2026年中职第二学年（听力语言康复技术）康复训练阶段测试题及答案

2026年中职第二学年（听力语言康复技术）康复训练阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.以下哪种训练方法主要针对听觉察知能力的提升？（）A.让患者听不同频率的纯音并辨别B.播放一段对话，让患者复述主要内容C.进行听觉记忆训练游戏D.让患者根据听到的指令做出相应动作2.对于语言发育迟缓的儿童，在进行语言训练时，首先应关注（）。A.发音的准确性B.词汇量的积累C.语言理解能力D.语言表达的流畅性3.以下哪项不属于言语呼吸训练的方法？（）A.吹气球训练B.哈欠叹息训练C.数数训练D.吹蜡烛训练4.在进行口腔运动功能训练时，对于唇部运动的训练不包括（）。A.噘嘴训练B.咧嘴训练C.舌舔上唇训练D.唇闭合训练5.听觉反馈训练中，常用的设备是（）。A.助听器B.人工耳蜗C.言语治疗仪D.耳机6.对于构音障碍患者，以下哪种训练有助于改善发音清晰度？（）A.呼吸训练B.共鸣训练C.构音器官运动训练D.韵律训练7.语言训练中，词汇理解训练的方法不包括（）。A.图片匹配B.实物识别C.词语接龙D.情景理解8.以下哪种训练有助于提高患者的听觉选择性注意能力？（）A.同时播放多种声音，让患者分辨特定声音B.让患者听一段音乐后描述感受C.进行听觉记忆广度训练D.让患者听指令后指出相应物品9.在进行吞咽功能训练时，以下哪种食物不适合作为训练初期的选择？（）A.米糊B.果冻C.鸡蛋羹D.浓稠酸奶10.对于有口吃问题的患者，语言训练中不适合采用的方法是（）。A.放慢语速说话B.进行呼吸调节训练C.强制快速说话D.进行放松训练二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内）1.听力语言康复训练中，常用的评估方法包括（）。A.纯音听力测试B.言语测听C.行为观察评估D.问卷调查2.以下哪些训练属于语言理解训练的范畴？（）A.听故事回答问题B.图片描述C.听指令做动作D.复述句子3.口腔运动功能训练包括以下哪些方面？（）A.舌的运动训练B.下颌的运动训练C.唇的运动训练D.软腭的运动训练4.对于听觉障碍儿童的语言康复训练，需要考虑的因素有（）。A.听力损失程度B.年龄C.家庭环境D.教育背景5.言语呼吸训练的目标包括（）。A.改善呼吸控制能力B.增加呼吸支持C.提高发音的清晰度D.增强语言表达的流畅性三、判断题（总共10题，每题2分，请判断对错，在括号内打“√”或“×”）1.听觉察知是听觉康复训练的第一步，只有能察知声音才能进一步进行其他训练。（）2.语言发育迟缓的儿童只要进行语言表达训练就能快速提高语言能力。（）3.言语呼吸训练只对有呼吸问题的患者有必要，对其他患者不重要。（）4.口腔运动功能训练可以改善构音障碍，但对吞咽功能没有影响。（）5.听觉反馈训练可以帮助患者更好地调整自己的发音。（）6.词汇理解训练和词汇表达训练是相互独立的，不需要同时进行。（）7.对于口吃患者，心理辅导在康复训练中不重要。（）8.吞咽功能训练可以预防吞咽障碍的发生，但不能改善已经存在的吞咽问题。（）9.听觉障碍儿童的语言康复训练越早开始效果越好。（）10.语言训练中，训练的强度越大，效果就一定越好。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.请简述听觉察知训练的主要方法及目的。2.对于语言发育迟缓的儿童，如何制定个性化的语言训练计划？3.说明言语呼吸训练在听力语言康复中的重要性及常见训练方法。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读案例并回答问题）患者李某，男，12岁，因车祸导致颅脑损伤，出现构音障碍。经过一段时间的康复训练，目前发音清晰度有所改善，但仍存在发音不准、语速较快且不流畅的问题。1.请分析该患者目前存在的主要问题，并提出针对性的康复训练建议。2.在康复训练过程中，如何评估训练效果并根据评估结果调整训练计划？答案：一、单项选择题1.A2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.A9.B10.C二、多项选择题1.ABC2.AC3.ABC4.ABC5.ABCD三、判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.听觉察知训练的主要方法及目的：方法有让患者听各种自然环境声、乐器声等辨别声音有无，听不同频率纯音判断是否能听到等。目的是使患者能察觉到声音的存在，为后续听觉分辨、记忆等训练奠定基础。2.对于语言发育迟缓儿童制定个性化语言训练计划：首先要全面评估其语言发展水平，包括理解、表达、发音等方面。根据评估结果，确定训练起点。结合儿童兴趣和生活实际，选择合适训练内容，如从简单词汇到句子表达。设定合理训练目标和进度，定期评估调整。3.言语呼吸训练在听力语言康复中的重要性及常见训练方法：重要性在于为发声提供稳定动力支持，改善发音清晰度和流畅性。常见方法有吹气球训练增强呼气能力；哈欠叹息训练调节呼吸；数数训练控制呼吸节奏；吹蜡烛训练提高呼气控制等。五、案例分析题1.主要问题及训练建议：主要问题是发音不准、语速快且不流畅。建议进一步加强构音器官运动训练，如针对发音不准的音素进行专项训练。进行语速控制训练，可通过节拍器辅助。增加语言表达的