湖北省襄阳东风中学2026届高二生物第一学期期末联考试题含解析

湖北省襄阳东风中学2026届高二生物第一学期期末联考试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下图示扦插的四个葡萄枝条，其中最易成活且生出的根最多的是（）A. B. C. D.2．下图为生物进化与物种形成的基本环节模型。下列相关叙述错误的是（）A.①包括基因突变、染色体变异和基因重组B.②是自然选择，直接作用的是个体的表现型C.③是地理隔离，新物种的形成都需地理隔离D.④是生殖隔离，不同物种之间一般不能进行基因交流3．如图是依据某草原上甲、乙两种鼠种群数量的调查结果绘制的曲线，L值表示甲鼠种群数量是一年前种群数量的倍数，M值表示乙鼠的种群数量。不考虑甲鼠种群的迁入与迁出，下列叙述正确的（）A.甲鼠种群在第2年年末的年龄结构为增长型，种群数量达到最小值B.第2年，甲鼠种群L值变化的主要原因应是乙鼠迁入后，与甲鼠竞争食物和栖息地C.乙鼠种群的K值约为1．4×103只，甲鼠种群的K值比乙鼠种群的K值低D.乙鼠种群在第2年由于没有环境阻力，种群的增长符合“J”形曲线4．下列有关神经系统的分级调节和人脑高级功能的叙述，错误的是（）A.自主神经系统对机体活动的调节与大脑皮层无关B.大脑皮层和脊髓存在着控制同一生理活动的神经中枢C.对于大多数人来说，逻辑思维主要由大脑左半球负责D.情绪是大脑的高级功能之一，抑郁是消极情绪的表现5．图甲为研究神经细胞膜电位变化的实验装置，两个神经元以突触联系，并连有电表I（两电极位于Q点位置的膜外和膜内）、Ⅱ（R处和S处电极分别位于膜外和膜内），给予适度刺激后，电表I测得的电位变化如图乙所示，下列相关分析正确的是（）A.①→②电位变化可表示Q点兴奋产生过程B.适当刺激S点右侧时，Q处检测不到膜电位变化C.电表I记录到③处电位值时，Q处无K＋外流D.在突触处完成化学信号→电信号→化学信号的转变6．用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，不会引起弯曲现象的是()A.②③④⑧⑦ B.①③④⑥⑧ C.①③④⑥⑦ D.①②③⑤⑧二、综合题：本大题共4小题7．（9分）图甲是新型冠状病毒进入人体后人体免疫反应简化模式图，图中数字表示生理过程，大写字母表示相关细胞，小写字母表示有关物质或结构。图乙是某志愿者接种新冠疫苗后两周内血液中抗体浓度的变化曲线。请回答问题：（1）人体呼吸道粘膜在一定程度上能抵御病毒对人体的攻击，这是人体的第__________________道防线，属于__________________免疫。（2）图甲中A细胞是__________________，F细胞是__________________。新型冠状病毒侵入机体后，抗体浓度会引起免疫应答，机体产生的免疫活性物质主要是B细胞产生的物质d和E细胞产生的物质e，则d和e分别是__________________、__________________。（3）如果该志愿者在注射疫苗后的第15天感染了新冠病毒，请在乙图中画出其体内抗体浓度的变化曲线__________________。（4）有人在成功接种了新冠疫苗后不久，又患了该病，请给出一种合理的解释__________________。（提示：可以从病毒或机体自身免疫力的角度分析）。8．（10分）阅读下列材料，并回答问题。新冠疫苗——战胜新冠肺炎的“终极武器”？由新型冠状病毒（以下简称“新冠病毒”）导致的新型冠状病毒肺炎正在世界持续蔓延，人们期盼通过安全有效的新冠疫苗来遏制这场大流行。研发新冠疫苗面临的第一个难题就是认识这位新敌人。疫情暴发后，我国科学家迅速完成了毒株分离、结构分析、基因测序等工作，研究发现新冠病毒是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。这些研究为疫苗研发打下坚实基础。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始，在新冠疫苗研发过程中S蛋白也被作为疫苗的关键靶标。我国研究人员利用S蛋白的部分结构构建出重组蛋白疫苗，将该疫苗对恒河猴进行接种后，其体内诱导出了有效抗体。该试验结果已发表在《自然》期刊上。目前多种新冠疫苗处于不同的开发阶段，除了重组蛋白疫苗外，新冠疫苗还包括减毒活疫苗、灭活疫苗、病毒载体疫苗和核酸疫苗，疫苗是否可以获准上市，对公众进行接种，还要看临床试验的结果，以此评估疫苗的安全性与有效性。然而，新冠病毒变异率较高，这给现阶段正在进行的新冠疫苗研发带来了更大的难度和新的挑战。新冠疫苗能否成为战胜病毒的“终极武器”？期盼科研工作者加快科研攻关，力争早日取得惠及全人类的突破性成果。（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的______能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被________细胞产生的______特异性结合，或被其他细胞吞噬。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于_________。在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标，原因是_____。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者观察两组受试者的_______情况并检测抗体水平。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓________。这种方法的优点是可以避免受试者和试验操作者的_______对试验的影响。（4）你认为新冠疫苗能否成为战胜新冠病毒的“终极武器”，并说明原因。____________（5）新冠肺炎疫情发生以来，我国果断采取了全面、严格、彻底的防控举措，并取得了巨大成功。请列举一项我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施：________。9．（10分）小儿麻痹症是由脊灰质炎病毒引起的严重危害儿童健康的急性传染病，脊髓灰质炎病毒为嗜神经病毒，主要侵犯中枢神经系统的传出神经纤维，以脊髓前角传出神经纤维损害为主。如图为脊髓及其相关的神经纤维示意图，请据图回答下列问题：（1）脊髓灰质炎病毒主要侵害图中___________结构（填字母“A、B、C、D或E”），叩击患者的膝盖，患者是否有感觉和肌肉反应分别是___________（2）脊髓灰质炎病毒侵入人体后通常会引起人体体温升高，体温升高的直接原因是___________。体温升高会导致位于下丘脑的温觉感受器兴奋，温觉感受器兴奋时，细胞膜上的膜外电位的变化情况是___________。（3）戴口罩有利于阻止病毒与___________构成的人体第一道防线的接触，该道防线与第___________道防线的不同点是不具有特异性。10．（10分）如图1是某生态系统中的食物网，图2表示不同体长某种鱼的食性比例。回答下列问题：（1）该生态系统的成分除图1所示外还有_____________。图1中食物链有_____________条，甲和乙的关系为_____________。（2）水草、藻类、甲、乙、丙、丁构成的食物链和食物网，形成了生态系统的_____________结构，从物质循环的角度分析，碳元素在生物群落中以_____________的形式传递。（3）假设图2表示的某种鱼是图1中的甲，其直接从水草和藻类中获得的能量比例相等，则该种鱼体长为4．2cm时，体重增加10g至少要消耗藻类_____________。（4）若下图为甲的能量流动模型，B代表甲的粪便量，则A代表_____________，D代表___________，B中所含的能量属于_____________的同化量。11．（15分）下图是两个农业生态系统的模式图。图a中农作物为人类提供的食物量、为家禽和家畜提供的饲料量，都与图b相同。（1）下面流程图是图a中农作物和家禽家畜的部分能量流动图解请用文字说明图a中农作物和家禽家畜的其他能量流动情况。①__________________；②_________________；③___________________。生态系统的能量流动的概念是生态系统中能量的______________和散失的过程。（2）图_________生态系统的能量能够更多地被人类所利用。请说明你的理由。_______________________。（3）图b模式符合“绿水青山就是金山银山”的理念。从生态环境保护的角度考虑就是_______________，它通常含有三方面的价值。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】生长素能促进扦插枝条生根，生长素合成部位是分生组织，生长素运输是极性运输只能从形态学的上端向下端运输，芽能产生生长素促进其生根，所以C选项正确。2、C【解析】该题主要考察了物种的形成过程，物种的形成需要经历三个过程：突变和基因重组、自然选择和生殖隔离的形成。生殖隔离的形成是新物种形成的标志。有时生殖隔离的形成不需要经历长期的地理隔离。①为突变和基因重组，②为自然选择，③为地理隔离，④为生殖隔离。【详解】A、基因突变、基因重组和染色体变异可以为进化提供原材料，A正确；B、②是自然选择，直接作用的是个体的表现型，B正确；C、长期的地理隔离可以导致基因库产生较大的差异，而有些物种的形成不需要地理隔离，比如染色体加倍形成的新个体，C错误；D、物种形成的标志是生殖隔离，不同的物种之间由于生殖隔离不能进行基因交流，D正确；故选C。3、B【解析】种群增长率是出生率与死亡率的差值，增长率为正值，则种群数量增加；S型曲线的增长率是先增大后减小，最后变为0（即K值时），种群增长速率最快的对应K/2值。【详解】A、分析题图，甲鼠种群在第3年间的L值小于1，种群数量呈下降趋势，因此甲鼠种群在第2年年末的年龄结构为衰退型，种群数量在第3年年末达到最小值，A错误；B、乙鼠在第1年年末迁入甲鼠生活的区域，乙鼠迁入后会与甲鼠竞争食物和栖息地，使甲鼠的种群数量下降，B正确；C、环境容纳量指的是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，分析可知，乙鼠种群的K值约为1.4×103只，L值表示甲鼠种群数量是一年前种群数量的倍数，无法得知甲鼠种群的K值，因此无法与乙鼠种群的K值进行比较，C错误；D、乙鼠种群迁入的是个资源和空间有限的环境，种群数量增长符合“S”形曲线，第2年的时候是有环境阻力的（与甲鼠竞争食物和栖息地等），D错误。故选B。4、A【解析】自主神经系统是脊椎动物的末梢神经系统，由躯体神经分化、发展，形成机能上独立的神经系统。单一地或主要地由传出神经组成，受大脑的支配，但有较多的独立性，特别是具有不受意志支配的自主活动。【详解】A、自主神经系统受大脑皮层的支配，A错误；B、一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确，B正确；C、大多数人的大脑右半球负责形象思维，是创造的脑；左半球负责逻辑思维，是理性的脑，C正确；D、情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反应，是大脑的高级功能之一，抑郁是消极情绪的表现，D正确。故选A。5、A【解析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。【详解】A、Q点的膜电位分布为外正内负，当刺激从P点传到Q点时，Q点产生动作电位，①→②电位变化表示产生动作电位，A正确；B、S点到R点处中间构成突触结构，且S侧位于上一个神经元，R侧位于下一个神经元，S点右侧兴奋可以传递到R点进而传导Q点，故Q处能检测到膜电位变化，B错误；C、③处是静息电位状态，Q处存在K+外流，C错误；D、在突触处完成电信号→化学信号→电信号的转变，D错误。故选A。6、C【解析】判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法：（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。①能获得生长素，则生长。②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。①若生长素分布均匀，则直立生长。②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。【详解】①中由于匀速旋转，a和b琼脂块中的生长素分布均匀，所以直立生长；②中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；③中没有感受单侧光刺激的部位，直立生长；④中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；⑤中生长素向左侧运输，右侧无法极性运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；⑥中阻断了生长素极性运输到作用部位，所以不生长；⑦中匀速旋转植物，受光均匀，直立生长；⑧中整体匀速旋转，小孔侧受单侧光照，所以弯向小孔生长故选C。【点睛】与植物激素相关的3个提示：（1）实验中要运用对照原则和单一变量原则。（2）实验要体现生物科学研究的基本思路：提出（发现）问题→作出假设→设计实验证明→得出结论。（3）实验材料——胚芽鞘、去尖端的胚芽鞘、玻璃片和云母片阻断运输；不透明锡箔纸和盒子遮光；琼脂块运输或收集生长素；枝条上下端与极性运输关系。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.一②.非特异性（2）①.抗原呈递细胞②.细胞毒性T细胞③.细胞因子④.抗体（3）（4）该病毒发生了变异（感染其他类型流感病毒）；或疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少【解析】分析图甲，A为抗原呈递细胞，B是辅助性T细胞，C为B细胞，D是记忆细胞，E浆细胞，F为细胞毒性T细胞，G是记忆细胞。【小问1详解】人体免疫系统有三道防线，人体呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫。【小问2详解】分析图甲，A为抗原呈递细胞，F为细胞毒性T细胞，使得被感染的细胞裂解而释放出病毒。新型冠状病毒侵入机体后，会引起免疫应答，由于病毒是胞内寄生物，因此进入机体后会引起发生细胞免疫和体液免疫，该过程中机体产生的免疫活性物质主要是辅助性T细胞产生的d细胞因子和浆细胞产生的e抗体。【小问3详解】在二次免疫过程中，抗原直接刺激记忆细胞，使记忆细胞在短时间内迅速增殖分化产生浆细胞，并且分泌大量抗体，因此二次免疫的特点为更快更强，曲线如图：【小问4详解】有人在成功接种了新冠疫苗后不久，又患了该病，原因可能是:新冠病毒发生了变异（感染其他类型新冠病毒)；疫苗的免疫强度不够，体内的记忆细胞和抗体太少。【点睛】熟知细胞免疫和体液免疫过程是解答本题的关键，能正确辨析题中的相关信息并合理作答是解答本题的前提，特异性免疫和非特异性免疫的概念和作用也是本题的考查点。8、①.细胞毒性T细胞②.浆③.抗体④.抗原⑤.将S蛋白作为疫苗，刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞⑥.不良反应⑦.试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂）⑧.主观因素⑨.能，接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力；不能，新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用⑩.公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等【解析】新冠病毒没有细胞结构，是一种带包膜的RNA病毒，其包膜主要来源于宿主细胞膜。膜表面主要由3种结构蛋白组成：刺突蛋白（S）、包膜蛋白（E）和膜蛋白（M），病毒膜内是由核衣壳蛋白（N）包裹的RNA。新冠病毒通过S蛋白与细胞膜表面受体ACE2结合，进而将RNA注入宿主细胞，因此S蛋白与ACE2结合是新冠病毒增殖的开始。在治疗新冠病毒感染时，可根据病毒侵染宿主细胞的原理进行药物阻断。【详解】（1）新冠病毒进入宿主细胞后，人体内的细胞毒性T细胞能识别并接触、裂解靶细胞；病毒暴露出来，可被浆细胞产生的抗体特异性结合，或被其他细胞吞噬后分解。（2）从免疫学角度讲，疫苗相当于抗原，可引起机体产生特异性免疫。将S蛋白作为疫苗，可刺激机体产生特异性结合S蛋白的抗体，从而阻止新冠病毒侵染宿主细胞，所以在新冠疫苗研发过程中S蛋白被作为疫苗关键靶标。（3）疫苗的临床试验采取双盲试验法来评估疫苗的安全性与有效性。具体方法是将受试者随机分成两组，分别接种疫苗和安慰剂，一段时间后，试验操作者可根据两组受试者的不良反应情况判断疫苗的安全性，根据抗体水平判断疫苗的有效性。试验过程中，除了试验设计者外，受试者和试验操作者均不知晓试验分组情况（每组受试者接种的是疫苗还是安慰剂），以排除受试者和试验操作者的主观因素对实验结果的影响。（4）由于接种疫苗后，机体产生特异性免疫反应，并能够维持较长时间的免疫力，所以新冠疫苗能成为战胜新冠病毒的“终极武器”。（或答：不能，原因是新冠病毒是RNA病毒，变异率较高，现有疫苗引发的特异性免疫难以发挥保护作用）。（5）公共场所及时消毒、单位及学校体温上报、出入小区严格登记测温等，都属于我国在应对新冠疫情方面有效的具体措施。【点睛】本题考查新冠病毒的增殖以及针对新冠病毒的免疫过程，意在考查考生利用所学知识解决问题的能力。9、（1）①.B②.有感觉，但肌肉无反应（2）①.产热大于散热②.由正变负（3）①.皮肤和黏膜②.三【解析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。2、免疫系统的组成：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。②免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞：T细胞（迁移到胸腺中发育成熟）、B细胞（在骨髓中发育成熟）。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。【小问1详解】根据题意，脊髓灰质炎病毒主要侵犯中枢神经系统的传出神经纤维，因此侵害图中B结构；肌肉属于反射弧中效应器的一部分，产生感觉的是大脑皮层。患者传出神经受损，叩击患者的膝盖，会有感觉，但是不能发生膝跳反射，因此有感觉，但肌肉无反应。【小问2详解】人是恒温动物，产热量=散热量。脊髓灰质炎病毒侵入人体后，导致产热大于散热，因而体温升高；温觉感受器兴奋，神经细胞会由静息电位变为动作电位，因此膜外电位的变化情况由正变负。【小问3详解】人体第一道防线为皮肤、黏膜，戴口罩有利于阻止病毒与第一道防线的接触；第一、二道防线为非特异性免疫，第三道防线为特异性免疫。【点睛】本题考查人体神经调节、免疫系统在维持稳态中的作用，要求能运用所学的知识准确作答。10、(1).分解者、非生物的物质和能量(2).5(3).捕食和竞争(4).营养(5).有机物(6).81．25g(7).甲的同化量(8).甲用于生长、发育、繁殖的能量(9).水草、藻类、乙生物（少一个不给分）或上一个营养级的同化量【解析】1、图1分析：水草→甲→丙→丁，藻类→甲→丙→丁，藻类→乙→甲→丙→丁，藻类→乙→丙→丁，藻类→乙→丁，共有5条食物链。2、图2分析：该种鱼的体长小于2.8cm时，其食物中肉食性比例大于植食性比例；当体长大于2.8cm时，其食物中肉食性比例小于植食性比例。【详解】（1）图1是食物网，只包含了生产者和消费者，生态系统的成分还包括分解者和非生物的物质和能量，图1中食物链从水草和藻类两个起点开始，到达最高营养级丁，共有5条食物链，甲和乙都可吃藻类，同时乙还捕食甲，所以甲和乙的关系为捕食和竞争；（2）水草、藻类、甲、乙、丙、丁构成的食物链和食物网，形成了生态系统的营养结构，从物质循环的角度分析，碳元素在生物群落中以有机物的形式传递；（3）该种鱼的体长为4.2cm时，植食性比例为0.75，肉食性比例为0.25，且这种鱼直接从水草和藻类中获得的能量比例相等，所以甲直接从藻类获取的能量至少为10×0.75×1/2÷20%=18.75g，通过乙从藻类获取的能量至少为0.25×10÷20%÷20%=62.5g，则该鱼从藻类获取的能量至少为18.75g+62.5g=81.25g；（4）若下图为甲的能量流动模型，B代表甲的粪便量，则A代表甲的同化量，D代