2025年全国高校辅导员素质能力基础知识考试模拟试题及参考答案

2025年全国高校辅导员素质能力基础知识考试模拟试题及参考答案第一部分客观题（共50分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.某高校学生王某因期末考试作弊被给予警告处分，根据《普通高等学校学生管理规定》，其处分决定书应包含的核心内容不包括（）。A.处分事实、理由及依据B.申诉的途径和期限C.王某家庭经济状况D.处分决定单位2.大学生心理健康的核心标准是（）。A.智力正常B.情绪稳定C.社会适应良好D.自我认知明确3.辅导员在开展新生入学教育时，重点需要帮助学生完成的“首要转变”是（）。A.学习方式从被动向主动转变B.生活方式从依赖向独立转变C.人际关系从单一向多元转变D.价值观念从模糊向清晰转变4.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步干预时最应优先采取的措施是（）。A.联系家长了解具体情况B.安排班级心理委员持续陪伴C.转介至学校心理咨询中心D.组织同学开展集体活动转移其注意力5.高校学生社团管理中，辅导员应重点关注的核心风险点是（）。A.社团活动经费使用B.社团指导教师资质C.社团成员人数规模D.社团活动内容的思想性与合规性6.关于高校学生党员发展流程，正确的顺序是（）。①确定为入党积极分子②成为预备党员③提交入党申请书④转为正式党员⑤确定为发展对象A.③→①→⑤→②→④B.③→⑤→①→②→④C.①→③→⑤→②→④D.③→①→②→⑤→④7.辅导员在设计“职业生涯规划”主题班会时，最应避免的误区是（）。A.仅邀请成功校友分享经验B.忽略学生个体差异设计统一目标C.未结合专业培养方案解读D.缺少互动环节和实践体验8.某学生因网络贷款陷入“套路贷”，辅导员在协助处理时首要任务是（）。A.联系警方报案B.帮助学生偿还部分欠款C.安抚学生情绪并稳定其状态D.召开班级大会警示其他学生9.高校学生申诉处理委员会的组成人员不包括（）。A.学校负责人B.教师代表C.学生代表D.法律顾问10.辅导员运用“朋辈教育”开展思想引领时，最关键的前提是（）。A.选择成绩优秀的学生作为朋辈导师B.建立朋辈群体的信任关系C.制定详细的朋辈教育考核制度D.提供系统的朋辈教育技能培训二、多项选择题（每题3分，共15分，少选、错选均不得分）1.辅导员的主要工作职责包括（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生日常事务管理C.心理健康教育与咨询D.学生党团和班级建设2.高校学生违纪处理应遵循的原则有（）。A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.证据充分D.过罚相当3.大学生常见的学习心理问题包括（）。A.学习动力不足B.考试焦虑C.专业认同度低D.时间管理混乱4.辅导员在网络思政工作中可采用的有效方法有（）。A.运营班级微信公众号推送正能量内容B.加入学生QQ群观察并引导舆论C.用学生常用的短视频平台发布案例解读D.要求学生每日在班级群汇报行程5.高校家庭经济困难学生认定的依据包括（）。A.学生家庭收入情况B.学生日常消费行为C.当地最低生活保障标准D.学生突发困难情况三、判断题（每题1分，共15分，正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员应将解决学生实际问题与思想教育相结合，避免“空对空”说教。（）2.学生因宗教信仰冲突拒绝参加班级活动，辅导员应尊重其信仰自由，不得干预。（）3.心理危机干预中，“稳定化”是指让学生情绪平复，无需深入探讨问题根源。（）4.学生宿舍违规使用大功率电器，辅导员可直接没收电器并销毁。（）5.主题教育活动的效果评估只需通过学生参与人数和现场反馈判断。（）6.学生申诉期间，原处分决定应暂停执行。（）7.辅导员与学生家长沟通时，应避免透露学生隐私信息（如心理问题）。（）8.学生社团招新时，可允许校外企业以“赞助”名义直接参与宣传。（）9.毕业生就业指导中，辅导员应重点关注“慢就业”学生的心理状态和实际需求。（）10.高校学生勤工助学岗位的设置应以校内岗位为主，校外岗位需严格审批。（）11.学生党员发展中，“群众公认”是指必须获得全班同学一致同意。（）12.网络舆情处理中，“黄金4小时”原则要求辅导员在事件发生后4小时内发布官方回应。（）13.学生心理健康普查结果属于个人隐私，辅导员不得向任何第三方透露。（）14.辅导员开展学业帮扶时，应优先为挂科学生安排“一对一”辅导，无需分析挂科原因。（）15.学生公寓文化建设中，应鼓励学生自主设计宿舍环境，辅导员只需把控思想导向。（）第二部分主观题（共50分）四、案例分析题（15分）案例：某高校大二学生李某，近期出现以下情况：①课堂出勤率从90%降至50%，作业多次未提交；②宿舍同学反映其常熬夜打游戏，白天睡觉，情绪低落，很少参与集体活动；③辅导员与其谈心时，李某表示“学习没动力，未来迷茫，觉得自己什么都做不好”；④经侧面了解，李某上学期恋爱分手，家庭经济条件一般，父亲近期因病住院。问题：请结合案例，分析李某面临的主要问题，并提出针对性干预措施。五、论述题（15分）题目：新时代背景下，辅导员应如何提升网络思想政治教育能力？请结合实际工作场景展开论述。六、情景处置题（20分）情景：周五晚22:00，辅导员接到学生电话：“3号楼205宿舍的张某和王某因琐事发生激烈争吵，张某情绪激动，砸了宿舍椅子，王某头部被椅子碎片划伤，已送校医院处理。”要求：假设你是该辅导员，请描述接报后的处置流程及注意事项。参考答案第一部分客观题一、单项选择题1.C（处分决定书无需包含学生家庭经济状况）2.C（社会适应良好是心理健康的核心标准）3.A（学习方式转变是新生适应的首要任务）4.C（心理问题需优先专业评估）5.D（社团活动内容的思想性与合规性是核心风险）6.A（发展流程：申请→积极分子→发展对象→预备党员→正式党员）7.B（忽略个体差异易导致教育无效）8.C（稳定学生状态是处理危机的前提）9.A（申诉委员会一般由教师、学生、法律顾问等组成，不包括学校负责人）10.B（信任是朋辈教育的基础）二、多项选择题1.ABCD（均属于辅导员核心职责）2.ABCD（违纪处理需遵循教育、程序、证据、过罚相当原则）3.ABCD（均为常见学习心理问题）4.ABC（要求每日汇报行程侵犯学生隐私，不可取）5.ABCD（认定需综合收入、消费、低保标准和突发情况）三、判断题1.√2.×（需引导学生正确处理信仰与集体责任的关系）3.×（稳定化后需逐步探讨根源）4.×（没收后应妥善保管，不得擅自销毁）5.×（需结合长期行为改变评估）6.×（申诉期间不停止执行）7.×（必要时可与家长沟通学生心理问题以协同干预）8.×（校外企业参与需审核资质，避免商业渗透）9.√10.√11.×（“群众公认”指多数认可，非一致同意）12.√13.×（可向学校相关部门报备以提供帮助）14.×（需先分析挂科原因再针对性帮扶）15.√第二部分主观题四、案例分析题问题分析：1.学业问题：出勤率下降、作业未提交，反映学习动力不足；2.心理问题：情绪低落、自我否定，可能存在抑郁倾向；3.生活问题：熬夜打游戏、社交退缩，生活规律紊乱；4.应激事件：恋爱分手、家庭经济压力（父亲住院），多重压力叠加。干预措施：1.心理干预：联系心理咨询中心进行专业评估，若需转介医院则协同家长；2.学业帮扶：与任课教师沟通，制定个性化学习计划，安排学习小组结对；3.生活支持：联合宿舍长监督作息，引导减少游戏时间，鼓励参与轻度文体活动；4.资源链接：协助申请临时困难补助，联系学生资助中心提供勤工助学岗位；5.情感支持：定期谈心，引导其合理宣泄情绪，肯定自身优点，重建自信；6.家校协同：与家长沟通父亲病情及学生状态，争取家庭情感支持，避免过度施压。五、论述题提升路径：1.强化网络素养：学习新媒体运营技巧（如短视频剪辑、话题策划），掌握网络语言特点，避免“说教式”表达；示例：用“Vlog”记录学生志愿服务过程，通过真实场景传递正能量。2.构建网络阵地：运营班级公众号、抖音号等平台，设置“热点解读”“成长故事”等专栏，及时回应学生关切；示例：针对“躺平”“内卷”等网络热词，发布学生访谈视频，引导理性看待压力。3.加强舆情引导：主动融入学生常用社群（如QQ群、小红书话题），观察舆论动向，对错误观点及时以“同伴式”沟通纠正；示例：发现学生转发不实就业信息时，通过群内分享学校就业报告数据，澄清谣言。4.创新教育形式：运用虚拟仿真、H5互动等技术设计线上主题活动，提升参与感；示例：开展“红色基因云传承”活动，通过VR参观革命纪念馆，结合弹幕互动讨论初心使命。5.完善协同机制：与宣传部门、网信办联动，定期分析网络思政效果，优化内容供给；示例：每月汇总学生网络行为数据，调整公众号推送时间和内容方向。六、情景处置题处置流程：1.立即核实信息：确认王某受伤程度（是否需转院）、张某当前状态（是否仍有过激行为）、现场是否有其他学生围观；2.第一时间到场：通知宿舍管理员前往205维持秩序，联系保卫处派人员协助；3.处理伤情：若王某需送外院，安排学生干部陪同，同步联系家长告知情况（避免过度渲染）；4.稳定张某情绪：单独沟通，倾听其诉求，安抚激动情绪，必要时联系心理中心老师介入；5.调查事件经过：分别与当事人、目击者谈话，记录时间、原因、冲突细节（注意录音/文字记录留存）；6.上报学