下早餐钱，攒了整整一个星期，终于把书买了下来。回到家，我小心翼翼地把书包好，每天睡前都要读上几页，连做梦都在和童话里的人物相遇。随着年龄的增长，我的阅读范围越来越广。从童话到名著，从散文到诗歌，书籍成了我形影不离的伙伴。在书中，我认识了忧国忧民的屈原，了解了诸葛亮的神机妙算，感受了李白“飞流直下三千尺”的豪迈。读书不仅丰富了我的知识，还教会了我许多做人的道理。当我遇到困难时，书中的人物会激励我勇敢面对；当我感到迷茫时，书籍会为我指引方向。如今，我依然保持着读书的习惯。书架上的书越来越多，它们见证了我的成长。我深知，书香会一直伴随我前行，照亮我未来的道路。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）贪婪（lánnán）揪心（jiūqiū）爱不释手（shìsì）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）爱不释手：_____________________________________________________（2）形影不离：_____________________________________________________3.作者围绕“书香伴我行”写了哪两件具体的事？请简要概括。（4分）_____________________________________________________________________4.读书给作者带来了哪些影响？请用文中的语句回答。（3分）_____________________________________________________________________5.结合你的读书经历，谈谈你对“书香伴我行”的理解。（2分）_____________________________________________________________________第三部分习作表达（25分）题目：那一刻，我感受到了______要求：1.先把题目补充完整，可以填“温暖”“感动”“幸福”“自豪”等词语。2.写一件具体的事，把事情的经过和自己的感受写清楚，注意运用静态和动态描写。3.语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于400字。参考答案及评分标准第一部分积累运用（45分）一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分）流光溢彩津津有味浮想联翩安然无恙玷污秉性眷恋衰老二、字音辨析（3分）A三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一）示例：辩论分辨干燥急躁灵魂魄力誊写荣誉停泊伯父陪伴培养后悔教诲斩断崭新四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分）如饥似渴囫囵吞枣别出心裁不言而喻黯然神伤牵肠挂肚津津有味呕心沥血1.描写读书状态：如饥似渴、囫囵吞枣、津津有味（任写两个）；描写写作艰辛：呕心沥血（3分）2.示例：得知比赛失利的消息，他黯然神伤地坐在长椅上，一言不发。（2分，造句合理即可）五、关联词语（3分，每空0.5分）1.虽然……但是……2.不仅……还……3.即使……也……六、句子练习（6分，每句2分）1.示例：童年的时光恰似一首欢快的歌谣。（仿写合理即可）2.阅读《我的“长生果”》这篇课文，使我明白了读书与写作的密切关系。（或：通过阅读《我的“长生果”》这篇课文，我明白了读书与写作的密切关系。）3.春风又一次吹绿了长江南岸，明月什么时候才能照着我回到家乡呢？七、根据课文内容填空（7分，每空1分，意思对即可）1.春风又绿江南岸，明月何时照我还；山一程，水一程2.高大茂盛（或：生机勃勃）；鸟儿的欢快自由3.真情实感；呕心沥血第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.静态美句子：我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。//榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2分，画出任意两句核心静态描写即可）动态美句子：我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。//一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（2分，画出任意两句核心动态描写即可）2.“颤动”写出了绿叶翠绿鲜亮、充满生机的样子，仿佛每片叶子都在活跃地生长，既表现了榕树旺盛的生命力，也体现出作者对榕树的喜爱与惊叹。（3分，意思对即可）3.因为树上的鸟儿数量多、种类杂，而且活动频繁，有的叫、有的飞、有的扑翅膀，作者刚看清楚这只，那只又飞起来了，所以眼睛应接不暇。（3分，意思对即可）4.体会到作者对“鸟的天堂”的喜爱和赞美之情。（2分）从“这美丽的南国的树！”“那歌声真好听”等语句可以看出来。（2分，找出相关语句并说明情感，合理即可）（二）课外阅读（16分）1.lán√jiū√shì√（3分，每空1分）2.（1）喜爱得舍不得放手。文中指作者对《安徒生童话集》非常喜欢。（2分，意思对即可）（2）像形体和它的影子那样分不开，指总是在一起。文中指书籍始终陪伴着作者。（2分，意思对即可）3.①小时候在村口小书店角落长时间看书，沉迷书中世界；②为买《安徒生童话集》省下早餐钱攒了一个星期，买下后每天睡前阅读。（4分，每点2分，概括合理即可）4.读书不仅丰富了我的知识，还教会了我许多做人的道理。当我遇到困难时，书中的人物会激励我勇敢面对；当我感到迷茫时，书籍会为我指引方向。（3分，准确引用文中语句即可）5.示例：在我的读书经历中，书籍也一直陪伴着我。通过读《西游记》，我学会了勇敢无畏；读《雷锋日记》，我懂得了助人为乐。书香就像一盏明灯，在我成长的道路上给予我力量和指引。（2分，结合自身经历