【语文】南宁市小学四年级下册期末试卷(含答案)

【语文】南宁市小学四年级下册期末试卷（含答案）(1)1．看拼音写字词。wèijiè

ménglóng

nùhǒu

jiànkāng

mǐnjiéshūcài

ténɡluó

zāoyānɡ

jǐnɡjiè

xiāosǎ2．把下列词语补充完整，并完成练习。①()息凝()②局()不安③()长而去④生机()（1）写出两个与④结构相同的词语：____________、____________（2）形容大模大样离开的词语是____________3．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（

）A．他做事总是勤勤恳恳、任劳任怨，大家都亲切地称他“老黄牛”。B．这个年轻人是老板心目中的千里马，公司里重要的事情都交给他办理。C．班长能力十足，总是把班级管理得井井有条，是同学们心目中的“纸老虎”。D．台上的“百灵鸟”正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉。4．把成语补充完整。___达理

形影_____

____败坏

____思议提心___

__顾___盼

手___足___

___伦___类5．下列句子中没有语病的一项是（

）A．听了校长的讲话，同学们很受鼓舞。B．我们要不断提高学习方法和学习效率。C．《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。D．我听到老师的指令马上立刻开始表演。6．小杰无论学习什么都没有毅力，只要遇到一点困难就放弃。如果让你来对劝他，你会给他讲的成语故事是（

）A．《闻鸡起舞》 B．《程门立雪》 C．《刻舟求剑》 D．《铁杵成针》7．青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”中省略号的用法是（

）A．表示说法迟疑 B．表示语意未尽 C．表示重复语句的省略8．修改下面这段话。王葆原先可是个顽皮又调皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕汤，一会儿怕冷的。不过，即使奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马坐立不安地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸幅，所以，总想着能有个宝葫芦。__________________9．按要求完成下面的句子。（1）猫的性格实在有些古怪。（改成反问句）_______________________________________（2）小明要去医院看病，要晚点到学校，得和老师请假。请你替小明把这件事转述给老师。______________________________________（3）七月的天山，是最适合骑马上天山的季节。（修改病句）_______________________________________（4）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（仿写描写颜色的句子）________________________________________（5）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。（用作比较的方法，介绍一种事物。）_________________________________________10．根据课文内容填空。（1）看到活泼可爱的小孩追着蝴蝶，你会吟诵杨万里写的“____________，____________”。（2）《猫》是著名作家_______的作品，作者通过对猫的_________和满月小猫___________的特点的描写，抒发了对猫的___________。（3）“千年梦”指的是_____________，“圆”指的是_____________（4）鹅的高傲，更表现在它的______、______和______中。阅读下面文章，完成问题。①近年来，各种塑料制品走进了我们的生活，给我们带来了方便。可是，它也给我们带来了危害。②瞧，一刮风，马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾。③这些塑料垃圾常给人们带来不便。有一次，我们镇上的一条地沟不通了，污水外溢，臭气熏天。人们花了很大气力才疏通了地沟，从地沟中掏出了造成堵塞（sè

sāi）的“坏蛋”——各种形状的塑料制品：有塑料瓶，有塑料盒，当然还有很多塑料袋……④怎样处（chǔ

chù）理越来越多的塑料垃圾呢？有人主张焚烧，但塑料燃烧时会放出难

闻的有毒气体。这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂。照这样下去，工厂不断生产塑料产品，塑料垃圾又难以处理，我们将要被塑料垃圾包围了！塑料垃圾这个魔鬼将要使我们的生活环境受到严重破坏！⑤有些发达国家已停止生产塑料袋，用一次性只带代替。我们国家什么时候也能用用一次性纸袋来代替塑料袋呢？11、给短文加上恰当的题目，写在文章前面的横线上。12、给文中的多音字选择正确的读音，打“√”。13、第③自然段是围绕着哪句话来写的，请用“”画出来。14、阅读短文，说一说塑料垃圾的危害有哪些？________________________________15、对于减少塑料垃圾，保护环境，你有什么好的建议呢？写一写吧。_______________________________阅读下面文章，完成问题。爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看见我疑感不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。″“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我恍然大悟，“煮书”还真有道理哩！16、给短文加上合适的题目。17、联系上下文，理解词语。得心应手：_______________________恍然大悟：____________________18、“我”认为“煮书”是_______________________而爷爷说的“煮书”是______________________19、用简练的语言概括短文的主要内容。______________________________20、读了短文，你有什么收获？______________________________21、作文。题目：我与____________的故事要求：在横线上填写动物名称，注意语句通顺，写出自己的真情实感，书写工整，字数不少于350字。1．【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慰藉”“朦胧”“怒吼”“蔬”“藤”“警”“潇”笔画较复杂，易写错，需注意。2．A【解析】

屏

视

促

扬

勃勃

文质彬彬

得意扬扬

扬长而去【详解】本题考查补写词语、选词填空及仿写词语。平时注意积累和识记。书写时注意同音字、形近字的区别，选词填空时要依据意思结合语境来选。①屏息凝视：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。②局促不安：形容举止拘束，心中不安。③扬长而去：大模大样地离开。④生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。（1）“生机勃勃”是ABCC式的词语，此类词语还有：孜孜不倦、炯炯有神、窃窃私语、欣欣向荣、栩栩如生、喋喋不休、面面相觑、默默无闻等。（2）形容大模大样离开的词语是“扬长而去”。3．C【解析】C【详解】本题考查学生词语的理解和运用能力，学生平时要注意积累。A项，老黄牛：比喻老老实实勤勤恳恳工作的人。结合“总是勤勤恳恳、任劳任怨”可知，该项正确。B项，千里马：指骏马，比喻有才干的人才。结合“公司里重要的事情都交给他办理”可知，该项正确。C项，纸老虎：比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的人或集团。这里形容能力十足的班长，使用错误。D项，百灵鸟：比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。结合“正在放声歌唱，那歌声是多么美妙，多么婉转，多么令人陶醉”可知，使用正确。4．

通情

不离

气急

不可

吊胆

左

右

舞

蹈

不

不【详解】本题考查补全成语。通情达理：形容很懂道理，说话、做事合情合理。形影不离：形容彼此关系密切。气急败坏：呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。不可思议：形容无法想象，很难理解。提心吊胆：形容十分担心害怕。左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。手舞足蹈：双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。不伦不类：形容不像样、不规范或不成体统。5．A【解析】A【详解】本题考查病句辨析。B项：“我们要不断提高学习方法和学习效率。”搭配不当，改为：我们要不断改进学习方法和提高学习效率。C项：“《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔写的。”重复啰唆，改为“《昆虫记》的作者是法国文学家法布尔”，或“《昆虫记》是法国文学家法布尔写的。”D项：“我听到老师的指令马上立刻开始表演。”重复啰唆，去掉“立刻”或“马上”。6．D【解析】D本题考查成语故事。A项，“闻鸡起舞”是一个汉语成语，释义：意为听到鸡叫就起来舞剑，借以比喻有志报国的人及时奋起，亦比喻意志坚强，有毅力有耐心的有志之士。B项，程门立雪：北宋时期，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中。后来用“程门立雪”形容尊师重道，恭敬受教。C项，刻舟求剑：楚国有个人过江时把剑掉在水里，他在船帮上剑落的地方刻上记号，等船停下，从刻记号的地方下水找剑，结果自然找不到。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。D项，铁杵成针：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。故事：磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就回去完成学业。7．C8．王葆原先可是个顽皮的小男孩，连洗个脚，都一会儿怕烫，一会儿怕冷的。不过，只要奶奶给他讲宝葫芦的故事，他就能立马专心致志地听起来。据说得到宝葫芦就能得到幸福，所以，他总想着能有个宝葫芦。本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。“顽皮又调皮”意思重复，去掉“又调皮”；“汤”改为“烫”；关联词使用错误。把“即使……就”改为“只要……就”；词语使用不恰当，把“坐立不安”改为“专心致志”。9．

难道猫的性格不古怪吗？

老师，您好！小明生病了，去医院看病，要晚点到学校，让我帮他给您请个假。

七月的天山，是最适合骑马上天山的地方。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

这座塔高15米，相当于五层楼那么高。【解析】（1）本题考查改成反问句。其方法：加上反问词“难道……吗”，把肯定的意思改为否定的意思或把否定的意思改为肯定的意思，句末的句号改为问号。故答案为：难道猫的性格不古怪吗？（2）本题考查语言表达能力。根据题干要求，替小明把上面的这件事转述给老师，要弄清楚时间，注意人称有转换，语言要简练、有礼貌。故可以为：老师，您好！小明生病了，去医院看病，要晚点到学校，让我帮他给您请个假。（3）本题考查对病句的辨析。本句的病因是：前后搭配不当。可以改为：七月的天山，是最适合骑马上天山的地方。或：天山的七月，是最适合骑马上天山的季节。（4）本题考查仿写句子。根据例句可知，仿写描写颜色的句子，语句通顺即可。如：白雾与远方晴空连在一起，晶白中透着浅蓝，青苍，一碧万顷。（5）本题考查仿写句子。根据例句可知，要求用作比较的方法来介绍一种事物，语句通顺，比较合理即可。如：这个大礼堂相当于五间教室那么大。10．

儿童急走追黄蝶

飞入菜花无处寻

老舍

古怪性格

淘气可爱

喜爱之情

中华民族几千年的飞天梦

梦想实现了，完成了

叫声

步态

吃相【解析】本题考查诗句的识记、作家作品和课文理解。（1）出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。全文：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。故看到活波可爱的小孩追着蝴蝶，你会吟诵杨万里写的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”（2）这道题考查内容出自课文《猫》，这篇文章描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。根据原文句子“猫的性格实在有些古怪”“满月的小猫更可爱”，联系全文，从作者的描写中我们能体会到作者对猫的喜爱之情。（3）《千年梦圆在今朝》本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和努力，以及“神舟五号”飞船的成功发射。表现了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。文中的“千年梦”指的是飞离地球、遨游太空，“圆”的意思是实现。（4）《白鹅》是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。结合句子：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥；鹅的步态，更是傲慢了；一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。可知答案。11、塑料制品的危害12、sè

chǔ13、这些塑料垃圾常给人们带来不便。14、影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，气体污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。15、保护环境从小事做起，出门随身带可重复使用的手提袋；尽量少使用塑料制品；废弃的塑料制品好好回收，循环利用，不乱扔弃。【解析】11、本题考查了给题目加标题。本文开头就点出了塑料制品在带给人们方便的同时，也给人们带来了危害。全文都是围绕“塑料制品的危害”写的，因此可以拟标题为：塑料制品的危害。12、本题考查了给文中的多音字选择正确的读音。结合语境理解，塞：[sāi]堵，填满空隙,堵住漏洞，堵住器物口的东西。[sè]堵、填充空隙，用于书面词语中。结合语境选择“sè”。处：[chǔ]处理，处置。[chù]地方。故“处理”的“处”应读“chǔ”。13、本题考查了对中心句的理解。第③自然段通过例子具体写了塑料垃圾常给人们带来的不便。是围绕着“这些塑料垃圾常给人们带来不便”这句话写的。14、本题考查了对文段内容的理解。从“马路上随处可见像风筝一样到处飘飞的塑料袋。风停以后，这些飘飞的塑料袋就挂在树枝上，停在屋顶上，落在草坪上，或是聚在墙角处，成了影响环境卫生的塑料垃圾”“这些塑料垃圾常给人们带来不便”“但塑料燃烧时会放出难闻的有毒气体，这些气体会污染空气，危害人的健康。有人主张埋掉塑料垃圾，但事实证明，塑料垃圾很难在地下腐烂”可知，文中通过生活中的一些事例列举了塑料垃圾的危害：影响环境卫生；堵塞下水道；燃烧后放出有毒气体，污染空气，危害人体健康；破坏生活环境等。15、本题考查了对文段内容的拓展。结合生活实际提出建议即可。例：拒绝使用一次餐具；偶尔用了塑料袋，也要一袋多用，在菜市场买菜的塑料袋，拿回家还可以装垃圾；超市里装菜的袋子也可以换成绳子，用绳子绑住菜还可以方便拿。16、煮书17、

形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做

形容一下子就明白了18、

书放锅里煮

读书时反复诵读品味，积累妙词佳句19、短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。20、我们要博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。【解析】16、本题考查了给短文加题目的能力。短文的题目是短文中心内容的表现，因此，给短文加题目一定要结合短文的主要内容。这篇短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。因此，短文题目可为“煮书”。17、本题考查了对词语的理解。联系上下文理解。得心应手：心里怎么想手就能怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。18、本题考查了对选文内容的理解。从“我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢”“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗”“他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’”可知“我”认为“煮书”是书放锅里煮；而爷爷说的“煮书”是读书时反复诵读品味，积累妙词佳句。19、本题考查了概括能力。注意结合语段看出写了什么是“煮书”，如何“煮书”，以及明白的道理，故可概括为：短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。20、本题考查了对选文主旨的理解。短文主要写了爷爷围绕“煮书”这个话题给我讲解读书的方法，使我明白了“读书破万卷，下笔如有神”的道理。我们要博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。21、范文：我与“虎妞”的故事“虎妞”是我家猫的名字，它是间层品种，之所以给它起名“虎妞”，是因为它身手敏捷、聪明伶俐，它给我带来了无穷的欢乐。虎妞有一双水灵灵的大眼睛，又圆又胖的脸叫人总忍不【解析】范文：我与“虎妞”的故事“虎妞”是我家猫的名字，它是间层品种，之所以给它起名“虎妞”，是因为它身手敏捷、聪明伶俐，它给我带来了无穷的欢乐。虎妞有一双水灵灵的大眼睛，又圆又胖的脸叫人总忍不住捏一下，它叫起来的声音极其温柔，每当听到它的叫声，总能触动我内心温柔的地方。最具特色的就属它的毛，从表面上看是一层灰色的毛，但是把它拨开，里面便是雪白雪白的，因此得名叫间层。有一次，我吃了早点，正在准备猫粮时去上