部编版七年级语文下册《最苦与最乐》教学案（知识点梳理检测）

第15课《最苦与最乐》

作者简介

梁启超(1873~1929),字卓如，号任公，别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义者、

学者。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。1898年参与“戊成变法”。

著有《饮冰室合集》，代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。

故事背景

痛苦与快乐，是人类永恒的思考话题。对此哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有

许多深刻的思考。思想家梁启超以他的远见卓识和以天下为己任的情怀，站在儒家的进

取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己对痛苦和快乐的理解。

课文主题

本文论述了人在面对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们背负应尽而未尽的责任是

人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。

原文链接_____________________________________________________________________

最苦与最乐梁启超

一九二二年八月十二日《时事新报•学灯》

人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我

说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若

能安分(不多作分外希望)，虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人

看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做

的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？

因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪

了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，

都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责

任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国

家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我

自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己

对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在彳爰头，一日应尽的

责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著

苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以

我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说

得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，

那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到贡任

完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的

乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐

循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是

自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐：时时尽责任，便时时快乐。

快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无人而不自得”，正是这种作用。

然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的

责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的

时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的

忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是

他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远

没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若

能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压

在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；

尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

一、知识点

理解词义

1.失意：不得志。

2.达观：对不如意的事情看得开。

3.如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。

4.海阔天空：形容大自然的J,阔，也形容想象或说话毫无拘束，漫无边际。

5.心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

6.无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。语出《礼记♦中庸》。

7.任重而道远：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。语出《论语・泰伯》。

8.死而后已，不亦远乎：一直走到死的时候才放得下，不也是很远了吗？语出《论语•泰

伯》。

9.悲天悯人：哀叹时世的艰危，同情人民的困苦。多用来表示对社会的混乱腐败和人民

的疾苦感到悲愤和不平。

二、问题归纳

1.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢？

（正）凡人生在世间一天，便有应该做的事。（反）该做的事没有做完，便像是有几千斤重担

子压在肩头.从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲.

2.在文中找出有关种种责任的句子。

对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种

契约，便是自己对于自己加一层责任。

3.这两段文字论述的内容是什么？请简要概括。

人生当勇于负责，而不能逃避责任。

4.引用孟子和曾子的话有何作用？

本题运用道理论证作用分析法。引用孟了和曾了的话告诉大家，那些圣贤、豪杰是极有

责任感的人，正因为他们喜欢把什么都揽在身上，所以会终身都背负重担，但他们却能

以此为乐，从而使论证更有说服力和权威性。

5.引用“有人说”的话摆出了与自己观点不同的看法，这样写有什么作用？

作者预设出可能存在的反对说法，并将其提出来讨论,一来能增强自己文章的说服力,

使论证更加严帝；再者也可以借此增加文章的深度和「度。

6.本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？

本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文

的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。

7.本文的语言风格凝重却并不呆滞，而是轻捷自如，有一股灵动之气，表现在哪些方面？

语言的灵动表现为句式、表达方式和论证方法的灵活运用。如文中排比句的大量运用，

读起来就非常流畅自然。另外，文章还引用了古语、俗语、名人名言等，而且每次引用

的表述都不一样。如：“古语说得好，'如释重负’；俗语亦说，'心上一块石头落了

地’”，表述非常自然。又如：“曾子还说哩：'任重而道远'，’死而后已，不亦远

乎？'"，一个“哩”字，轻灵之气何其足也！

8.本文标题是“最苦与最乐”，为什么在论述什么是“最苦”时用了两段（①②段），而

在论述什么是“最乐”时反而用了一段（③段）？

作者给“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这个分论点提供的论据是“从苦中得来

的乐才算真乐”。原来作者所谈的快乐是与痛苦分不开的，或者说是建立在痛苦的基础

上的。正因为这样，在谈快乐的时候便必须联系到痛苫，也正因为这样，既然第一部分

已经用了不少笔墨谈痛苦，那么第二部分来谈快乐就无须再多用笔墨，而只要说清快乐

与痛苦的关系就行了。

同步练习

15最苦与最乐

夯基达标

1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是0

A.恩惠(hui)赔礼(bOi)如释重负(shi)

B.契约(qi。)大抵(di)海阔天空(kub)

C.招揽他n)排解。⑹悲天悯人(wen)

D彳后环(xiln)监督(网圣贤豪杰(xidn)

2.解释下列词语中加点的字。

⑴如释重负

(2)任重道远

⑶悲天悯人

3.指出卜列句子运用的修辞手法。

⑴人生什么事最苦呢?贫吗?不是。()

⑵责任自然压在你头上，如何能躲?()

⑶孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。()

4.根据课文内容，下列说法错误的一项是()

A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”。

B.课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论据，曾子的话引作论点。

C.课文第5段中，“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是

乐不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。

D.木文以《最苦与最乐》为题,而不以《苦与乐》为题，是因为木文是从“最苦”和“最

乐”两个方面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容，与“尽责任”

关系不大，所以，不以《苦与乐》为题。

5.按要求摘取原文词句填空。

①贫而不苦的原因：-

②失意不苦的原因：..

③老、病、死不苦的原因：.

④人生真正的痛苦源自：O

⑤人生最大的快乐是：O

课内品读

阅读下面的文字,完成第6~10题。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释宜负”;

俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语

形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加

几倍哩!大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负贡任的苦处，才能知道有

尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这

些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐;时时尽责任，便时时快乐。快乐

之权操之在己孔子所以说“无人而不自得”，正是这种作用。

6.“无入而不自得”在文段中最正确的意思是0

A.不入虎穴,焉得虎f?

B.没有进去，就什么都得不到。

C.没有经历过，就不知道其中的奥妙。

D.君子无论处在什么境遇都能保持安然白得。

7.选段的中心句是:c由此，请用自己的话说说本段作者所要表达的主

要观点：。

8.选段中多处运用对比论证的方法，试找出一处，并体会它的好处。

9.“海阔天空，心安理得”表现的是一种什么样的心理状态？

10.结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。

课外拓展

类文阅读

阅读下面的文字,完成第11~14题。

想到就做

罗兰

在日常生活中，有许多该做的事，不是我们没有想到，而是我们没有立刻去做，时间一过，就

把它忘了。

其原因，有时是忙，有时是懒。一个事务繁忙的人，想到某一件事该做，但他当时没有时间,

于是想：“等一下再说吧!”但等一下之后，为其他事务分神，就把这件事忘了。

有些人虽然不忙，可是，他喜欢拖延。该做的事虽然想到，却懒得立刻着手去做,心想：”等

一下再做吧!”可是，等一下之后，他就忘了。或者已是时过境迁,失去当做的时机了。

要使做事有效率,最好是“想到就做”。

养成“想到就做”的习惯之后,你会发现自一随时都有新的成绩:问题随手解决，事务即刻

办妥。这种爽利的感觉，会使你觉得生活充实,而心情爽快。

遇事拖延的习惯，不但耽误了工作,而且在自己精神上也是一种负担。事情未能随到随做,

随做随了,却都堆在心上，既不去做，又不敢忘,实在比多做事情更加疲劳。做事有始无终,

也会使自己心情上有负债之感。

①无论大小事，既经开始,就应勇往直前地把它做完。②我国传统规矩，家庭教子弟写字,

无论有什么事打扰,也不浒把一个字只写一半.③即使这个字写错了，准备涂掉重写，也要

把字写完再涂。④在日常小事上养成有始有终的好习惯，将来做事才不会轻易地半途而

废。

假如你有未完成的作业，未缝完的衣服,未写成的稿子，等等，希望你肯把它们找出来整理

一下，安心去把它们完成Y相信完成之后，你会觉得非常快乐。当它们未完成时不过是些

废物,而你只要再付出一半或十分之二三的心力，把它们完成之后，它们却变为漂亮的成品

和可观的成绩，那种意料之外的成功，更会令你惊奇。

有些事，并不是我们不能做，而是我们不想做。只要我们肯再多付出一份心力和时间，就会

发现,自己实在有许多未曾使用的潜在的本领。

也有些人在面临一项新的工作时，会为它的繁重与困难而心情紧张、沉重、不安。这些人

大多是较为拘谨而责任感又重的人。消除这种紧张、沉重与不安的办法，只有立刻着手去

做这件事。当开始工作后，他会很意外地发现，事情并不那么困难，而对自己也有了信心。

“想到就做”不是件难事，它只是需要明快、果决与信心。但是，件事情既经开始之

后，是否能够有始有终，则要看是否有毅力与恒心。许多事往往在一开始时,凭一股冲动做

了一阵，然后就渐渐觉得厌倦;加之任何工作都难免遭遇一点困难或外力的干扰，这时不

但兴趣消失，信心也没有了。很多工作都因此而中途停顿。而只有那些能克服中途障碍的

才是成功的人。

开始一件工作，所需的是明决与热忱;完成一件工作，所需的是恒心与毅力。缺少热忱，工作

无法启动。只有热忱而无恒心与毅力作不能完成。

（选自《罗兰小语全本-成功的两翼》,

人民文学出版社2005年版，有改动）

11.本文的论点是什么?它是怎么提出来的?

12.“这正是教人不忽视任何小事的最好的起点”这句话是从第7段中抽取出来的，它应

该放在（）

A.①②之间B.②③之间

C.③④之间D.④之后

13.养成“想到就做”的习惯有何意义？

14.结合全文,具体说说如何才能克服遇事拖延的毛病。

表达交流

15.根据提示修改病句。

在众多的“两地书”中，记者发现该校指挥军官基础教育学院二旅学员李强与父亲的通信

很有代表性。这两封书信，语言质朴，情真意切。①父亲的“吃苦也是福”那句让人印象

深刻。追逐强军梦，需军民携手共同奋进。军校学员的成长成才，离不开学校的培养，也离

不开学员家长的教育。②这两封书信让我们更深刻地认识到家书、家庭教育对年轻人成

长的巨大。

⑴句①语序不当，应改为：

（2）句②成分残缺，应改为：

体验中考

16.（2017甘肃兰州中考）综启性学习。

近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目一一《见字如面》，刷爆了朋友圈。某校

开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。

材料一不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以读信为主要形式的阅读推广节目,

从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高

达9.8分,并连续三周登.卜.豆瓣综艺榜榜首。截至目前，全网点击量超过2亿，而受众当

中，。

材料二《见字如面》受众调查

图片

⑴借助材料二，在材料一的横线处填写一句话，总结节目的受众情况。

⑵根据材料三，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。

书信里灌注着作者的真情〃。

⑶有媒体评价：”《见字如面》让人们重新认识到了'阅读的力量'。”根据你的阅读

经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解。

答案：

夯基达标

1.D解析A项，“赔”应读“p百”；B项，“契”应读“ql”；C项，“悯”应读“min”,

2.⑴放下⑵负担，责任⑶怜惜，同情

3.⑴设问⑵反问⑶引用

4.B解析B项，应为“课文第5段中引用了孟子和曾子的话，孟子的话引作论点，曾子的话

引作论据”。

5.①知足②安分③达观④应尽的责任没有尽

⑤责任完了

课内品读

6.D

7.自然责任完了,算是人生第一件乐事尽责任是人生最大的快乐

8.解析本题要求找出一处运用对比论证的文字，并分析它的作用。对比论证，是把两种事

物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使