湘美版（2024）一年级上册美术第一单元“上学啦”（第1~5课） 教案

第第页湘美版（2024）一年级上册美术第一单元“上学啦”（第1~5课）教案单元主题上学啦学习对象一年级课业类型造型·表现设计·应用课标依据单元目标学生将会知道关键知识关键技能学生将会理解学生将会做到大概念小问题基本问题概念与术语感受线条认识标识绘制地图单元设计思路评价方案教学评一致评价要点欣赏技法构思创作展示与交流20%20%10%30%20%评价任务课标学业质量标准依据大单元学习计划表第1课：我的姓名牌概念与术语：感受线条1课时教材分析学情分析学习目标问题设置教学重难点评价任务教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入新授知识研讨探究艺术实践作品展示欣赏评价小结拓展板书设计课后反思第2课：我和我的好朋友概念与术语：线条绕形人物组合1课时教材分析学情分析学习目标评价任务教学过程教师活动学生活动设计意图激发情感认识线条感受乐趣艺术实践展评总结板书设计课后反思第3课：身边的标识概念与术语：认识标识方位1课时教材分析学情分析学习目标问题设置教学重难点评价任务教学过程教师活动学生活动设计意图游戏导入（1）抢答游戏：在上学路上，我们在坐车或者骑车时需要注意哪些交通规则？教师：除了红绿灯交通信号灯之外，还有许多标识指示我们要遵守交通规则。（2）猜标识的含义教师：请同学们根据下列标识，说出含义。学生抢答：注意红绿灯，注意汽车走车道，骑行走人行道。红灯停、绿灯行等。学生猜标识：向右行驶步行、非机动车道、机动车道。我在公路上见过这些标识，还有一些标识在离学校、医院近的地方，用来警示人们不鸣笛、前方施工等，可以避免危险。通过游戏精彩烘托课堂气氛，调动学生的学习积极性。探索新知1.标识的作用及特点（1）教师：你在哪些地方见过这些标识，它的作用是什么？标识的作用：信息传达、安全引导、导向指引、管理交通等。（3）这些标识有哪些特点？教师：简约、可读性、独特性、一致性。不同的标识颜色不同，分别代表不同的意义。2.标识的设计原则和方法（1）原则：醒目、简洁、准确。（2）根据不同场合去设计标识。教师：请同学们看以下图片中的情况，选择合适的标识。（3）看课本上的设计步骤，总结方法（4）教师示范设计过程学生：清晰简单，便于识别、很多标识在每个地方的设计是一致的。学生：红色代表禁止，黄色是注意，蓝色是必须，绿色是去做。学生选择与图片场景合适的标识。第一幅：第二幅：步骤：先画出标识的设计稿，再转换成不同种类的标识，表达不同内容。学生观看示范过程。通过学习标识的相关知识，对不同环境下的标识有更全面的认识。从观察标识的特点中了解标识设计的简约、醒目、独特及不同颜色的含义，为之后的设计奠定基础。根据不同画面选择相应的标识，让学生学会学以致用，理解标识的运用。通过观察分析和总结标识的设计过程，理解标识的设计方法和技巧，为接下来的创作铺垫。课堂实践1.素材参考教师：请根据素材画出几个小图标。2.作业要求：请同学们用所学设计标识的方法，设计一个标识。学生练习素材图标。学生：借助身边的物品画外形，比如利用瓶盖画圆形，利用直尺画三角形等。通过素材练习和标识设计，检测本课时的学习成果。展示评价看到很多同学的作品都已经完成了，教师选取与学生推荐出：每组1至2名同学，登台展示作品。然后按照顺序把作品放到展板展示，并选出代表说明设计的灵感和含义。（学生选拔展示作品）学生自评与他评。通过评价分享，感受成果的快乐。板书设计课后反思第4课：上学路上概念与术语：绘制地图1课时教材分析学情分析学习目标问题设置教学重难点评价任务教学过程教师活动学生活动设计意图课堂导入探究路线课堂实践展示评价板书设计课后反思第5课：你的家我的家概念与