幼儿园师德师风建设制度实施细则

幼儿园师德师风建设制度实施细则一、总则为深入贯彻《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德师风建设要求，规范教师职业行为，强化师德修养，营造风清气正的育人环境，保障幼儿身心健康发展，结合本园实际，制定本实施细则。本细则适用于全体在岗教职工（含保教、后勤、管理岗位人员）。二、师德行为规范（一）关爱幼儿遵循幼儿身心发展规律，尊重个体差异，不得以体罚、变相体罚（如罚站、孤立、讽刺挖苦等）或侮辱人格的方式对待幼儿；关注幼儿情绪与需求，建立个性化成长档案，每日观察记录幼儿行为表现，及时回应情感诉求，保障每个幼儿在安全、温暖的环境中成长。（二）敬业奉献恪守教育初心，认真履行保教职责，精心设计教学活动与游戏方案，不敷衍塞责；遵守工作作息，坚守岗位，无特殊情况不得擅自离岗、串岗，确保幼儿活动全程有照护；遇突发情况（如幼儿身体不适、冲突事件）须第一时间妥善处理并上报。（三）尊重家长主动与家长沟通幼儿发展情况，尊重家长教育理念与诉求，不推诿家园共育责任；不得以任何理由索要、收受家长财物（含礼品、礼金、购物卡等）或接受家长宴请、旅游安排，保持家园关系纯净；对特殊家庭（如单亲、留守儿童家庭）给予更多关怀，避免因家庭背景区别对待幼儿。（四）廉洁自律严格遵守师德红线，不得组织、参与有偿补课或变相有偿家教（如推荐幼儿参加非园方组织的培训并从中牟利）；不利用职务之便推荐幼儿购买指定教辅材料、参与商业活动；规范使用园所资源，杜绝公物私用、虚报耗材等行为。（五）专业精进树立终身学习理念，积极参与师德培训、专业研修，每学年完成不少于24学时的师德学习（含线上线下结合）；结合实践反思教育行为，每学期撰写1篇师德成长心得，持续提升保教能力与师德素养。三、培训与考核机制（一）培训体系1.专题培训：每学期开展不少于2次师德专题培训，内容涵盖《教师法》《未成年人保护法》等法规解读、师德典型案例分析、幼儿心理疏导技巧、家园沟通艺术等；采用“集中学习+分组研讨+情景模拟”多元形式，确保培训实效。2.新教师培养：对新入职教师开展“师德入门课”，由资深教师结对指导，通过师徒带教、观摩优秀教学案例等方式，帮助新教师树立正确师德观。（二）考核评价1.考核周期：实行师德师风年度考核，与教师绩效考核同步开展，考核结果分为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等次。2.考核内容：包括日常行为表现（占40%）、家长满意度（占30%）、幼儿发展反馈（占20%）、师德学习成果（占10%）。家长满意度通过每学期不记名问卷调查（参与率不低于80%）、线上反馈等方式采集；幼儿发展反馈由班级教师、保育员联合评估，重点关注幼儿安全感、归属感的建立。3.结果运用：考核结果与职称评聘、评优评先、绩效工资分配直接挂钩。“优秀”等次教师优先推荐参加区级以上荣誉评选；“不合格”等次教师须接受停职培训，经补考合格后方可重新上岗。四、监督与管理（一）日常监督1.成立由园长任组长、教师代表、家长代表（每学期轮换）组成的师德师风监督小组，每月开展班级巡查，重点检查保教行为规范性（如师幼互动方式、活动组织流程）、班级环境安全等。2.建立教师师德档案，记录日常表现、培训考核结果、奖惩情况等，作为职称晋升、岗位调整的重要依据。（二）家园共育监督1.每学期开展家长满意度调查，设立师德意见箱（园所门口、班级门口）与线上反馈渠道（微信公众号、班级群问卷），对家长诉求实行“接诉即办”，3个工作日内反馈处理结果。2.定期召开家委会会议（每学期不少于2次），通报师德建设情况，听取家长建议，接受社会监督。（三）违规查处对师德失范行为实行“零容忍”。接到举报后，监督小组须在24小时内启动调查，通过约谈涉事人员、调取监控（如涉及）、走访幼儿与家长等方式核实情况，3个工作日内形成初步处理意见，经园务会议审议后公示处理结果（保护举报人隐私）。五、奖惩机制（一）奖励措施1.对师德表现突出的教师，优先推荐参加区级、市级“师德标兵”“最美教师”等荣誉评选；在职称评聘中，师德考核“优秀”可作为加分项。2.设立“师德之星”专项奖励，每学年评选1次，给予荣誉证书、绩效奖金（不超过月工资的20%）及外出研修机会。3.绩效工资分配向师德优秀者倾斜，“优秀”等次教师绩效系数上浮0.1-0.2。（二）惩处办法1.轻微失范行为（如迟到早退、与家长沟通态度生硬）：给予批评教育，责令书面检讨，取消当季度评优资格。2.中度失范行为（如收受家长礼品、变相体罚幼儿）：给予诫勉谈话、停职培训（1-2周），年度考核定为“基本合格”，扣发季度绩效工资的30%。3.严重失范行为（如体罚幼儿造成伤害、索要财物情节严重）：依规解除聘用合同，并向教育主管部门报告，列入师德失范黑名单，5年内不得在本区域从事幼教工作。六、保障措施（一）组织保障成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，统筹推进制度实施；每学期召开师德专题会议，分析问题、优化措施，确保工作落地。（二）人文关怀关注教师心理健康，每学期开展1次心理疏导活动（如正念冥想、团队建设），帮助教师缓解职业压力；建立“教师互助角”，由资深教师、心理咨询师提供一对一支持，解决教师工作困惑。（三）经费支持设立师德建设专项经费，保障培训、考核、奖励等工作顺利开展；经费专款专