中考文学名篇复习提纲及模拟题

中考文学名篇复习提纲及模拟题一、文学名篇复习核心框架中考文学名篇考查聚焦文本理解、艺术赏析、情感体悟三大能力，覆盖散文、小说、诗歌、文言文（经典选段）四大文体。复习需建立“文体特征—考点逻辑—答题策略”的三维体系，以下从文体分类切入梳理核心要点：（一）散文：以情驭文，形散神聚散文的灵魂是“情”，外在表现为“形散”（选材自由、结构灵活）。复习需紧扣“情感线索”与“语言特质”：1.核心考点情感主旨：抓抒情线索（如《背影》的“背影”意象串起父子情，《春》以“盼春—绘春—赞春”铺陈热爱）；品细节描写（朱自清“父亲买橘”的动作、老舍《济南的冬天》的拟人修辞）。语言赏析：从修辞（比喻、拟人）、句式（长短句、整散句）、用词（动词、叠词）切入，如《紫藤萝瀑布》“花朵儿一串挨着一串”的叠词，既摹形态又传温情。结构作用：开头（点题/渲染氛围）、结尾（升华/呼应）、过渡段（承上启下），如《从百草园到三味书屋》的空间转换过渡，自然串联童年两种生活。2.阅读策略标记“抒情句+细节句+结构句”，答题时用“情感词+文本依据”。例如赏析语言：“运用比喻（手法），把××比作××（内容），生动写出××（效果），表达××情感（主旨）。”（二）小说：人物为核，情节筑骨小说的魅力在于“以小见大”，通过人物、情节、环境折射社会百态。复习需锚定“人物形象”与“情节逻辑”：1.核心考点人物形象：通过言行、心理、侧面描写分析，如《孔乙己》的“排”字（动作）显虚荣，《我的叔叔于勒》的环境描写（轮船）衬人物命运起伏。情节作用：开端（设悬念）、发展（推矛盾）、高潮（解冲突）、结局（留余味），如《变色龙》的“狗的主人变化”推动情节反转，讽刺官场丑态。环境意义：自然环境（烘托心情，如《故乡》的萧索秋景）、社会环境（揭示时代，如《范进中举》的科举背景）。2.阅读策略画“人物关系图+情节转折点+环境描写句”，答题时结合“人物身份+情节背景+作者意图”。例如分析人物：“××行为（如孔乙己偷书）体现××性格（迂腐），反映××社会现实（科举对读书人的毒害）。”（三）诗歌：意象寄情，格律载意诗歌的精髓是“意象传情”，需透过“意象、手法、炼字”把握情感：1.核心考点意象情感：如“雁”表思乡（王湾《次北固山下》）、“柳”含惜别（李白《春夜洛城闻笛》）；手法赏析：托物言志（《石灰吟》借石灰抒坚守之志）、借景抒情（《钱塘湖春行》以春景抒喜悦）、用典（《江城子·密州出猎》“亲射虎，看孙郎”显豪情）；炼字妙处：如“春风又绿江南岸”的“绿”（化静为动，显生机）。2.阅读策略圈出意象（如“夕阳”“归雁”），标注手法（用“△”），答题格式：“××意象/手法，勾勒××画面（内容），表达××情感（主旨）。”（四）文言文：文言为形，文化为魂文言文的价值是“以古鉴今”，需突破“字词障碍”与“文意理解”：1.核心考点实词虚词：通假字（“曾”同“增”《生于忧患》）、古今异义（“牺牲”《曹刿论战》）、虚词“之”“其”的用法；文意理解：事件概括（《邹忌讽齐王纳谏》的进谏过程）、人物评价（邹忌的智慧）、主旨提炼（治国需纳谏）。2.阅读策略整理“16个文言虚词+高频实词表”，翻译时“逐字直译+文意顺译”，分析主旨结合“时代背景+作者处境”（如《出师表》的忠君报国，暗含诸葛亮的使命感）。二、模拟题精编（附解析）（一）散文阅读：《秋天的怀念》（节选）文本：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’她憔悴的脸上现出央求般的神色。”1.赏析“挡”字的表达效果参考答案：“挡”是动作描写（手法），母亲怕“我”因落叶凋零触景伤情（内容），生动体现她的细心呵护与深沉母爱（情感）。2.结合全文，分析“菊花”的象征意义参考答案：菊花象征母亲的坚韧（如母亲病重仍劝“我”看花），也象征“我”走出绝望、重拾希望的生命姿态（如文末“我”与妹妹赏菊），呼应母亲“好好儿活”的嘱托（主旨）。（二）小说阅读：《我的叔叔于勒》（节选）文本：“父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：‘出大乱子了！’母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。’”1.分析父母的神态、语言描写的作用参考答案：神态（狼狈）、语言（暴怒、骂“贼”）（手法），刻画父母自私冷酷的性格（人物），讽刺资本主义社会“金钱至上”的人情冷暖（主旨）。2.若以“于勒的信”为线索重写故事，会有何不同？参考答案：原线索是“盼于勒—遇于勒—躲于勒”，以“信”为线索则聚焦“信的真伪—信的作用—信的破灭”（结构），更突出资本主义社会的虚伪（主旨），但削弱了“偶遇”的戏剧冲突（效果）。（三）诗歌鉴赏：《使至塞上》（王维）文本：“大漠孤烟直，长河落日圆。”赏析这两句的画面美与意境美参考答案：画面上，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”构成雄浑开阔的边塞图（内容）；“直”“圆”炼字精妙，烟直显寂静，日圆衬苍茫（手法）；意境上，既写塞外风光之壮，又暗含诗人孤寂的心境（情感）。三、备考实战建议1.分层突破：基础层：背记文体知识（如散文“形散神聚”）、文言字词（整理《考纲》要求的150个实词）；提升层：精读10篇经典文本（如《背影》《孔乙己》），写赏析批注（分析“情感如何通过细节传递”）；冲刺层：限时刷模拟题，总结错题类型（如“赏析题答不出手法”“概括题遗漏要点”）。2.素材反哺：整理“情感类（母爱、思乡）、哲理类（生命、成长）、社会类（人情、时代）”三大主题的名篇，积累“意象+手法+主旨”模板（如“菊花—托物言志—生命坚韧”）。3.考场技巧：散文/小说：先读首尾段（抓主旨），再圈画“人物/情感/手法”关键词；诗歌：先