Unit 5 第4课时 B Talk教学设计

Unit5Whatdoeshedo?PartBLet'stry&Let'stalk单元Unit5课时第4课时学习目标1.学生能够听懂Let’stry中的对话并完成相关习题2.学生能够熟练阅读Let’stalk中的对话并回答相关问题。3.学生能够询问他人（第三人称单数）在哪里工作，并作出相应回答。教学重难点1.学生能够掌握询问他人在哪里工作以及如何去工作的句型。2.学生能够熟练阅读Let’stalk中的对话。学情分析六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口。在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果。学生之前已经学过“factoryworker,postman...”等职业，以及“Whatdoeshe/shedo?”目标语言，而今天将进一步学习如何询问他人在何处工作，如何去工作，今这是上节课的巩固和拓展。教学工具PPT，单词卡片，课文视频，音频教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图Part1：Warmup。热身。StepI:Warmup1.EnjoyasongT:Beforetheclass,let’senjoyasong.AfterlisteningT:Doyoulikethissong?Todaywewilllearnsomethingaboutit.2.AskandanswerT:Nowlet’splayagame.Youcanaskandanswerthequestionsaccordingtothesepictures.......本环节欣赏一首爱好有关的歌曲。既能够激发课堂氛围，又引导学生进入本节课主题。然后通过游戏复习有关询问职业的句型。Part2：Let’stry.练习听力内容。StepII:Let’stry:1.LeadinT:Look!MikeandXiaoYuaregoinghomenow.Mikeseesamancomingtowardsthem.2.ListenandcircleT:Lookatthesetwosentences.Nowlet’slistentothetapeandcirclethecorrectanswer.AfterlisteningT:Anyvolunteer?S:......T:Verygood!3.ListenandfillT:Nowlet’slistenagainandfillintheblanks.......4.Let’sanswerT:Nowlet’sanswersomequestionsaccordingtothismind-mapaboutXiaoYu’suncle.听听力并回答相关问题，训练学生们的听力技能。Part3：Let’stalk.学习对话。StepIII:Let’stalk:1.WatchandanswerT:WeknewsomethingaboutXiaoYu’suncle.HowaboutMike’suncle.Nowlet’swatchandanswerthesetwoquestions:1.WhatdoesMike’suncledo?2.Wheredoeshework?2.Let’swatchT:Nowlet’swatchthevideo.3.Let’sanswerT:Whocansharewithusyouranswer?S1:Heisafisherman.S2:Heworksatsea.4.ListenandanswerT:Nowlet’slistentothetapeandanswerthequestions:Howdoeshegotowork?AfterlisteningT:Bybike.T:Yes.Hegoestoworkbybike.Hehasaveryhealthylife.5.Let’ssayT:SoMikesays:“Heworksveryhardandstayshealthy!”Weshouldstudyhardandstayhealthy,too.6.WatchandimitateT:Nowlet’swatchthevideoandimitatetheconversation.7.ReadingroupT:Lookattheconversation.Twostudentsinagroupandrole-playtheconversation.8.Let’sretellT:Nowlet’sretellsomethingaboutMike’suncleaccordingtothepassage.通过阅读文章回答问题，学习Let’stalk中的对话并训练学生的阅读技能。Part4：Let’spractice.练习。StepIV:Let’spractice1.LookandsayT:Nowlet’sanswerthequestionsaccordingtothepictures.2.DoasurveyT:Wheredoesyourfather/motherwork?Howdoeshe/shegotowork?Fillinthischart.3..ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.S:......通过练习进行复习巩固本节课知识点。Part4：Summary。总结本节课学习内容。StepV:SummaryT:Whatwordsdidwelearn?Howdoweaskothers’workplace?S:Wheredoeshework?T:......通过提问的方式总结本节课词汇或者句型。Part5：Homework。布置作业StepVI:Homework1.Read“Let’stalk”andrecite.2.Writeashortpassageaboutyourfamily.通过布置作业巩固复习本节课单词以及句型。板书设计：Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’stry&Let’stalkstay---Whatdoeshe/shedo?sea---He/Sheisa...in/at/on---Wheredoeshe/shework?---He/Sheworksin/at/on...---Howdoeshe/shegotowork?