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文档简介

2025~2026学年山东省临沂市第三十四第十二中九年级上学期月考化学试卷一、单选题1.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A.因为磷燃烧能产生白烟,所以可用于制作烟雾弹B.因为稀有气体通电能发出不同颜色的光,所以可用于制成多种电光源C.因为氢气的密度小,所以可以用作气体燃料D.因为氮气的化学性质不活泼,用于填充灯泡以延长寿命2.下列图示实验操作中,正确的是

A.取用粉末B.倾倒液体C.验满氧气D.加热液体3.水在实验过程中有着重要作用,下列有关水的解释不正确的是

A.①吸收热量及燃烧产生的五氧化二磷B.③吸收反应放出的热量和生成的有害气体C.④防止高温熔化物溅落使集气瓶炸裂D.③中的水可以换成细沙4.下列说法正确的是

A.按质量分数计,空气中约含有氮气、氧气、其他气体和杂质B.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于化学变化C.二氧化碳过量排放会引起温室效应,所以二氧化碳属于空气污染物D.空气质量级别越大空气质量状况越差5.某研究性学习小组同学利用所学知识,设计了如图所示装置探究空气中氧气的体积分数。下列说法错误的是

A.闭合电源开关,白磷燃烧产生白烟B.此处的白磷不可换成碳、硫或铁C.反应结束后装置冷却到室温,U型管内左侧液面上升D.通过这个实验能直接得出空气中氧气的质量分数6.下列实验现象的描述中,正确的是

A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放热,生成能黑色固体B.硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色,生成有刺激性气味的气体,放热C.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟,放出热量D.铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量7.防治空气污染是全球经济发展中的一项十分迫切而且意义重大的课题,为防治空气污染,下列措施不可行的是

A.建立空气质量日报制度,加强大气质量监测B.对煤进行脱硫的预处理C.制定和颁布防治空气污染的法律法规D.直接排放工业废气8.下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是()①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;③氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气.

A.①②③B.①②④C.①③D.②④9.下列反应属于化合反应的是

A.氧化汞汞+氧气B.酒精+氧气二氧化碳+水C.红磷+氧气五氧化二磷D.石蜡+氧气二氧化碳+水10.实验室里可用高锰酸钾制取氧气。主要实验操作步骤有:①停止加热;②固定试管;③将导管从水槽中取出;④装药品和放棉花;⑤加热;⑥收集氧气;⑦检查装置的气密性。则正确的操作步骤顺序是

A.①②③④⑤⑥⑦B.⑦④⑥⑤③①②C.⑦④②⑤⑥③①D.⑦⑥④②⑤①③11.分子是构成物质的微粒之一,下列物质中含有氧分子的是

A.过氧化氢B.二氧化锰C.液氧D.水12.如下图中和分别表示不同的原子,其中表示纯净物的是

A.B.C.D.13.下列符号中,既可以表示一种元素,又可以表示一个原子,还可以表示一种物质的是

A.NB.2SC.O2D.Hg14.宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一,下列说法合理的是

A.水冻成冰——分子不再运动B.氧气能够压缩贮存于钢瓶中——压强增大,分子的体积变小C.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中原子发生改变D.氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子,化学性质相同15.下列关于分子、原子说法正确的是

A.原子都是由质子、中子、电子三种粒子构成B.原子的质量主要集中在原子核上C.分子可分,原子不可分D.原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等16.构建化学基本观念是学好化学的基础,下列说法错误的是

A.变化观:醋的酿造和铁丝燃烧都是氧化反应B.微粒观:保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子C.守恒观:化学变化前后元素种类不变D.结构观:镁原子最外层电子少于4个,容易失去电子17.建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是

A.原子结构模型B.空气组成模型C.地壳中元素含量模型D.四个氧原子模型

A.AB.BC.CD.D18.推理是学习化学的一种重要方法,但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是

A.同种分子构成的是纯净物,所以纯净物一定是由同种分子构成B.木炭在氧气中能燃烧,所以氧气具有可燃性C.同种元素的质子数相同,所以质子数相同的原子一定是同种元素D.离子是带电的粒子,因此带电的粒子都是离子19.实验设计的严谨性会直接影响实验结论的准确性。下列实验设计不能达到实验目的的是

A.探究分子运动B.验证蜡烛燃烧的产物中有水C.探究硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关D.检验集气瓶中的气体是否为二氧化碳

A.AB.BC.CD.D20.根据示意图提供的信息进行判断,下列说法中不正确的是

A.①位于第二周期B.②易失去电子C.③表示阴离子D.④中氯原子的相对原子质量为35.4521.下图是用来表示某物质发生化学变化的微观示意图。图中“”“”分别表示两种元素的原子,仔细观察下图,判断下列说法正确的是

A.生成物一定是混合物B.该反应既不是化合反应也不是分解反应C.化学反应前后原子的种类不变D.分子在化学变化中不可分22.去年6月,嫦娥六号在人类历史上首次从月球背面成功采回月壤,研究发现,月壤中含有大量安全无污染的核聚变原料He-3(如图所示)。下列有关He-3的说法正确的是

A.He-3原子的核电荷数为3B.He-3是一种新元素C.He-3原子中含有2个电子D.He-3原子相对原子质量为523.“芯片”是电子产品的核心部件,氮化镓是制造芯片的材料之一,如图是镓元素的原子结构示意图及元素周期表的一部分。下列说法不正确的是

A.镓属于金属元素B.镓元素的位置应该在Z处C.镓在化学反应中易失去电子形成D.镓的最外层电子数与Al相同24.下列关于物质组成与构成的说法中正确的是

A.是由氢气和氧气混合而成的B.是由氢原子和氧原子构成的C.氯化钠是由和构成的D.是由两个氢元素和一个氧元素组成的25.下列图像符合其描述情况的是

A.图①表示:加热高锰酸钾制取氧气时,随着反应进行二氧化锰质量的变化情况B.图②表示:加热高锰酸钾制取氧气时,随着反应进行试管中剩余固体的质量变化情况C.图③表示:a、b两试管中分别装有等质量、等浓度的过氧化氢溶液,仅向a试管中放入催化剂D.图④表示:足量红磷在密闭的容器中燃烧时,容器内压强变化情况二、填空题26.“宏观辨识和微观探析”是化学的核心素养之一。请根据信息,回答问题:(1)图1是两个变化的微观过程示意图,其中“●”表示氧原子,“”表示氢原子,从宏观角度看,变化Ⅰ是__________(选填“物理”或“化学”)变化。(2)如图2表示的是在放电条件下,空气中氮气和氧气会发生化学反应的微观过程,请回答下列问题。①在方框A~C中,含有氧分子的方框是__________(填“A”或“B”或“C”)。②从微观的角度看,图2中反应前后,没有发生变化的微粒是__________(填微粒符号)。(3)氘和氚是制造氢弹的原料,氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核,如图3所示,下列说法正确的是__________。

A.氚、氦两种原子的质子数相同B.该变化涉及的元素有2种C.氘原子和氚原子的相对原子质量相等27.“北斗”卫星导航系统是我国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统,其中由我国自主研发的氢原子钟和铷原子钟的使用让导航系统的精度提高了一个数量级。如图1是铷元素在元素周期表中的信息和铷原子结构示意图,图2是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题。(1)图2所示的粒子中,共有___________种元素。(2)与铷原子具有相似化学性质的是粒子___________(填字母)。(3)图2中具有相对稳定结构的粒子是___________(填字母)。(4)D粒子在化学反应中易___________(“得电子”或“失电子”)变成___________(写符号)。三、实验题28.请结合下列实验装置图回答问题。(1)仪器②的名称是___________。(2)若用高锰酸钾制取氧气,还应对A装置做出的改进是___________,写出该反应的文字表达式___________。(3)若实验室采用C装置代替B装置制取氧气,优点是___________。(4)若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气反应的文字表达式是___________。(5)如果用E装置测量生成的体积,则在虚线框内还需添加的仪器是___________(填写仪器名称)。(6)将收集的氧气倒入装置F的烧杯中,观察到带火星的木条自下而上依次复燃,说明氧气具有的性质是___________和___________。(7)化学兴趣小组利用某固体增氧剂(可与水反应产生氧气)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器,如图乙所示,图乙中的G装置与图甲中的___________(填字母)装置作用类似。四、科学探究题29.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。【任务一】认识催化剂(1)称量二氧化锰,取的过氧化氢溶液于试管中,进行图1所示实验。I.试管①中无明显现象:对比试管___________中实验现象,说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解。Ⅱ.步骤⑥称量固体的质量为___________,步骤⑦的目的是___________,说明二氧化锰为该反应的催化剂。【任务二】定量探究催化剂的效果为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,小组同学进行了如下探究:实验装置如图2所示,收集气体测得数据如下表。

实验序号过氧化氢溶液体催化剂的质量待测数据120

a220淀粉0.5b320二氧化锰0.5c(2)上述实验“待测数据”测的是___________;实验证明二氧化锰的催化效果较好,则b_______

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