辽宁省葫芦岛协作体2026届高二上生物期末综合测试试题含解析

辽宁省葫芦岛协作体2026届高二上生物期末综合测试试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．人体内环境是体内细胞直接生活的环境。下列属于人体内环境成分的是（）A.膀胱内暂存的尿液 B.大脑细胞间的液体C.肺泡腔内的二氧化碳 D.小肠腔内的消化液2．下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述，正确的是（）A.生殖细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组B.一个染色体组中的染色体都是非同源染色体C.单倍体缺少生长发育所需的全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少D.三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养的方法获得3．下列关于生物变异与进化的叙述，错误的是（）A.两个种群在自然条件下基因不能自由交流的现象叫生殖隔离B.基因突变产生新的等位基因，有可能使种群的基因频率改变C.基因重组能够为生物进化提供原材料D.在生物进化的过程中，捕食者的存在有利于增加物种多样性4．下图①~③表示人体遗传信息的传递和表达过程，有关叙述正确的是（）A.①②③分别表示DNA复制、转录和翻译B.若f链中A+U占该链比例为40%，则其模板链中A+T占比为60%C.①②过程遵循碱基互补配对原则，③过程不遵循碱基互补配对原则D.①过程能发生基因突变、基因重组和染色体变异5．图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是（）A.A流入甲是通过光合作用实现的B.生态系统中乙的个体数量可能大于甲C.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量D.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率6．下列关于基因突变、基因重组、染色体变异的叙述，正确的是（）A.一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因重组的结果B.非同源染色体的非姐妹染色单体的片段交换常导致染色体结构变异C.培育八倍体小黑麦与导入抗虫基因的棉花，变异类型都属于基因重组D.基因突变指的是基因的种类、数目或排列顺序发生改变二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图甲是反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌：c是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化。请分析回答下列问题：（1）若将该反射弧放入较低浓度的钠盐培养液中，传入神经元静息时，膜内Na+浓度将_______（高于、低于、等于）膜外。若在图中用a刺激神经，a处膜内的电位发生的变化是________________，此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了_________。由该刺激引起的反应不属于的反射原因是_____________。（2）兴奋在神经元之间通过___________传递；兴奋在此部位只能单向传递的原因是______________________________________________________。（3）正常时，分别用a、b刺激神经和骨骼肌，都会引起骨骼肌收缩。某同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩。是传出神经元受损、d部位受损还是骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩？为探究骼肌不收缩的原因，该同学利用图甲中的反射弧，设计了如下实验方案。（注：只考虑一个部位受损）请根据该实验步骤预测现象及结论。第一步：用a刺激神经，观察c的电位变化和骨骼肌是否收缩，如果______________________________，则说明传出神经元受损；如果______________________________，则要继续往下做实验。第二步：用b刺激骨骼肌观察骨骼肌是否收缩，如果______________________________，则说明部位d受损；如果______________________________则说明骨骼肌受损。8．（10分）某新型肺炎由一种冠状病毒引起，传播速度快、波及范围广，通常可在人体内潜伏14-21天。（1）病毒必须在________内增殖。病毒入侵人体后可引起人类免疫系统的反应，免疫系统包括_________________________________。当该病处于潜伏期时，病毒在细胞中主要进行的生命活动有_________________________________________(写出两个)（2）MHC是细胞内的一组基因群，其表达产物MHC分子可与侵入的抗原结合形成抗原-MHC复合物并呈递给T细胞，可推测MHC基因在__________细胞中的表达活性较高。该细胞也可识别癌细胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反应将其消灭，该过程体现了免疫系统的______________________________功能。（3）人体内T细胞在成熟过程中需要经过一次阴性选择，人体自身组织细胞的抗原肽可与MHC结合形成自身抗原肽-MHC复合物，若T细胞与该复合物呈现高亲和力结合，则可诱导该T细胞的凋亡，低亲和力结合的T细胞则可被释放至外周血中。上述过程发生的场所为__________。若上述过程发生异常，可能引起的免疫系统的疾病有_______________________________________________(至少写两种)9．（10分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如处理得当，对人体危害并不大。某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）。实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）从实验一的________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和________。（2）若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。（3）由实验二可以得出的结论是____________________。10．（10分）林南花有蓝花和白花两种性状，由一对等位基因A/a决定，且蓝花对白花为显性。假设林南花种群足够大，其中AA、Aa和aa个体各占1/3，没有迁人和迁出，基因都不产生突变。请回答：（1）该林南花种群A基因频率为__________。假设两种颜色的花授粉率相同，若干代后林南花种群__________（有/没有）发生进化，原因是__________。（2）研究发现，蜜蜂更偏爱白花。若白花都能被传粉和授粉，而蓝花只有一半被传粉和授粉，则F1中Aa占__________，A基因频率为__________。（3）多雨年份蓝花植株所结种子数较多，使下一代蓝花植株占比增加，而正常气候年份则与此相反，这体现了__________决定生物进化的方向。11．（15分）黄色（Y）圆粒（R）豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，对其子代表现型按每对相对性状进行统计，结果如图所示。请分析回答：（1）杂交后代，黄色与绿色的比是_____；圆粒与皱粒的比是_____。（2）后代中属于双隐性性状的是_____，它是_____子。（3）实验中所用亲本的基因型为：黄色圆粒_____、绿色圆粒_____。（4）后代中能稳定遗传的个体占总数的_____；自交能产生性状分离的占_____。（5）后代中重组类型占_____，其中能稳定遗传的占重组类型的_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，内环境包括：组织液、血浆、淋巴。【详解】A、膀胱与外界直接相通，因此其内的尿液不属于人体内环境，A错误；B、脑细胞属于组织细胞，其间隙的液体为组织液，属于人体内环境，B正确；C、肺泡与外界直接相通，因此其内的气体，如二氧化碳不属于人体内环境，C错误；D、小肠与外界直接相通，因此其内的消化液不属于人体内环境，D错误。故选B。2、B【解析】1、染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制生物生长、发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。2、单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体称为单倍体。单倍体的体细胞不一定含一个染色体组，但含有一个染色体组的个体一定是单倍体。3、多倍体：由受精卵发育而来，并且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体称为多倍体。【详解】A、有性生殖的生物生殖细胞中所含染色体组数是其体细胞染色体组数的一半，不一定就是一个染色体组，如小麦（六倍体）生殖细胞中含三个染色体组，A错误；B、一个染色体组中的染色体都是非同源染色体，没有同源染色体，B正确；C、单倍体含有含有本物种配子染色体数目，包含了该生物生长发育所需的全套遗传信息，植株弱小，一般高度不育，C错误；D、三倍体植物可以由含有两个染色体组和含有一个染色体组的配子受精后发育而来，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查染色体组、单倍体和多倍体的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。3、A【解析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、种群间在自然条件下基因不能自由交流的现象叫隔离，不一定是生殖隔离，也可能是地理隔离，A错误；B、基因突变是分子水平的变异，能产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生改变，B正确；C、突变和重组是随机的、不定向的，为生物进化提供原材料，C正确；D、“收割理论”指出：捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，因此捕食者的存在有利于增加物种的多样性，D正确。故选A。4、A【解析】图①中以DNA分子的两条链作为模板合成子代DNA分子的过程，该过程表示DNA分子的复制。图②中以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，该过程表示转录。图③过程表示发生在核糖体中的翻译过程。【详解】A、分析图可知，①是DNA复制过程，②是转录过程，③是翻译过程，A正确；B、②是转录过程，模板链为e，f链为转录形成的RNA，若f链中A+U占该链比例为40%，则其模板链中T与f链的A碱基互补配对，A与f链中的U碱基互补配对，即模板链中A+T占比也为40%，B错误；C、DNA复制和转录过程遵循碱基互补配对原则，③翻译过程中mRNA上的密码子和tRNA上的反密码子也遵循碱基互补配对原则，C错误；D、①DNA复制过程能发生基因突变，基因重组发生在有性生殖过程中，D错误。故选A。5、D【解析】据图分析，图中甲表示生产者，A表示其同化的能量，B表示其流向下一营养级的能量；乙表示初级消费者，B表示其同化的能量，F表示其输入的有机物中的能量，C表示其流向下一营养级的能量；丙表示次级消费者，C表示其同化的能量，D表示其流向下一营养级的能量；E表示各营养级呼吸作用散失的能量。【详解】A、图中甲是生产者，A是其同化的能量，是通过其光合作用实现的，A正确；B、图中甲是生产者，乙是初级消费者，后者的数量是可能大于前者的，如虫的数量大于树，B正确；C、根据以上分析已知，E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量，C正确；D、乙、丙分别处于第二、第三营养级，同化的能量分别为B、C，第二营养级输入的能量为F，则能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率=C/（B+F），D错误。故选D。6、B【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型：①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。②交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组。（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、一对表现型正常的双亲生了一个白化病的孩子是基因分离的结果，A错误；B、非同源染色体的非姐妹染色单体的片段交换常导致染色体结构变异，B正确；C、培育八倍体小黑麦利用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异，导入抗虫基因的棉花采用的基因工程的方法，原理是基因重组，C错误；D、基因突变指的是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失，这会导致基因结构改变，不会导致基因数目和排列顺序发生改变，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.低于②.由负电位变为正电位③.局部电流（电位差）④.反射弧不完整（2）①.突触②.神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3）①.在c处不能测量到电位变化，骨骼肌不收缩②.在c处测量到电位变化，骨骼肌不收缩③.骨骼肌收缩④.骨骼肌不收缩【解析】1、反射指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应；神经的基本调节方式是反射，其结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。2、静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正；受刺激后，Na+内流，造成膜两侧的电位表现为内正外负；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，兴奋在神经元之间的传递是单向的。【小问1详解】神经纤维未受到刺激时，表现为静息电位，主要是钾离子外流导致的，此时细胞膜内Na+浓度低于膜外。若在图中用a刺激神经，则a处膜电位由静息电位变为动作电位，则膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位，此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流；由该刺激引起的反应没有经过完整的反射弧，因此不属于反射。【小问2详解】兴奋在神经元之间是通过突触传递的，突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触处是单向传递的。【小问3详解】该实验的目的是探究骼肌不收缩的原因，该同学用a刺激神经，发现骨骼肌不收缩，其可能是因为传出神经元受损、d部位受损、骨骼肌受损导致骨骼肌不收缩，根据其实验步骤预测现象及结论如下：第一步：若用a刺激神经，在c处不能测量到电位变化，骨骼肌不收缩，则说明是传出神经元受损；若在c处测量到电位变化，骨骼肌不收缩，则可能是d部位受损或是骨骼肌受损，要继续往下做实验；第二步：用b直接刺激骨骼肌，如果骨骼肌收缩，则说明是部位d受损；如果骨骼肌不收缩，则说明是骨骼肌受损。【点睛】本题考查反射弧结构、神经兴奋的产生与传递等相关知识，明确反射必须经过完整的反射弧，并能够根据反射弧的结构和突触的结构结合题干要求分析答题。8、(1).活细胞(2).免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质(3).核酸的合成、蛋白质的合成、子代病毒的组装(4).吞噬(5).监控、清除(6).胸腺(7).系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎【解析】1、病毒没有细胞结构，没有独立的代谢，只有寄生在活细胞中才有生命活动。病毒增殖过程包括核酸的合成、蛋白质的合成、子代病毒的组装以及释放等。2、人体的免疫系统主要包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。免疫细胞包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞又分为B细胞和T细胞。B细胞和T细胞都来自骨髓的造血干细胞，B细胞在骨髓中成熟，T细胞迁移到胸腺中成熟。3、免疫系统具有防卫功能、监控和清除功能。免疫系统防卫功能过强时，容易引起自身免疫病，如系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。4、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。体液免疫过程为：（1）除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。细胞免疫过程为：（1）吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应T细胞发挥效应。【详解】（1）病毒没有独立的代谢，必须在活细胞内增殖。病毒入侵人体后可引起人类免疫系统的反应，免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。当该病处于潜伏期时，病毒在细胞中主要进行的生命活动有核酸的合成、蛋白质的合成、子代病毒的组装。（2）大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，暴露出其抗原决定簇，并呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞。因此推测MHC基因在吞噬细胞中的表达活性较高。该细胞也可识别癌细胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反应将其消灭，该过程体现了免疫系统的监控和清除功能。（3）人体内T细胞成熟的场所为胸腺，因此上述过程发生的场所为胸腺。若上述过程发生异常，可能引起的免疫系统的疾病有系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。【点睛】本题主要考查免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。9、（1）①.A②.发育中的种子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚轴生长【解析】分析实验一：该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素类似物浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，和空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽长度大，说明生长素类似物促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用。【小问1详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。【小问2详解】若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时不需要设计不添加生长素的空白对照组，在B～D之间设置一定梯度的生长素浓度即可；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素类似物都具有促进作用，因此不能得出该生长素类似物的作用具有两重性。【小问3详解】由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【点睛】本题考查植物激素的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问。10、(1).1/2(2).没有(3).基因频率没有发生改变(4).15/32(5).3/8(6).自然选择【解析】1、种群进化的实质是种群基因频率的改变。2、种群的基因频率是指某基因占其全部等位基因的比值。【详解】（1）AA、Aa和aa个体各占1/3，则A的基因频率为1/3＋1/3×1/2=1/2；由于林南花种群足够大，没有迁入和迁出，基因都不产生突变，两种颜色的花粉授粉率相同，则种群基因频率不变，种群没有发生进化。（2）若白花都能被传粉和授粉，而蓝花只有一半被传粉