陕西省播音编导考试题及答案

陕西省播音编导考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项的字母填在括号内）1.下列关于播音主持语言特点的描述，错误的一项是（）A.语言规范，发音准确B.语速适中，节奏分明C.情感表达应完全依赖稿件内容D.语言具有感染力和表现力【答案】C【解析】播音主持语言虽以稿件为基础，但情感表达需结合语境、受众和传播目的，不能“完全依赖”稿件。2.在电视新闻播音中，以下哪项最能体现“镜头感”？（）A.语速加快以压缩时长B.眼神与镜头交流自然C.使用大量手势增强表现力D.声音压低声线制造悬念【答案】B【解析】“镜头感”强调播音员与镜头之间的自然交流，眼神交流是核心。3.下列关于“内在语”的理解，正确的是（）A.是播音员对稿件的二次创作B.是稿件字面意思的重复C.是播音员个人情绪的随意添加D.是导演对播音员的现场提示【答案】A【解析】“内在语”指播音员对稿件深层含义的挖掘与再表达，属于二度创作。4.在纪录片解说中，以下哪种声音处理方式最符合“留白”原则？（）A.持续高音调叙述B.在画面情绪高潮处突然静音C.用快节奏填充所有空隙D.用背景音乐掩盖解说停顿【答案】B【解析】“留白”是艺术处理手法，通过突然静音让观众情绪沉淀，增强感染力。5.下列关于“重音”的说法，正确的是（）A.重音越多，表达越清晰B.重音应依据语法结构确定C.重音是随机的，无规律可循D.重音只用于强调情感词【答案】B【解析】重音需根据语法、逻辑和情感需要综合确定，非随意添加。6.在广播剧配音中，以下哪项最能体现“角色音”塑造？（）A.统一使用标准普通话B.根据角色性格调整音色与节奏C.保持与旁白相同的语调D.避免使用方言元素【答案】B【解析】角色音需通过音色、节奏、语调等变化体现人物性格。7.下列关于“电视口播”与“广播口播”区别，描述正确的是（）A.电视口播可依赖画面，广播口播需完整描述画面信息B.广播口播需更多手势辅助C.电视口播无需考虑语速D.广播口播可使用方言，电视口播不可【答案】A【解析】广播口播需通过语言完整传递画面信息，电视口播可借助画面补充。8.在新闻现场报道中，以下哪项最能体现“现场感”？（）A.使用大量书面语B.背景音与记者叙述同步C.记者保持静止不动D.避免背景噪音【答案】B【解析】背景音与叙述同步可增强真实感，体现“我在现场”。9.下列关于“对象感”的描述，错误的是（）A.需想象受众的年龄、职业、心理B.可通过“一对一”交流感实现C.是播音员对摄像机的情感投射D.需根据节目类型调整【答案】C【解析】对象感是播音员对“受众”而非摄像机的情感投射。10.在配音工作中，以下哪项属于“对口型”技巧？（）A.提前录制台词B.根据画面人物嘴部动作调整语速C.使用方言增强真实感D.忽略画面节奏，专注情感【答案】B【解析】对口型需严格匹配人物嘴部动作，语速、停顿需精准。11.下列关于“播音节奏”的说法，正确的是（）A.节奏越快，信息密度越高B.节奏需根据内容情感变化C.纪录片节奏应始终缓慢D.新闻节奏无需考虑受众接受度【答案】B【解析】节奏需随内容情感起伏变化，非一成不变。12.在访谈节目中，主持人打断嘉宾发言的最合理时机是（）A.嘉宾偏离主题时B.嘉宾情绪激动时C.嘉宾语速过慢时D.嘉宾提及主持人隐私时【答案】A【解析】打断需以服务主题为核心，避免无效信息。13.下列关于“播音气息”训练，错误的是（）A.可通过“数枣”练习增强控制力B.胸腹联合呼吸是科学方法C.气息越浅，声音越明亮D.需避免“提气”发声【答案】C【解析】气息过浅会导致声音虚浮，缺乏穿透力。14.在配音工作中，以下哪项属于“情绪接点”处理？（）A.忽略前一镜头情绪，重新起调B.根据前一镜头情绪延续或转折C.使用统一语调避免突兀D.用背景音乐掩盖情绪变化【答案】B【解析】情绪接点需与前镜头情绪逻辑一致，避免跳跃。15.下列关于“播音员形象”的描述，正确的是（）A.只需关注声音，无需考虑形象B.形象需与节目定位一致C.综艺节目可随意着装D.新闻播音员可佩戴夸张饰品【答案】B【解析】播音员形象需与节目类型、受众期待匹配。二、多项选择题（每题3分，共15分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）16.以下哪些属于“播音创作基础”要素？（）A.情景再现B.内在语C.对象感D.镜头感E.重音【答案】A、B、C【解析】“镜头感”属于电视播音技巧，非创作基础要素。17.在纪录片解说中，以下哪些做法能增强“沉浸感”？（）A.使用第一人称视角B.背景音与解说同步C.语速始终保持一致D.留白处理E.用提问方式引导观众【答案】A、B、D、E【解析】语速需随内容变化，保持一致会削弱沉浸感。18.以下哪些属于“播音语言”不规范现象？（）A.滥用网络流行语B.方言词汇未加解释C.使用书面语“之乎者也”D.儿化音过度E.中英文混用未标注【答案】A、B、D、E【解析】书面语在特定语境下可使用，非绝对不规范。19.在广播剧制作中，以下哪些环节需“声音设计”参与？（）A.角色音色定位B.环境音录制C.背景音乐选择D.台词修改E.音效节奏匹配【答案】A、B、C、E【解析】台词修改属文学编辑范畴，非声音设计。20.以下哪些做法能有效避免“播音腔”？（）A.使用自然语调B.减少固定句式C.增加情感投入D.模仿新闻联播主播E.贴近生活语言【答案】A、B、C、E【解析】模仿新闻联播易加重“播音腔”。三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”，错误打“×”）21.播音员在直播中可以随意加入个人评论。（）【答案】×【解析】新闻直播需保持客观，个人评论需严格限制。22.“情景再现”是播音员对稿件画面的想象与体验。（）【答案】√23.广播口播中，背景音音量应始终高于解说词。（）【答案】×【解析】背景音不能掩盖解说，需平衡。24.配音时，人物年龄可通过音色虚实变化体现。（）【答案】√25.新闻播音中，数字需全部重读以强调准确性。（）【答案】×【解析】数字重读需根据重要性选择，避免冗余。26.在访谈节目中，主持人需提前了解嘉宾背景。（）【答案】√27.纪录片解说可使用方言增强地域特色。（）【答案】√【解析】需加字幕解释，避免理解障碍。28.播音员在镜头前眨眼频率过高会影响可信度。（）【答案】√29.广播剧配音时，同一演员不可分饰多角。（）【答案】×【解析】可通过音色变化实现。30.“内在语”需通过外在语调变化体现。（）【答案】√四、简答题（每题10分，共30分）31.简述“对象感”在播音主持中的作用，并结合实例说明如何建立“对象感”。【答案】“对象感”指播音员在传播过程中对受众的想象与心理交流，是解决“对谁说”的核心技巧。其作用在于：（1）增强语言针对性：如少儿节目主持人需用童趣语言，想象面对5岁儿童，避免抽象词汇。（2）调节情感尺度：如老年节目需放慢语速，想象与祖辈对话，增加亲切感。建立方法：①分析受众画像：如财经节目受众为3050岁投资者，需用专业术语但避免晦涩。②设计“一对一”场景：如深夜电台主持人可想象“陪伴失眠者”，用耳语式语调。③反馈调整：通过听众热线、社交媒体评论验证对象感是否准确，如某美食节目原定位“年轻人”，但评论区多为中老年，需调整语言风格为“家庭分享”。32.分析纪录片《舌尖上的中国》解说词的语言特色，并说明其配音处理方式。【答案】语言特色：（1）文学化：如“豆腐的清香，在蒸汽中缓缓苏醒”，运用拟人、通感。（2）口语化：如“这时候，盐要分三次放”，像邻家大哥传授技巧。（3）留白：如“剩下的，交给时间”，停顿2秒，让观众想象发酵过程。配音处理：①节奏：食材亮相时语速放慢，如“火腿的纹理，像大理石”每个字延长0.3秒。②重音：动词“苏醒”“跳跃”加重，突出动态。③气息：长镜头航拍时用“胸腹联合呼吸”，句尾气息渐弱，营造“余味”。33.对比电视新闻与广播新闻的“现场报道”差异，从语言、技术、受众三方面分析。【答案】语言：电视：依赖画面，语言为补充，如“大家可以看到，我身后……”广播：需完整描述，如“此刻，直径2米的管道正在喷水，水柱高达5米，现场有20名工人轮流搬运沙袋”。技术：电视：需考虑镜头运动，如记者边走边说，需与摄像师默契配合。广播：需高质量环境音，如洪水声、救援哨声，增强真实感。受众：电视：受众注意力被画面分散，语言需简洁，如“救援持续72小时”即可。广播：受众为“伴随式”收听，如司机群体，需重复关键信息：“再次强调，请绕行XX路段”。五、创作题（15分）34.根据以下素材，创作一段3分钟的电视纪录片解说词，要求：（1）体现“情景再现”与“内在语”；（2）设计3处停顿留白；（3）标注重音与节奏变化。素材：陕西榆林老匠人张大爷，坚持用传统手工制作“陕北窑洞窗花”，儿女劝其用机器，他拒绝。除夕前夜，窗花被风雪吹破，他摸黑重新剪，天亮时贴满全村窗户。【答案】（深夜，风雪声渐强）“窑洞的灯，亮了一夜。（停顿1秒，留白1）张大爷的剪刀，在纸上，（重音：走）走了一辈子。（镜头推近：颤抖的手）儿女说，机器一响，（节奏加快）一千张窗花，（重音：不过）不过十分钟。（停顿0.5秒，留白2）他摇头——（节奏骤缓）机器，（